简介：新课标背景下，我国教育系统提出了单元整体教学课程理念，强调教师在教学开展过程中需要关注学生的综合素养发展情况，基于学生现实需求来开展各类教学活动。以便于能够有效突破传统单课时教学存在的割裂化、片面化以及零散化限制，促进学生的全面成长。基于此，本文立足小学英语课程视角，针对单元整体教学中落实学生核心素养发展目标的有效措施进行了研究。希望能够起到一定的参考作用，促进学生的全面发展。

简介：小学阶段是培养学生英语兴趣、激发学生学习英语潜能的关键时期，因此小学英语教师要重视课堂教学，在备课过程中从教材内容出发，结合学生实际情况制定科学的教学目标，并设计与之相符的教学方案，通过寓教于乐的教学方法来调动学生学习英语的积极性，促使其主动参与到课堂活动中。本文通过分析小学英语教学现状，结合当前英语教育改革的相关要求，对如何有效提高小学生英语课堂教学效果提出了几点建议。

简介：思维品质是英语学科的一项重要素养，它体现了学生在逻辑性、批判性、创造性等方面的水平。提升学生思维品质是小学英语教学中的重要环节。在教学中教师应结合学生学习能力与理解能力，设计有针对性的思考活动，以激发和培养学生的思维，从而提高学生的语用能力。

简介：思维品质是英语学科的一项重要素养，它体现了学生在逻辑性、批判性、创造性等方面的水平。提升学生思维品质是小学英语教学中的重要环节。在教学中教师应结合学生学习能力与理解能力，设计有针对性的思考活动，以激发和培养学生的思维，从而提高学生的语用能力。

简介：对于当前教育情况而言，绘本一直是各个时期教师在教学过程之中的重点方式，其原因在于站在科学、合理的角度内应用绘本优势，能够让学生在极短的时间当中体会到学习有关内容、知识的乐趣和趣味。而对于文章提出的绘本辅助来说，其目的是希望教师按照现阶段教学进度、进展及教材内容知识选择相关的图册。以小学英语课外阅读教学为例，运用绘本优点往往可以将内容、知识以图画的形式展现出来。本文就绘本辅助下的小学英语课外阅读教学策略提出观点。

简介：随着新课改的不断深入，越来越多的新型教学理念与方法出现在教师视野中。为了更好地应对这样的教育变化，小学英语教师应当对教学方法进行持续创新，根据受教育者的特征和教学内容，及时调整教学理念和方法，促使教学质量和效果能够更上一个台阶，同时帮助学生学好英语，为后续的英语学习打下坚实基础。基于此，本文从小学英语教学视角出发，结合新课改背景，对提升教学有效性的策略进行了探究，希望可以为教育的持续发展助力。

简介：在教育改革工作持续深化形势下，新课标理念的诞生为小学英语学科教学实践指明了新的方向，以新课标理念为指引，广大教育工作者纷纷开展研究工作，探索新的小学英语教学实践模式。研究表明：激活课堂氛围，调动学习兴趣、应用信息技术，构建学习情境、设置启发问题，鼓励自主思考和实施游戏教学，激发学习动机四项策略可有效提升小学英语学科教学水准，推动学生全面发展。

简介：随着教育改革的深入，小学英语教学正逐步向更加多元化、趣味化的方向发展。游戏化教学作为一种创新的教学模式，以其独特的魅力，有效激发了学生的学习兴趣，提升了教学效果。本文旨在结合实际教学情况，探讨小学英语游戏化教学的创新实践与应用策略，通过具体实例分析，提出切实可行的举措，以期为小学英语教师提供有价值的参考。

简介：近年来，外语教学论强调把激发学生的学习兴趣放在重要位置。游戏教学法是把游戏的形式融于教学中的一种教学活动形式，有利于培养学生学习英语的兴趣。论文从游戏教学法的研究现状及儿童的生理、心理特征等方面进行分析，证实了游戏教学法是比较适合儿童学习语言的一种方法，有利于提高小学英语课堂教学效果。

简介：作业主要是用来检测学生的学习状况，帮助老师掌握学生的学习情况，同时其也是课堂教学的主要延伸形式，可以用作业巩固学生在课堂上所学习的知识，发展学生应用知识的能力，让学生的学科思想水平变得更高。我国以往所开设的小学英语教学活动中，老师会过于注重学生的成绩，为了能够提高学生的学习质量，通常会给学生布置大量的作业，这会让学生的可以负担变得越来越严重，甚至还会影响到学生学习的积极性。在这一教学背景下，双减政策推行以及落实，学校、家长、学生以及老师需要积极的响应这一政策，老师要控制好作业量，推行作业分层的设计方式，解决当前作业设计存在的各类问题，缓解学生课业负担，让学生能够建立学习的自信心。

简介：近年来，我国教育改革的力度不断加深，英语教学也在传统理论教学的基础上有了一定的突破，在教学实践过程中，理论教学开始逐渐与实践教学方式、快乐教学方式以及探究教学方式等各种现代化的教学方式融合，拉近了教师与学生之间的距离。英语课程的改革工作已经进行了很多年了，教学改革过程中，大部分的教师表示英语语音教学的实施难度很大，语音教学的开展已经成为小学英语教学改革工作的一大难点问题。在小学英语语音教学中，涉及了很多的语法与英语拼读规则，如果教师采用以往的方法开展语音教学，就会让学生感到枯燥无味，让学生学习起来更难，所以，教师还必须转变自己的教学方法。比如使用自然拼读法等。

简介：在英语教学活动中，为了从多角度强化学生的英语学习能力，在教材中特别设计了不同的单元内容，基于单元设计，为广大教师教学活动的设计提供充分可靠的依据。而就当下的实际教学情况来看，因为种种问题而影响其课堂效果，令广大教学工作者的课堂教学差强人意，如何在准确寻找教学问题的同时切实提高课堂教学质量，引发无数的小学英语教师的思考。本文基于英语核心素养的视角，畅谈如何在小学英语教学工作中实施单元整体教学策略。

简介：在小学英语的教学当中，创设教学情境能够激发出学生对于学习的兴趣，给学生创造良好的学习环境，让课堂教学变得更为有效。所以在实践授课当中，老师应该认真进行情境设计。情境教学不只是为了情境创设而去情境创设，而是要将学生的真正需求作为入手点，创造充满美感与智慧的环境，让学生在情感及心理方面产生共鸣，进而营造出所需的授课氛围。下面就小学英语课堂教学当中如何情境创设进行研究，并提出一些有效的措施，以供参考。

简介：在当前国际交流与融合大趋势的环境下，语言互通以及语言培训就成为每个国家所必备的项目。就目标的语言种类来说，英语依然是国际社会通用的语言，相对应的，学习英语、提高英语能力也就成为我国学生的教育重点。然而，部分的学校与教师，受应试理念的影响，英语教育方式较为单一，缺乏机动性、灵活性，会在一定程度上，影响着学生的英语学习兴趣，导致学生英语学习动力不足，造成教学质量差等问题。鉴于此，为有效转变这样的教学体验，本文就对小学英语教学效率的方法进行探讨。

简介：《英语课程标准》把情感态度作为课程目标之一。所谓情感态度，是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。自信心是对自己能力和知识水平的肯定看法。具有高度自信心和良好的个人映象（personalimage）的学生学习成功率相对较大。自信心强的人敢于冒险，在学习中不怕犯错误，能大胆地用外语进行交际，不为语言错误而感到难堪；而在同样的语言学习环境中，性格内向、自信心弱的人，由于过多地顾及面子，怕出错，因而就失去了许多语言实践的机会。

简介：在小学英语教学中培养学生自主学习能力要从提升学生学习兴趣开始。教师要采用丰富多样的教学手段，引导学生进行自主学习，培养学生自主学习意识，为学生指明学习方向，为学生设计合理的学习目标，让学生逐渐形成良好的自主学习习惯，主动对英语知识点进行探究和学习，从而实现培养学生自主学习能力的教育目标。

简介：朗读作为语言学习中重要的一种形式之一，通过重音、节奏以及语调等方面的实际体验，使学生在语言学习的过程中，能够体会课文或者某个段落的语义及其内含的情感特点，从而在阅读的基础上进一步加深语言的理解。朗读的过程具有清晰和明亮的特点，通过该种形式对课文、单词或者某个文章段落等进行口头上的转述，从而达到良好的语言学习目的。

简介：英文绘本中所涵盖的丰富信息、鲜活图画、精妙故事等，不仅更为贴近学生的身心特性与认知规律，且对于其阅读兴趣的激发、想象能力的提升、应用素养的发展，也具有积极作用。而且，通过对绘本阅读的利用，可为学生在多元视觉积累英语词汇，发展阅读能力而助力，以更好强化英语阅读教学实效，为学生深入、丰富、精准把握阅读绘本的内涵而助力。更为重要的是，在绘本阅读的驱使下，学生的英文语言能力、文化意识、思维品质、学习能力势必会得到进一步发展，其英语核心素养的培育目标必然会逐步达成。因此，教师应以充分发挥英语绘本阅读的重要性为导向，结合预设阅读目标，来做好对辅助绘本资源、素材、读物的开发与利用。将英语阅读中需要掌握的词汇、学习的语法、理解的句型等，灵活迁移至绘本领域。使学生在积极参与英文绘本阅读的过程中，切实丰富自身认知积累，更好发展英语认知能力。

简介：英语作业是学生巩固课堂所学知识的重要载体，也是学生发现自身学习不足的重要学习项目，因此在小学英语教学课堂中，教师需要加强对课后作业优化布置的重视程度，根据学生当前的学习特点以及在英语学习时所遇到的问题提出有针对性的英语作业布置模式，从而使学生能够在完成作业时有所收获。为了提高小学英语作业布置效果，教师需要在双减的引领下优化当前的作业布置方案。

简介：英语作业是学生巩固课堂所学知识的重要载体，也是学生发现自身学习不足的重要学习项目，因此在小学英语教学课堂中，教师需要加强对课后作业优化布置的重视程度，根据学生当前的学习特点以及在英语学习时所遇到的问题提出有针对性的英语作业布置模式，从而使学生能够在完成作业时有所收获。为了提高小学英语作业布置效果，教师需要在双减的引领下优化当前的作业布置方案。