简介：学校健康教育在我国课程的落实上参差不齐，随着《中国学生发展核心素养》的发布，健康生活被列为六大核心素养之一。在这样的视野下，学校中开展健康教育 课程，提升健康教育师资水平，增强学校健康教育有效性，将更好的将核心素养落实到健康教育当中。

简介：健康教育是提高全民素质的重要组成部分。而小学健康教育工作者则是提高少年儿童素质的重要组成部分。因此对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯对少年儿童的健康成长有着举足轻重的作用。当前，虽然健康教育已成为小学素质教育的重要内容之一，但有些健康教育教师的思想观念和业务素质还不能适应新形势的需要。因此，如何确立健康教育在学校教育中的地位，确保健康教育的顺利进行，成了目前迫切需要解决的问题。

简介：研究针对小学二年级数学作业设计问题，提出了一套趣味性的作业设计方案。通过案例分析，详细阐述了趣味性作业设计的原则和方法，旨在激发学生对数学的兴趣，提高学习效果。

简介：小学生高阶思维是较高认知层次的思维技巧及智力活动，其特点在于综合培育学生批判性思考、创新能力、问题解决和决策制定的能力。在课堂上，教师除了传授基本知识外，更加注重指导与启迪学生创新思维和问题解决技能。基于此，针对提升学生的数据处理高阶思维能力，文章基于智慧学习环境下探讨并提出相关策略。

简介：泛在阅读强调小学生可以实现随时随地的阅读，不受空间和时间的限制，有效的利用碎片化时间进行阅读，可以有效地提升小学生的语文阅读效率，不断提升语文学习素养，拓宽知识面。在实际小学语文教学中，已经在有序地推进泛在阅读的方式，使小学生形成阅读的习惯，培养阅读的兴趣，但是在实践中仍有很多不足的地方。本文结合部编版小学语文六年级的实际教学情况，浅谈泛在阅读的有效推进策略。

简介：本研究探讨了小学语文教学中情感教育的实施策略。通过课堂互动、文本解读及情感引导等方式，有效促进学生情感体验与认知发展。实践表明，这些策略不仅提升了学生的阅读兴趣与语文能力，还增强了他们的情感素质与人文素养。本研究对于优化小学语文教学方法、推动情感教育的发展具有重要意义。

简介：在实际小学数学教学中，班级中的部分学生存在数学学习兴趣不足，数学学习能力较弱的情况，有很多数学知识不理解，不知道如何应用。在新课标的背景下，对于小学数学教学中的学困生，引入分层教学的方式，不仅要抓优等生、中等生，同时要帮助学困生补足短板，逐步巩固数学学习基础，提升数学学习能力。采取有效的数学教学策略，使学困生赶上班级整体的教学进度，轻松学习数学。本文立足于小学六年级学生的学习情况，探究学困生学习数学困难的原因以及合理的教学转化策略。

简介：当前，新课程改革的不断深入，使我们的教育与教学体制发生了新的变革。高中音乐鉴赏教学则更加侧重于培养学生的音乐学习素质，发展学生的音乐学习能力，促进学生的知识体验。教师作为知识传授的载体，应积极探讨在高中音乐鉴赏教学中，如何融入德育教育内容，帮助学生们树立积极、正面的价值观，促进其全面发展。鉴于此，本文主要从以下方面进行了探讨。

简介：在特殊儿童的教育过程中，如何基于融合教育背景进行幼小衔接工作，逐渐成为这一阶段教师急需解决、认真思考的问题之一。就当前情况来看，教师在特殊儿童幼小衔接中存在着认识不清晰、方法单一等一系列问题。对此，教师需要在有限的时间内掌握特殊儿童幼小衔接工作的特点、展开时的注意事项，才会确保特殊儿童从幼儿园的环境过渡到小学学校的环境之中，长时间下来有利于使得特殊儿童以积极、向上的状态解决未来、今后可能遇到的困难与矛盾。本文就融合教育背景下特殊儿童幼小衔接现状及对策研究提出观点。

简介：

简介：班会课是德育的重要切入点。以社会主义核心价值观为指导，设计并实践主题班会课，包括确定其定位、主题选择、目标建立、素材筛选和执行方式，能有效弘扬班会课的特色，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

简介：

简介：心理健康教育在小学教育中扮演着愈发重要的角色。然而，当前小学心理健康教育存在着一系列困境，需要我们深入思考并提出有效的破解路径。我们需要认识到小学生心理健康教育的紧迫性和必要性。小学生正处于心理发育的关键阶段，他们的心理健康状况直接关系到其未来成长和发展。因此，加强小学心理健康教育，培养学生积极的心理素质，具有重要意义。在当前的实践中，我们发现小学心理健康教育存在着一系列问题。

简介：在当前的教育背景下，核心素养成为教育的重要目标。数形结合思想作为一种重要的数学思想，对于培养学生的数学核心素养具有重要意义。本文通过探讨数形结合思想在小学数学教学中的实践应用，旨在提高学生的数学思维能力、创新能力和解决问题的能力，从而培养学生的数学核心素养。

简介：现行初中道德与法治教材中涉及的很多案例、素材、知识、内容等，都与学生现实生活关联比较密切。而以生活化教学为引领，来实施初中道德与法治教学指导，则更利于预设教学目标的达成，且更利于对学生素养的塑造。因此，为了充分渗透生活化教学思想与理念，让学生在生活与初中道德与法治的衔接、过渡中获得认知迁移，以全新视角感知生活之韵味、领悟道德与法治之内涵。教师在落实初中道德与法治教学指导时，应以学生生活实际、认知特性为基础，加强对各类生活化元素的借助与利用，来构建起生活化认知生态、搭建起生活化认知平台。让学生在生活化教学的驱使与引领下，切实加强对道德与法治知识的学习与理解，以获得认知视域之拓展，实现认知能力之提升，为学生认知需要的满足，核心素养的塑造而提供助力，奠基铺路。

简介：随着“三新”（新高考、新教材、新课标）教育改革的深入推进，高中语文学习习惯的养成与优化显得尤为重要。本文旨在探讨“三新”背景下，如何培养和优化高中生的语文学习习惯，以适应新时代的教育要求，提升学生的语文素养。

简介：初中教学教学中如果分层设计作业，分层进行评估，这不仅有利于老师教学的减负提质，而且能提高学生学习数学的热情。本文分析了传统作业的弊端，初中教学作业分层设计的意义，进而提出了要进行学生分层、作业分层、辅导分层、评价分层等多维作业分层设计的策略。

简介：新课程理念下推崇素减负增效，注重学生的个性发展与全面发展，改变了传统理念下一味注重成绩的理论。小学阶段，数学是其重要的学科，在小学数学中对数学作业做减负增效的设计，能够减轻小学生的负担，提高小学生的效率。而如何设计才能肩负增效，才能让小学生快乐高效学习，需要数学教师们实践探究，总结经验与方法。本文就新课程理念下小学数学减负增效的作业设计方法展开了详细的探讨，以供参考。

简介：在特殊教育的培智教育中，美术教育扮演着至关重要的角色。它能够激发特殊儿童的创造力、丰富他们的想象力，并有助于提升他们的表达能力。美术作为一种艺术形式，在表达情感、感受、思想和经历方面具有非常强大的作用，对于一些智力障碍的学生来说，传统的绘画教学方式可能存在一定的难度，因此，寻求一种适合他们的教学方法显得尤为重要。简笔画是一种简单易学且直观的绘画方式，在培智中段的美术教育中有很大的应用潜力。本文旨在研究简笔画在培智中段的美术教育教育中的应用研究。

简介：党的二十大报告中指出，教育是国之大计、党之大计，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。在新时代和新课程改革的背景下，教师需要创设新的教学策略与实践，提高学生的综合素养，在美术教学中有效渗透德育教育，对树立学生的正确核心价值观有重要的作用。结合新时代背景和当代学生身心发展特点在美术教学中渗透德育教育有深远的意义。