简介：新课标的引领下，“生物学与社会·跨学科实践”主题应运而生,通过跨学科实践活动，培养学生科学思维，提高学生探究实践能力，提升学生的健康意识与社会责任，落实生物的核心素养，着眼于学生适应未来社会发展和个人生活需要。

简介：在当前小学教学实施爱国主义教育的高要求下，将爱国主义教育渗透到科学教学中，让学生在参加课堂学习的过程中不断提高思想素养，进而满足学生的学习和发展需求，促进小学科学教学的高效发展。教师要实施教学创新和优化，为爱国主义教育在科学教学中的渗透和实施奠定基础。基于此，本文在分析了小学科学教学中渗透爱国主义意义的基础上，探讨了小学科学教学中渗透爱国主义的途径和策略。

简介：小学英语教师借助趣味情境、主题情境、生活情境、游戏情境、表演情境，以此将英语词汇教学变得更具生动性、整体性、应用性、实用性、灵活性、新颖性和形象性，为学生打造最佳的学习情境，进而激发学生对英语学科的学习兴趣，使其掌握英语学科学习密码，提升英语学习成绩。

简介：教学信息化，是指在教学中应用信息技术手段，使教学的所有环节信息化，从而提高教学质量和效率。以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。信息化教学实现了资源共享，提高了教学的效率。课堂教学中，利用信息化教学能够获得多的资源呈现给学生，无论是与课有关视频还是资料，都方便快捷。结合现代化的教学手段，能够更加直观展示课堂教学内容，对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力。

简介：本文旨在探索自然之美如何滋养青少年心灵，以实现地理教育在心理健康促进中的价值。文章首先揭示了在当前教育环境下，关注学生心理健康的重要性，以及地理教育在这一领域潜在的贡献。接着，深入剖析了地理教育与心理健康之间的内在联系，强调了地理学科特有的空间思维和环境意识对个体心理调适的积极影响。

简介：中学阶段是学生批判性思维培养的关键期，语文教学为此提供了独特的平台。当前研究多聚焦于理论探讨与策略提出，但对具体教学实践中批判性思维的培养路径缺乏深入分析。本文以中学语文教学为背景，探讨和分析了在语文教学中有效培养学生批判性思维的具体路径，为中学语文教师提供具体可行的教学建议。

简介：新课程标准以立德树人为目标，要求着各阶段的教育工作要以德育教育为中心，充分落实对学生核心素养培育的重要任务。语文学科作为小学教育阶段的主要学科，重视对学生的文字理解、语言交流及表达能力的培育，通过学习课文及其他知识内容，让学生掌握基本的语言技巧，在其中融入德育元素会更加直接。本文从核心素养育人观的角度出发，对小学阶段的语文教学做出深入探究，提出了几点有助于增强小学语文德育功能的实践策略，以供参考。

简介：幼小衔接阶段的德育是道德和法治教育的初始阶段，从意识形态、教育目标、内容、方法、环境，家校合力和资源整合等方面做好该阶段的衔接，多举并措重视儿童品德与法治的教育，充分发挥德育课程的育人功能。基于此，本文笔者重点对幼小衔接视域下的道德与法治新教材的应用进行了探索与研究。

简介：在教育领域改革工作深入推进形势下，德育教育的重要性愈发彰显，对于小学语文教师而言，应充分关注语文学科所具有的德育功能和人文精神，结合教材具体内容，适时对学生进行德育教育。基于此，文章立足新课标背景，探讨小学语文教学渗透德育教育的具体措施，期望以此充分发挥语文学科育人功能，推动学生全面发展。

简介：中华民族文化的创造和产生，与中华民族的长期的生产生活实践有关，文化就是从中创造和产生出来的，对于中华儿女来说，对优秀的中国民族传统文化进行传承是他们共同的使命。我国传统文化中也包含了二十四节气，其也是传统文化中重要的组成部分之一，目前在文化教育当中要求将二十四节气也加进园本教育中。本文旨在先对二十四节气融入园本课程的重要性进行分析，在此基础上，重点探讨了基于二十四节气的劳动教育园本课程开发和利用的路径与策略。

简介：本文旨在探讨优化初中语文古诗文鉴赏教学的策略。通过对古诗文鉴赏教学的重要性进行分析，结合具体案例，提出了激发学生兴趣、加强诵读指导、深入文本解读、拓展文化背景以及运用多媒体教学等策略，以提高初中语文古诗文鉴赏教学的质量和效果，培养学生的语文素养和审美能力。

简介：在小学教育教学中，德育教育是教育工作中的重要组成部分，针对学生完成德育教育，是提高学生素质教育的重要内容。在小学德育教育工作中，班主任是教学工作的重要组成部分，其在学生教育工作中发挥出不可或缺的作用。班主任对小学生养成习惯、行为品格修养等起到重要的引导和促进作用。本文围绕小学班主任在德育教育中起到的作用进行分析，并作详细地阐述，为日后的教育工作总结经验。

简介：家庭教育对幼儿成长有着重要的意义。对于家长来说，应全面重视对幼儿的教育关注，提升幼儿教学质量。随着社会的快速发展，人们对于家庭教育的关注力度在不断提升，但是，我国地区受到诸多因素的影响，促使幼儿家长的教育观念仍然较为落后，教育方法相对较为单一，受到教育理念和教育方法的影响，导致幼儿的多方面能力发展受到限制。互联网+技术的不断发展和使用，针对当前地区的教育应合理使用互联网+技术，从而确保教育教学工作的整体质量得到提升。本文围绕互联网+在学前家庭教育中的作用进行分析，掌握互联网+技术在学前教育中使用存在的问题，并制定科学化的处理方案，满足其实际发展要求。

简介：在小学的道德与法治的教学当中，教育教学的评价是非常重要的部分。在素质教育的理念下，教师们要改变之前传统的教育教学的评价方式和方法，要利用多元化的评价方式来进行教学，这样评价的形式能够有效的提高教学的效率和学生全面的发展。所以，对此教师要根据学生的特点，来制定多元化的评价的形式，确定评价的目标，再根据学生的个体差异，来实施动态化的评价过程。

简介：小学数学教学中，让学生研究性学习，有利于学生在原有认识结构的基础上对新知进行理解和消化，补充和丰富原有的认识结构。在研究性学习课堂上，教师和学生与过去的课堂教学中所扮演的角色也是有所不同的，作为教师和学生要能够充分扮演好自己的角色，特别是教师要扮演好传授者、组织者以及参与者的角色。教师所制订的方案要根据学生的实际情况以及学生的个性特点，以达到最终提高学生数学学习能力的目的，使学生能在主动参与课堂教学与对问题的思考上有一定的进步。

简介：小学数学的分层创意性作业“双减”背景下是指具有生活性性、探究性、可操作性、综合性、趣味性、合作性的创造性作业设计。其特点是扎牢数学知识和技巧，重视学生的自主探索和自我体验。学生作业将不局限在自己的生活中所学到的知识,可以利用学生在实践中探索,并根据积累,理解,提高自己的实践能力,创新意识,提高算术课的科学价值、应用价值、文化价值、审美价值,可以理解。

简介：小学美术欣赏课以审美教育为核心，在塑造学生的品格，树立正确的审美观念，培养健康的审美情趣，完备学生的知识修养以及发达其心智、开发其潜能都具有重要意义。在信息时代，我们小学美术教师应当与时具进，研究更加适应时代要求、更适合现代学生性格特征的新教学模式。

简介：在进行小学数学教育的过程中，作业是不可或缺的一环，对作业进行适当的安排，既可以对孩子们的学业进展和实际的学习状况进行检验，又可以让孩子们对所学的东西进行进一步的强化，同时也可以对孩子们的逻辑思考和动手能力进行全面的训练。但小学的教育受到了传统的教育观念的制约，一些小学的数学老师对学生的家庭作业安排上出现了许多问题，导致了学生的学习效果无法得到很好的提高。在“双减”的背景下，学校的数学老师必须认识到“减负增效”的重要意义，采用分级布置的方法，才能最大限度地提高学生的家庭作业质量和课堂效率。

简介：

简介：数学是一门重要的学科，从现代教学观看，在教学过程中两种系统是协同作用、互相依存、相互促进、密切配合的，因此数学教学必须努力实现学生的认知与情感、智力因素与非智力因素培养的和谐统一，小学阶段的数学老师一定要想办法，通过多种方式使学生从小学就爱上数学，我认为情感教育渗透数学课堂始终是解决这个问题的最好方法。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学教学中的情感教育提出了一些建议，仅供参考。