简介：在信息网络时代来临的今天，教育信息化已成为一个热门话题，推动着教育信息化的改革与发展。在语文阅读教学过程中，老师要主动地将信息技术的教学方法运用到其中，创造愉快的阅读环境，发展学生的潜能，扩展学生的知识，使学生的阅读呈现出多样化、开放性的趋势，为语文学习打下坚实的基础。本文立足于大数据环境，以初中语文阅读教学为研究对象，探讨如何有效地提高初中英语阅读教学的质量与效率。

简介：班级凝聚力是指班级成员共同拥有的目标与动力，是学生对班集体所产生的归属感、认同感以及责任感，是学生对班集体形成的心理状态。班级凝聚力的高低会直接影响着班级的整体形象，影响着学生在班级中的学习与生活。班主任是一个班级的管理者，对学生来说班主任就是他们最亲近的人。班主任只有让班级凝聚力不断提升，才能给学生营造一个良好和谐、民主、温馨的学习与生活环境，让他们在这样一个良好的环境中不断地成长与发展。因此，本文对作为一名高中班主任，应该如何提升班级凝聚力这个问题展开探讨，以提高高中班主任工作能力与水平。

简介：生物概念具有抽象生涩的特点，生物概念教学是开展教学的基础，但容易陷入教师生硬讲解和学生枯燥背诵的低效率流程。基于此，提出融合真实情境开展生物概念教学，首先分析了高中生物概念教学的研究背景，然后提出构建问题导学情境、生活元素情境、观摩体验情境、生物实验情境四个方面的真实情景，提升高中生物概念教学的有效性。

简介：我国是一个多民族国家，在地域环境、民俗风情等多方面因素影响下，不同民族产生了不同的文化。酒文化作为极具代表性的一种，不同民族有着不同的阐释。对于苗族来说，苗酒酿造工艺作为民族的瑰宝，在传承和发展中要做好酒文化的研究。基于此，本文对苗酒酿酒工艺进行研究，从而展现苗族特有的酒文化。

简介：英语作为中学英语教学的一个重要组成部分，对培养学生的综合素质具有十分重要的意义。在新的历史条件下，英语教师应根据英语的实际情况和存在的问题，采取灵活多样的教学策略，使中学英语的整体教学水平得到提高【1】。

简介：新课程改革背景下，我国的教育向着素质化的方向不断进步与发展。这说明，教育的重点不再仅限于向学生传授基本的理论知识，而更加注重于学生能力的强化与素养的形成。这也正说明了我国的中小学教育上升了一定的难度，教师们肩负的责任也更加沉重。因此，我国的教育工作者们应该明确自己的教学目标，意识到学生数学学习核心素养培养的重要性，并将其贯彻于日常的教学活动之中。本文将针对于如何促进学生数学学习核心素养的形成而展开具体探究。

简介：素质教育背景下，我国的教育体系经历了不断的革新与完善，教育过程也在向着高效化、素质化的方向不断进步。在此背景下，生活化的教学教学模式应运而生。本文通过对当前小学数学教学的现状进行具体的分析，依据生活化教学的理念及方法，提出了一系列针对性的策略，以此来实现小学生数学学习兴趣和应用能力的有效提升。

简介：近几年来，我国的教育事业经历了不断的革新与发展，同时也取得了丰硕的成果。但一直以来，提升课堂的教学效率、打造出高效的课堂都是教师们的重点研究内容，更是众多教育工作者们共同的追求目标。因此，我国的教育工作者们一直坚守在自己的岗位上，不断地改进与完善自己的教学方案，尝试探索出更多新型且有效的教学手段与教学模式，致力于课堂教学效率的提升，以此来实现课堂教学质量的优化。本文将针对于小学数学课堂效率提升的策略而展开具体的研究。

简介：本文从语文学科核心素养“文化的理解和传承”这一内涵入手，结合《高中语文新课程标准》对必修课程"阅读与鉴赏"提出的“认同中国古代优秀文学传统,体会其基本精神和丰富内涵”、“从中汲取民族智慧”课程目标要求，从文言文教学入手，选取“义”文化这一个小切口，探索传统文化与语文教学有效融合的教学策略，以望完成文言文阅读教学“传承文化”的重要使命，真正提升学生道德素养和文化素养。

简介：小学美术学科属于艺术类范畴，其和语数英基础学科不同，侧重于实践，对于小学生而言，主要以形象记忆为主，对一些图画类、图形类的、色彩类的事物非常感兴趣，同时这些事物的特点也符合小学生的认知习惯。美术学科就是关于绘画创作类的一门学科，其可以激发学生的创作意识和兴趣，让学生积极投入到艺术创作中，培养学生的审美能力、动手能力、创作能力，对此需要教师加强重视，科学利用美术学科的优点和资源设计教学活动，更好地培养学生的创新能力。对此本文主要浅谈小学美术教学中培养学生创新能力的方法，要求教师要根据新课程标准要求引导学生探索、思考、想象，将自己的理解和想法融入创作中，从而提升作品内涵，更好地培养学生的创新能力、审美能力、艺术素养。

简介：中等职业学校主要招收初中毕业生，学制一般是三年制或五年一贯制。它是一种专门培养职业技能的学校，学生主要学习各种职业所需的技能和知识，以便于毕业后从事相关职业的工作。中职学生在学习理论知识的同时，也要进行实践操作和技能培训，学校通常会为学生提供各种实习和就业机会，以便于学生能够在实践中更好的掌握职业技能。因此中职学生学习内容、教学方法、教学体系与初中基础文化教育存在较大差别，学生在学习习惯的转变和新习惯的培养上必须经历一个过程，这就要求中职新生教师通过过渡性、创新性的教学方法培养他们中职教学的学习习惯。本文针对中职学生在学习习惯方面普遍存在的主要问题进行分析，通过这些问题寻找内在影响因素，进而具有针对性地提出培养中职学生专业学习中培养良好学习习惯的具体措施和教学方法，为今后的教学提供理论和实践支持。

简介：初中教育是学生养成良好品德的重要时期，教师必须充分利用政治课程中所蕴含的德育因素，将其与学生日常生活实际相结合，充分发挥其道德教育功能，全面提高学生的思想道德素质。同时，教师应通过思想政治教学把德育渗透到每一个教学环节中，并在具体的教学活动中将德育内容与学生已有的知识经验相联系，从而激发学生的学习兴趣，培养其良好的品德行为习惯。本文简略探讨在新形势下如何在初中政治教学中渗透德育，以兹提高学生的道德水平。

简介：小学信息技术课程在培养学生的信息意识，夯实学生的信息技术基础，促进学生信息素质的形成方面起到了至关重要的作用。在信息技术课堂中运用主题实践教学法，可以使学生的信息感知能力、信息技术应用能力和个人综合素质得到提高。在这一背景下，本文提出了以“主题”为核心的“信息技术课”教学模式，并对该模式的具体实施方法进行了探索。

简介：在高中阶段，音乐是非常重要的一门课程，对于学生的艺术修养、审美能力和音乐素养都具有关键性的促进作用。为了提升学生在鉴赏课上的学习效率，推动学生音乐鉴赏能力的稳定进步，教师可以利用电子琴的丰富音色和自动伴奏来赋予学生新奇的审美体验，并可以引导学生演奏电子琴，在创意改编中加深学生对音乐的理解。基于此，本文将展开更详细的论述，以供参考。

简介：在高中阶段的教育教学中，教师要重视美术教学，意识到美术学科对于学生人文素养和艺术素养培育的重要性。在具体的教学实践环节，教师可以在美术课堂上融入丰富的民俗资源，一方面可以给学生带来更加多元化的教学内容，让他们也了解到民俗艺术作为历史发展长河中劳动人民的智慧结晶应该受到大家的重视和传承。另一方面则可以借助民俗艺术资源活跃美术教学氛围，贴合学生的生活展开实践，让他们具备在生活中发现美、欣赏美的眼光，储备更多的美术知识。

简介：根据《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称为《新课标》）的内容，初中化学教师在教学中要重视单元整体教学和大概念，在教学设计中明确学习主题，解读大概念的内涵，围绕大概念制定教学内容，对大概念进行解构，设计驱动性学习任务，并在教学过程中加强引导和渗透评价，从而引领学生一同走向化学学科理解。基于此，本文将详细探讨基于大概念的教学策略，以供参考。

简介：本文旨在探讨高中数学教育中创造性思维能力的培养策略。首先通过分析创造性思维的重要性，介绍了创造性思维与数学学科的关系。其次，提出了在高中数学教学中培养创造性思维能力的策略，包括课堂教学设计、教师角色转变以及学生参与管理等方面的方法。最后，通过案例分析和实证研究，验证了这些培养策略的有效性，以及对学生创造性思维能力的积极影响。

简介：小学学生年龄较小，阅读理解能力偏低，教师要正确认识到这些问题，在进行小学语文教学的过程中，做好学生阅读理解能力的提升。教师应从阅读内容准备、方法传授、活动设计、（课堂)训练等多方面进行教学模式调整，给学生提供更多的阅读机会，让学生在阅读中提升个人的阅读理解能力，进而提升学习水平。

简介：随着新课改的推进，“立德树人”作为教育的总体要求成为小学音乐教学的主要落脚点。然而，随着课程改革的不断推进，立德树人这一教学任务融入所有学科教学之中，目的是让学生能够在掌握基础知识的同时，强化个人的综合素养，以此体现全员教育的价值。为此，文章以立德树人为背景，对小学音乐教学的开展价值、原则、策略进行阐述，并将具体的成效进行总结，以期为广大教师提供教学借鉴，让更多的教师加强对立德树人任务的落实，实现全员教育。

简介：本研究以全南县第四小学为例，旨在探索城乡结合地小学课后服务全程质量评价的改革方向，以提高课后服务的质量和效果。通过全程质量评价改革，学校可以更好地了解学生的实际需求，优化课程设置，提高服务质量和效率。在教学过程中，要注意家庭和学校之间的协作，形成一种“合力”，使学生得到更好地发展。