简介：新课改要求教育要为学生渗透核心素养，核心素养教育意在提升学生的个人素养。在初中阶段，学生文化素养的形成离不开语文知识的充实和教师的正确导向。在新课程改革的背景下，初中语文阅读教学应以培养学生的语文核心素养为中心。传统教学模式下教师在课堂教学中要注重主导地位，充分实现学生在学习中的主体地位，在课堂上有效调动学生的学习积极性和参与性。要更改以往课堂教学方法，掌握教学要求和学生实际学习数量，培养学生在语文基础知识、语言表达、思考能力、审美理解等领域的综合素养。教师要关注新课程改革的诉求，在教学实践中继续创新语言阅读教学模式，促进学生语言综合素养的提高。

简介：在全面深入教育改革的过程中教育教学模式、要求、目标和方法都产生了翻天覆地的变化，许多教师聚焦于学科核心素养，整合多种教学对策稳步提升学生的综合素质以及学科学习能力。对于小学语文来说，基础性、思想性和人文性比较明显，教师开始以设计实践性作业为出发点，充分凸显作业的巩固作用和检测价值，积极打造动态课堂。有效拓展课堂教学容量，让学生能够自主完成实践性作业，实现查漏补缺。

简介：音乐欣赏课是小学音乐教育的重要组成部分，对于培养学生的音乐素养和审美能力具有重要意义。本文通过对小学音乐欣赏课动静结合的实践与探索，阐述了动静结合在小学音乐欣赏课中的重要性，分析了目前小学音乐欣赏课中存在的问题，并提出了相应的解决策略。同时，结合具体的教学案例，详细介绍了如何在小学音乐欣赏课中实现动静结合，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

简介：初中物理新课程标准自2019年开始修订，至2022年全新颁布，与此同时，也对新教材开始进行修订，于2024年颁布了八年级新教材，将于2025年颁布九年级新教材。因此，仔细研究新课程标准，研读新教材，找出修改点，修改程度，为教师们进一步明确教学方向具有重大指导意义。

简介：在素质教育的背景下，学生的学习主体地位也日益显现，教学管理方面的理念和策略也发生了巨大的转变。因此，在初中学校管理中，管理者应充分认识到人本化理念的重要意义，并积极地进行人本化管理理念的运用，以此实现教育管理效果的优化，促进学生的健康成长和良好发展。

简介：在小学数学中实施教学辅差既有利于优等生不被其他人影响，良好的将自己优质的学期情况继续下去，也有利于差等生更好的学习基础知识，为以后学习的突破打下良好的基础，同时在这个时期用新的教学方法一方面即使效果不太明显也不会给学生的学习带来很差的影响，同时也有利于培养学生适应变化的能力。另一方面就是新的方法取得很好的成果，那么就会使学生的学习成绩有所提高，并且能够积累很多新的学习方法。所以说“培优辅差”是非常明智的，本文将探究“培优辅差”的具体方法，目的是让这个策略取得良好的效果。

简介：本文旨在探索小学高年段语文课堂中的同伴互助学习。我们分析了当前小学高年段语文课堂同伴互助学习的现状，指出了存在的问题，并提出了一些解决这些问题的策略，包括提高同伴互助学习的有效性、增强学生的合作意识和社交技能、以及教师角色的转变。本文还进行了一些实证研究，以验证这些策略的有效性。

简介：利用网络多媒体手段，有利于小学数学教育目标的实现，也有助于提升学生图像信息处理与分析的能力，最大程度降低学生处理问题和学习数学的难度。尤其是双减工作推进以后，小学数学教学活动也应该进行积极的改革与创新，合理利用网络多媒体手段手段优势，提升课堂教学质量。教育信息化背景下，小学数学教学活动应合理利用多媒体技术，缓解学生课业负担，提升其数学学习的有效性。基于此，文章重点探讨信息技术与小学数学学科的融合，以供参考。

简介：随着时代的发展，国民教育水平的不断提升，传统的教学模式逐渐无法满足更多学生的实际需求，这也就要求了教师能够探索全新的教学模式和教学手段，而游戏化教学的应运而生，能够为学生带来更加良好的学习体验，强化学生对知识的理解程度，因此本文就从游戏化教学法在小学数学课堂教学中的应用出发，提出了多种行之有效的教学手段和措施。

简介：

简介：课堂教学是学生学习的主要阵地，课堂评价语则影响教学目标的有效实现。评价语在课堂中所发挥重要作用，如何通过有效的评价语提高课堂教学的质量和学生的发展是教师所要思考的问题。

简介：随着新课程改革的深入推进，核心素养成为教育改革的核心目标。教学评一致性作为实现核心素养培养的重要途径，对于提高教育教学质量具有重要意义。教学评一致性是指在教学中，教师通过合理设计教学目标、教学内容、教学方法和评价方式，使教学活动与评价活动相互关联、相互促进，从而实现核心素养的培养。

简介：《新课程标准》指出：“数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生学习兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考。”可见兴趣是获取知识的开端， 是引发求知欲望的中介，是学生学好任何一门功课的动力，本文将以三年级学生为载体，研究学生失去学习兴趣的原因(包括学生的年龄特征、心理特点、以及教师的基本素质)和培养学生学习兴趣的策略进行探讨。

简介：英语语法知识教学是帮助学生构建语言基础，巩固学生语言根基的过程，语法知识教学是英语教学的一个重要组成部分，也是英语教学的一大难点，如果未能掌握好相应的教学方法及策略，很容易导致机械性、填鸭式的教学，起不到良好的教学效果。本文探讨了多模态意识在语法教学中的重要性及其对教学思维方式转变的推动作用。通过分析传统语法教学的局限，阐述多模态教学的理论基础，详细介绍多模态在语法教学中的应用策略，包括多模态输入、情境创设、互动交流以及多模态输出等方面，并结合实际案例展示其成效，旨在为教育工作者提供创新语法教学的思路与方法，以提升语法教学的质量与效果，适应现代教育发展需求。

简介：本研究聚焦于指向思维品质发展的高中英语读写结合教学模式。深入剖析该教学模式在高中英语教学中的重要性及其作用原理，并结合具体教学案例详细阐述教学策略与实施步骤，包括阅读前的导入、阅读中的分析与挖掘、阅读后的写作任务设计，旨在为高中英语教师提供具有可操作性的教学参考，以促进学生思维品质的提升与英语综合素养的发展。

简介：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中指出了课程的“生活化”“实践化”特性，指明了课程教学的基本方向。将生活化与实践化作为课程教学的主旋律，不仅优化教学模式，还能丰富学生的课堂体验，让学生主动参与并积极思考。基于此，本文关注到新课标背景下的初中道德与法治教学进程，阐明了生活化与实践化的意义，并结合具体课程内容探索了教学策略，意图为教学活动提供有效建议。

简介：在当前的教育体系中，作文能力的培养是语文教学的重要组成部分。对于小学生而言，提升作文能力不仅有助于提高语文成绩，还能培养他们的思维能力和表达能力。因此，研究小学生作文能力提升策略显得尤为重要。本文将探讨几种有效的策略，以帮助小学生在作文方面取得显著进步。

简介：本文旨在深入探讨文化背景下小学语文创意表达与文学阅读之间的紧密关联。通过分析两者在培养学生语文素养、传承文化等方面的作用，阐述它们相互促进、相辅相成的关系，并提出在教学实践中如何利用这种关联提升小学语文教学质量的建议。

简介：新课标中指出，从内容整合程度来看，义务教育语文课程可以按照三个层面设定学习任务，其中文学阅读与创意表达属于第二层发展型。为促进学生形成良好的语文学科核心素养，教师要及时更新教育理念、创新教学手段，高度重视文学阅读与创意表达的教学任务群，积极引入项目学习方法，促进学生高效学习。

简介：尽管化学对于高中生而言开设的时间不长，但其抽象、复杂的特质却难以改变，致使大多数学生对于化学都存在一定的学习困扰。同时，在教学方法上，虽然现代化教学思想不断地推进与普及，然而大多教师仍存在于使用传统教学的方式进行教学，未能有效的满足于学生现实需求。