简介：在互联网技术飞速进步的当下，网络已演变成为高校学生搜集资讯、交流观点、展现个性和享受闲暇的关键场所。但网络世界的纷繁复杂对学生的网络素养提出了更为严峻的挑战。本研究着眼于分析在思想政治教育领域内，提高大学生网络素养的重要性以及可行的提升策略，旨在全面提升大学生的网络素质。

简介：研究结果表明，学生自身的认知发展、语言技能以及兴趣和动机等个体要素，连同教学环境中的教师授课方法与策略、家庭阅读氛围等外部因素，共同对学生的阅读理解能力产生显著作用。鉴于此，本文针对性地提出了若干阅读教学策略。此项研究成果为教育工作者及家长在辅导学生阅读过程中提供了极具参考意义的指导方向。

简介：南音作为我国珍贵的非物质文化遗产，承载着深厚的历史文化底蕴。南音作为珍贵的非物质文化遗产，在小学阶段开展社团活动对文化传承和学生音乐素养培养意义重大。本文从教研员视角出发，深入探讨政府、地方南音社、校董、家长、学校在小学南音社团构建中的角色和作用，以及教学实施策略，旨在为小学南音社团可持续发展提供理论与实践参考，推动南音文化在基础教育阶段的传承创新。

简介：真实问题引领下的小学数学教学，侧重于真实问题与教学全过程的有机结合，是培育学生核心素养的关键因素。将真实问题引入到小学数学教学中，激发学生思维动力并明确学生主体地位。整体建构侧重于知识的整合，让课程教学更具整体性并帮助学生建构。基于此，本文关注到小学数学教学中的整体建构过程，从创设真实问题、设计多样问题、开展教学评价三方面说明了真实问题下的数学课堂整体建构策略，为课程教学提供建议。

简介：随着新课标改革的深入发展，初中英语教学模式也在与时俱进发展，翻转课堂是一种新型的教育模式，主张将课堂内外学习的角色翻转。阅读是初中英语教学中的重要板块，通过翻转教学强化学生的英语水平，为学生提供个性化的阅读指导，本文主要对翻转课堂方式下的初中英语阅读个性化教学策略展开探讨。

简介：

简介：文章立足于当前教育改革的背景，针对中年级学生读写能力提升的现实需求，提出了一套系统性的读写融通教学策略。首先强调阅读与写作的内在联系，倡导在阅读中渗透写作教学，通过文本解读、仿写、改写等多元化活动，实现读写间的互动与迁移。同时，注重学生个体差异，实施分层教学，以满足不同学生的学习需求。

简介：文章开篇揭示了学习困难学生在当代教育环境中所面临的挑战，以及心理韧性在帮助他们应对困难中的重要性，进而对心理韧性理论进行了详尽阐述，并结合小学学习困难学生的现实状况，揭示了该群体在心理韧性上的特点与需求。心理韧性培养策略与实践部分，论文提出了融合了积极心理学元素的多元化干预措施，包括情境式教学、同伴互助、家庭参与以及心理咨询等，旨在提升学生的情绪调控能力、问题解决技巧和自我效能感。通过实际操作与案例分析，展示了这些策略在增强学生心理韧性方面的积极影响。 

简介：阅读能力在整个小学语文阅读教学环节中一直有着非常之重要的作用。众所周知,阅读的教学也是我国当前小学语文课程实践教学值得关注的教学重点,也是学习难点。难在学生读后觉得文章字数较多,难以概括得出整个文章中的中心思想。如何提高农村小学的阅读能力更是重中之重。本篇论文旨在探讨在当前小学语文的阅读与教学改革中使用的几种有效教学方法,主要包括从课堂转变阅读教学方法理念,培养学生提高自主探究阅读解题能力，创新提问方式，独立思考能力，课内外拓展，增加教学的形式几方面进行论述。

简介：群文阅读是一种通过教师对教学环节原有教学资源进行拓展所构建的一种多元化的阅读教学模式，在小学阶段的语文教学之中往往需要教师以具体的阅读教学内容为核心，有选择性地进行阅读资源的搜集以实现最大化阅读教学环节有效性的教学目的。在小学语文教学实践之中为了使教师能够更加有针对性的开展群文阅读资源的搜集工作，使群文阅读能够切实的落实在小学语文阅读教学环节之中，教师应该首先对群文阅读在小学语文教学中的实际实践价值进行分析，以此为群文阅读资源拓展活动提供精准的落脚点。

简介：抓好一年级课堂组织教学，对学生的学习习惯养成有着非常重要的作用。本文探讨了一年级课堂组织教学的策略与方法，以期为教师提供实践指导。

简介：新课改要求教育要为学生渗透核心素养，核心素养教育意在提升学生的个人素养。在初中阶段，学生文化素养的形成离不开语文知识的充实和教师的正确导向。在新课程改革的背景下，初中语文阅读教学应以培养学生的语文核心素养为中心。传统教学模式下教师在课堂教学中要注重主导地位，充分实现学生在学习中的主体地位，在课堂上有效调动学生的学习积极性和参与性。要更改以往课堂教学方法，掌握教学要求和学生实际学习数量，培养学生在语文基础知识、语言表达、思考能力、审美理解等领域的综合素养。教师要关注新课程改革的诉求，在教学实践中继续创新语言阅读教学模式，促进学生语言综合素养的提高。

简介：在全面深入教育改革的过程中教育教学模式、要求、目标和方法都产生了翻天覆地的变化，许多教师聚焦于学科核心素养，整合多种教学对策稳步提升学生的综合素质以及学科学习能力。对于小学语文来说，基础性、思想性和人文性比较明显，教师开始以设计实践性作业为出发点，充分凸显作业的巩固作用和检测价值，积极打造动态课堂。有效拓展课堂教学容量，让学生能够自主完成实践性作业，实现查漏补缺。

简介：音乐欣赏课是小学音乐教育的重要组成部分，对于培养学生的音乐素养和审美能力具有重要意义。本文通过对小学音乐欣赏课动静结合的实践与探索，阐述了动静结合在小学音乐欣赏课中的重要性，分析了目前小学音乐欣赏课中存在的问题，并提出了相应的解决策略。同时，结合具体的教学案例，详细介绍了如何在小学音乐欣赏课中实现动静结合，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

简介：双减背景下，小学数学教师重视课堂教学效率的提高，通过创新的教学模式保证教学环境的优化、教学氛围的营造，结合生活实际，利用信息技术，突出趣味教学。教师们优化课后安排，以双减制度分层性地设计作业。全方位落实双减政策，构建高效有序的数学课堂，持续提升教学质量。

简介：识字教学是小学语文低段教学的重要任务之一。本文针对小学低段学生的特点，探讨了多种有效的识字教学策略，包括激发兴趣、创设情境、运用多种识字方法、结合生活实际以及开展识字活动等，旨在提高小学低段识字教学的质量和效率，为学生的语文学习和未来发展奠定坚实的基础。

简介：在小学语文低段识字教学过程中，为了提高教学效率，教师必须紧密结合学生学情展开针对性教学，利用一切现存的教学资源，家校共同努力，拓展学生识字途径，营造良好的识字氛围，点燃学生学习兴趣，最终提高学生识字能力。本文主要阐述了目前小学语文低段识字教学中现存问题，并提供有效性识字教学策略，希望有些许借鉴意义！

简介：随着信息技术的飞速发展，将信息技术融入小学音乐活动中成为了一种必然趋势。本文通过对信息技术在小学音乐活动中的重要性进行分析，探讨了信息技术融入小学音乐活动的具体方法，包括利用多媒体资源丰富教学内容、借助音乐软件辅助教学、运用在线平台拓展教学空间等。同时，结合实际案例阐述了信息技术融入小学音乐活动的实践效果，并提出了在实践过程中应注意的问题，旨在为小学音乐教育的创新发展提供有益的参考。

简介：

简介：随着新课改的不断推进，小学数学生活化教学成为了一种重要的教学理念和方法。本文在新课改理念的指导下，探讨了小学数学生活化教学的重要意义，提出了小学数学生活化教学的几点做法，包括创设生活化的教学情境、运用生活化的教学素材、开展生活化的数学实践活动以及引导学生运用数学知识解决生活问题等，旨在提高小学数学教学质量，培养学生的数学应用能力和创新思维。