简介：随着社会经济的快发展，学前教育越来越受到重视。在新时期，学前教育逐渐发生变化，幼儿教师的专业水平也在逐步提高。为了进一步发展学前教育，学前教育的相关部门和工作人员必须对此提起高度的重视并不断增加教师培训教育结构，以不断提高幼儿教师的专业水平。随着人们生活水平的显著提高，人们往往倾其所有关爱自己的孩子，这种教养方式往往会使孩子养成一些坏习惯。社会的发展需要更多的高素质人才，中国也越来越重视人才的培养。因此，搞好学前教育十分必要。

简介：传统时期小学数学科目教学中，教师对渗透德育教育内容的重视程度并不高，甚至有一部分教师觉得现阶段德育教育工作是班主任的任务，和课程教师教学没有直接的关系，这样的错误认识不仅无法提升教师的教学素养，而且还无法实现目前学生数学科目学习时全面发展目标。为进一步响应素质教育提出立德树人理念的教学要求，教师需要在教学过程中深入挖掘与其相关的德育知识，主要希望寻找符合学生实际情况的德育教育渗透契机，并强化学生正确的道德素养、价值观念。本文就新课程理念下小学数学教学渗透德育教育探究提出观点。

简介：在传统幼儿教育里，主题活动和传统教学经常混淆在一起，没有明显区分，导致在进行教学时，两种教学方式无法很好融合，不仅浪费教学资源，还耽误了儿童学习成长的时间，为了提高幼儿园教学质量，实现对儿童进行高质量、高水平的教育，教师应对幼儿园园本课程进行主题式研究与实践，使各个教育活动相辅相成，共同促进儿童成长。本文对幼儿园主题式园本课程的实践进行探究与思考。

简介：家园主动携手对幼儿进行同步教育，是促进幼儿健康发展的必由之路。我们应把家园共育工作提到重要位置，始终与家长建立相互信任的合作伙伴关系.具体策略是：选择合适的家长代表，搭建家园互动平台；引导和帮助家长科学教育幼儿，实现真正的家园互动合作；加強教师学习培训，提高沟通技巧；家园同步，共同促进幼儿健康发展。

简介：现如今的教育教学活动要全面提升育人水平，给学生减少学习负担，要教给学生有用的、更多的东西，不仅仅只是知识教育，关注学生的个性化发展，确保学生在校内学足学好，综合素质全面发展。在这种背景下，小学班主任要在班级管理工作中构建柔性管理机制，还要积极落实相关政策号召，比如双减政策，切实做好学生作业管理事宜，并且做好各方面讯息的中转站，及时指正家庭教育等等，多措并举，提升班级管理的成效。

简介：在传统的小学数学教学中课堂教学主要以教师讲解为主，教师与学生之间缺乏互动与沟通，并且教师对学生在学习过程中存在的问题只能通过分析来了解，所以分析就成了教师与家长关注的重点。这一分析论也是导致当前小学生学业压力的主导因素之一，在“双减”政策下，学生的课业负担有所缓解，但为了促使教学质量的提高和学生能力的发展，还需要教师不断地进行探索与实践。

简介：德育是当代教育的重要内容，德育所涉及的内容包含思想、政治、道德等多个方面，德育即教育者在教育目标的基础上，借助于教育方式对受教育者的思想品德、政治观念等方面施加影响，从而引导受教育者逐步树立正确的三观的过程。作为一名初中政治老师，该怎么样将德育渗透到教学中是广大政治教师时常思索的一个重要问题。

简介：小学数学学习是打开数学世界的一扇大门，在小学生这一特殊的成长阶段，养成良好的学习习惯和作业习惯，对以后的学习至关重要。而数学作业是巩固数学知识、提高学生对数学知识的回馈，对学生来说，作业不但可以强化知识，而且可以加深知识的理解，训练数学思维，培养独立思考和迁移的能力，从而对数学的学习有很大的促进作用。随着“双减”政策的不断深入，如何培养小学生形成良好的数学作业习惯，从而高效的学习数学，成为广大数学教师长时间思考和讨论的话题。

简介：

简介：作为一种全新的教学媒体，交互式电子白板融合了传统黑板和现代多媒体技术各自的优点，并能呈现出丰富多样的视觉信息以达到实时互动。这样极大增强数学课堂互动性，趣味性。交互式电子白板的运用有利于激发学生学习兴趣和发展数学思维。也给教师教学方式带来了全新的挑战与需求。所以，探究交互式电子白板运用于小学数学教学的策略以及其对学生学习效果所产生的作用，对优化数学课堂教学，提升教育质量有着一定的理论意义与现实意义。

简介：伴随着课改的深度实施，各种教学方法的应用已受到教师们的关注。其中，情境教学法尤其受到重视，它能够帮助学生更好的理解和掌握知识，并且能够将抽象的知识更加形象化、具体化、直观化，从而极大的提升了学习的乐趣。情境教学法可以有效调节课堂气氛，改变单一的教学方法，增加教学内容的趣味性，培养学生的自主学习意识，激发学生自身的创造性与实践性，让学生积极参与到课堂教学。本文我将从小学数学课堂教学中创设有效教学情境的策略，谈谈自己的一些做法。

简介：

简介：随着教育改革的推进和发展，我们国家当前的教育水平正在朝着新的方向发展，教育行业的整体目标也有了更高的要求，在对小学生开展语文教学的时候，教师需要清楚它对学生的重要作用，小学阶段的语文学习是学生们整个语文学习阶段的初期阶段，教师一定要积极研究小学语文的教学手法，不断探讨小学语文的创新发展模式，让学生们在语文学习中有所改善，全面发展。在小学语文学习的过程中，阅读和写作是两个重要环节，二者共同发展，共同进步。小学语文教师在开展语文读写教学的过程中，一定要将这二者结合起来，并且要在项目式学习的基础之上，提高学生语文学习兴趣，将学生们地主观能动性全面发挥出来，最终提高语文课堂的学习质量和教学效率。

简介：随着教育改革的深入，小学体育教学不仅注重学生的体能锻炼，更加重视学生的社会交往能力和团队协作能力的培养。本文首先分析了在小学体育课堂中实施合作学习与团队协作能力培养的必要性，随后探讨了当前小学体育课堂中存在的问题，并在此基础上提出了针对性的培养对策。本文旨在为小学体育教师提供有益的参考，以促进学生在体育活动中实现全面发展。

简介：关于“教科研训一体”，就是将科研、教研、研训等环节融为一体，借助学科发展共同体，形成一体化的机制和策略。在幼儿园教育领域推动教科研训一体化，能够提升幼儿园教研、科研与研训的质量，进而提升幼儿教育的实施质量。本文基于教科研训一体背景，探索了幼儿园教研活动的策略。

简介：“体验式”教学指根据学生的认知特点和规律，创设特定的教学情境，还原教学内容，使学生身临其境地感受物理学科的魅力所在，从而构建知识体系，形成物理思维的一种教学模式。体验式教学作为一种以学生为中心的教学方法，已经在高中物理教学中得到广泛应用，其可以有效地激发学生的兴趣、提高他们的音乐素养，同时也能够强化学生的学习能力。因此，本文重点研究体验式教学在高中物理教学中的应用，旨在提升高中生物理核心素养，优化高中物理教学效果。

简介：在我国课程改革不断推进的今天，初中生物课堂教学也不能一成不变，教师需要按照生物课堂教学的特点，以及初中生实际学习情况，进一步创新初中生物课堂教学的形式。随着现代信息技术的不断发展，出现许多信息化的教学设备，因此，初中生物教师探究核心素养背景下初中生物信息化教学策略，思考怎样确保初中生物教育可以跟上时代发展的脚步，推动初中生物教育的不断向前发展。本文先说明核心素养背景下初中生物信息化教学的意义，再叙述传统初中生物课堂教学模式存在的问题，最后对核心素养背景下初中生物信息化教学策略进行阐述。

简介：幼儿参与建构游戏，能够在游戏阶段开拓想象的空间。教师借助个人经验，为幼儿创设良好的游戏环境，形成幼儿自己的世界。在教育部门的最新规定中，明确了幼儿每天的建构游戏时间要求，可见建构游戏已经成为幼儿教育的关键任务，成为幼儿教育工作者必须面对的课题。幼儿眼中的世界多姿多彩，教育者理应把握建构游戏的特征，营造具有教育意义的游戏环境，让幼儿在游戏氛围中，提升多方面能力。

简介：新课程理念的持续进步已经逐步成为引领我国小学数学教学改革发展的一个重要理念，其强调以生为本，关注学生的全面发展和个性化生长，提倡探究式学习和合作学习等多样化教学方法。基于此，小学数学教学有必要由传统知识灌输模式向发展学生数学思维能力、问题解决能力、创新精神等教学模式进行转变。所以，教师一定要深入理解新课程理念内涵，主动转变教学观念和创新教学方法，从而实现小学数学教学现代化转变。

简介：在"双减"政策的背景下，如何设计既能有效减轻学生负担，又能提高教学效果的小学道德与法治作业，成为了教育者们关注的焦点。本文以四年级上册"少让父母为我操心"的教学内容为例，探讨了小学道德与法治分类作业的设计方法。通过对作业设计原则、作业内容和作业评价等方面的分析，本文提出了一些具有实践意义的策略和建议。这些策略和建议旨在帮助教育者们在"双减"背景下，更好地设计道德与法治作业，以实现教学目标，促进学生的全面发展。