简介：在小学低年级数学教学评价中，老师们普遍采用了标准化的纸笔测验方式，对学生进行客观的评价。然而，尽管该方法在教学中存在着诸多优点，但其教学过程中所涉及到的问题却比较多，难以反映学生的真实水平。为此，必须建立一套多元化的数学教学评价系统，并根据学生自身的特点制定相应的评价方法，使其在评价过程中进行自我反省和提高自身的能力。

简介：学科与学科之间虽然存在明显的差异性，但是并不意味学科之间毫无关联，一些学科能够借助合理的教学方式或内容，搭建起知识衔接、转化的桥梁，从而达到拓展学科教学维度的目的。就小学英语课堂教学而言，教师需要明确英语学科与其他学科之间的联系性，找出各学科存在的契合点与相似处，并应用教学方式将学科知识串联在一起，借此为学生构建起更加完善、丰富、多元的英语课堂。本文首先阐述了小学英语课堂跨学科文化渗透的重要性，其次分析了跨学科文化渗透存在的问题，最后提出了解决现存问题的有效策略，以期与广大教学工作者分享及交流。

简介：：小学科学课是一门科学启蒙课程，其宗旨是培训学生科学素养，所以，通过对课堂导入进行巧妙利用，学生科学学习兴趣进行培养等方法不断提高学生自身科学素养非常重要。本研究主要对小学科学课导入方法进行分析与探讨。

简介：“双减”政策的深入实施，目前越来越多的家长和老师把重点放在了提高学生的教学效率上。“双减”使学生在某种意义上缩短了学习的时长，同时也不可避免地降低了对知识的吸收,所以，在教学中，小学低年级数学教师要注意提高课堂的效率，减少学生的负担，提高学生的学习成绩。

简介：随着经济发展和人们生活水平的不断提高，人们开始重视幼儿教学和质量，而区域活动是幼儿教学重要组成部分，课程游戏化能让教师以游戏的方式，展开教学活动、完成教学任务并挖掘幼儿的兴趣。所以本文就课程游戏化指导下的区域活动材料投放和教师指导展开研究，介绍其实施的策略，提供参考。

简介：语文是小学课程中的重要学科，对于小学生以后的沟通能力、写作能力、阅读能力有直接的影响，在进行小学语文教学的过程中，很多教师都会采用读写结合的方式，这属于一种最基本的方式，在小学生语文教学的过程中，合理的运用读写结合教学模式，可以充分的提高学生的阅读能力和写作能力，也是对于小学生的沟通能力有重要的影响的，提高小学生对于语言的感悟能力，进而提高小学生的语文综合素质。

简介：学习文言文是传承中华优秀文化、弘扬中华民族精神的重要途径之一。无论是哪个版本的语文教科书都会把文言文纳入其中，特别是部编版的语文教课书更是从三年级就开始涉及到文言文的学习。在日常教学中，根据自己课堂和观摩其他文言文课堂收集整理了问题，并通过学习和探究找到适合年级学生特点的教学策略。

简介：学习任务群是将学习过程整合为一体，以项目学习的方式组织学生学习语文知识，以任务为导向，以语文学习内容为主体，在学习语言知识的过程中培养学生的学科素养。在目前应用学习任务群开展教学活动时，教师要从实践学习入手，解决学生学习中的难题，发挥任务群的作用。本文分析当前语文教学中存在的问题，结合语文学习任务群的含义，提出新课标下语文学习任务群的实施路径，即明确单元学习任务，创设真实的教学情境，转变教学评价的方式。保证学生学习效果。

简介：当前的高中思想政治教学存在着效率低下的问题，这是一个很严重的问题，这严重制约着高中思想政治的有效教学，面对这样的问题就需要教师要采用适合的教学方法，以促进思想政治的教学效率，以期实现高中思想政治的有效教学。本人根据多年的高中思想政治教学实践经验，在本文中对高中思想政治有效教学的问题作一个浅析。

简介：小学数学作为众多学科中比较难的学科，在教学过程中出现了学生数学成绩的“两级分化”现象，主要体现在数学成绩好的同学一直遥遥领先，但是学不好的同学却表现出极为糟糕的数学成绩等。故本文主要探讨小学数学“两级分化”现象的原因，并针对性提供相应的对策。

简介：数学作为基础学科，数学学科的受重视程度也随着教学理念的更新而愈加重视。数学的教育应是以思维教育为主，知识教育为辅，良好的数学习惯的养成将对学生未来的数学学习产生重要影响，因此着重培养学生的数学思维和数学习惯，立意深远。对于教师而言是一项较为艰巨的任务，因此教师应创新教学方法，从而帮助学生学习数学思想，把握数学思维，基于此，笔者对于如何将数学思想深入到课堂教学过程中做了较为详细的分析。

简介：在课堂中，教师通过提问进行教学。好问题比问题答案对学生更具有影响力，激发求知探索欲。教师要了解学情，尊重个体差异，循序渐进分层提问。提问可以借助练习，关注本文特点和知识的整体性，让课堂问题精准有效。

简介：随着教育的发展，体育课程在初中教学中所占的比重越来越大，在现在全面综合发展的大背景下，体育学科的教学对提高学生的综合素养起着极为重要的作用。通过体育学科的教学，使学生拥有健康的体质，为更好的学习奠定坚实的基础。同时，由于体育学科存在大量的户外活动，在实际的教学过程中，通过制定合适的学习方案，使学生充分掌握体育知识和培养学生的体育核心素养，使学生综合素质大大提升

简介：高中语文教材中包含丰富的古诗词，而古诗词中则蕴含着我国传统文化内容，对学生核心素养的培养有着非常重要的影响。随着时代的不断发展，人们开始重视到对学生学习兴趣与学习实效性的培养，正因如此，高中语文教师在带领学生进行古诗词学习时可以通过群文阅读的形式使学生学习水平得到提升，带领学生感受古诗词的深奥，增强学生赏析能力。那么，文章也将针对高中语文古诗词群文阅读教学活动开展策略展开讨论。

简介：新课程教育教学改革的大背景下，对英语阅读教学提出了更高的要求，要求高中英语课堂教学应引导学生乐读、会读。英语教师要注重培养学生的阅读技能，特别是听、说、读、写等语言运用能力，要求学生利用英语语言知识来获取文章信息，领悟文章的内涵，掌握良好的阅读方法和技能，丰富英语词汇量和语法，拓展知识视野，掌握英语文化真谛，通过课堂阅读教学的有效引导，促进学生课后自主英语阅读，全面提高自身的英语学科核心素养。

简介：新课程标准指出，数学要面向全体学生。因此，初中数学分层教学模式显得尤为重要。在初中阶段的数学学习中，由于学生成长环境和基础的不同，使得其学习状况出现差异化，给初中数学的教学带来一些难题。所以，教师在数学教学实践中深入应用分层教学法，按照学生实际情况制订出差异化的教学方式，使每一位学生都能得到不同程度的提高，进而推动学生学习的进步。

简介：什么是“班本课程”？在《发现儿童的力量》中对“班本课程”的定义是：以儿童当下的兴趣、需要出发，由小及大、由一点到多元形成连续、灵活、渗透的呼应式课程，促进儿童的整体发展，培养儿童的学习品质，激发教师儿童和家长共同学习和成长的力量。本文以淘米水为例，从课程的生成，教师的支持，幼儿所获得的经验等方面来阐述“班本课程”的组织与实施。

简介：“双减”政策立足减轻学生的学习压力和负担，在一定程度上提高教学质量、教学效率，无疑也为初中语文作业优化设计带来了全新的契机。“双减”背景下，初中语文教师应该明白，作业设计需要立足学生的需求，在最大程度上挖掘作业的重点和精髓，节省学生的作业时间，如此才能在促使学生语文作业过程省时省力的同时保证语文作业的有效性。本文便就初中语文作业设计现状，立足“双减”带给初中语文作业优化设计的新契机，浅谈“双减”背景下初中语文作业优化设计的有效路径及策略。

简介：随着我国教学提出新的教学政策，在初中数学教学中普遍进行创新性教学，以减轻学生学习压力。随着创新性教学模式的理念不断提出，可以看出在初中数学教学中基于教学评一致性进行整体单元的规划整理也是一种新兴教学模式，不仅仅只结合教学视频，大部分教师均通过将相应的学习方法融入到整体单元的规划中并以此指导学生，以明确的教学目标、评价、教学使得学生更好的明确学习内容以及自主进行学习。但是，采用整体单元教学模式在现阶段初中数学教学中仍存在一些问题，因此，本文基于教学评一致性针对单元应用到初中数学教学模式的需求以及现状进行阐述，并探究如何将整体单元应用于初中数学的实际教学中。

简介：一位心理学家曾经说过：要掌握一门学科，最重要的是掌握这门学科的核心思想。因此，数学概念教学已成为教师引导学生学习的核心和提高学生成绩的关键环节。特别是在新课程改革下，明确指出数学要加强对学生概念和思想的叙述，让学生在学习过程中知道知识的重点和难点。鉴于此，教师应在教学评价的指导下，寻找新的学习方向。