简介：长期以来，引体向上是国内许多地区初中体育升学考试的男生选测项目。而今，引体向上更成为《国家学生体质健康标准》的初中男生必测项目。面对既关乎学生利益又上升到国家意志的引体向上项目，广大学校体育工作者进行了许多方法与手段方面的探索，以期提升学生的项目水平。然而，虽然近年来学生引体向上的统计平均成绩有所提升，但占学生总数近三分之二的非正常体重学生的引体向上个数仍多为零[1]。在政策指向与学生现状的双重背景下，教师除了要重视引体向上一般方法手段的运用，还需在教学策略上进行针对性调整，以提高课堂教学和课外练习的有效性。通过“减负引体”让肥胖学生练起来，通过“反屈引体”让正常学生的引体个数多起来，通过“蹦挺引体”让体弱学生摆起来，有利于提高初中生引体向上成绩。

简介：新课标明确高中数学教学要以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生与教师之间的互动和交流，努力打造出活跃的课堂学习氛围，借助互动教学以提高教学质量。

简介：在实施新课改的过程中，总会遇到许多的问题有待我们去解决。作为教育者应充分利用各种课堂教学手段，激发学生学习兴趣，提高教学质量，为培养更多、更优秀的创新人才而努力。

简介：随着科学技术的持续进步和现代教育技术的发展，多媒体技术被运用到教学过程中。多媒体技术的运用在英语教学中发挥着积极的作用，对学生的能力培养也不可低估。

简介：历史学科是人文学科的核心课程，具有其他任何学科所不具备的独特的人文教育功能。因此，应充分发挥历史学科独特的优势，加强对学生进行人文精神的熏陶，促进学生科学历史观和健全人格的形成，以适应现代社会对公民素质的更高要求。以下对当前高中历史教学中如何突出人文精神的培养进行一些探讨。

简介：在现代社会中,终身教育已经成为一种潮流,独立获取知识的能力也显得越来越重要,因为具备自主学习的能力可以让终身教育成为现实。本文探讨课堂的自主学习能力培养对我国的教育具有重要的意义。

简介：探究性实验需要学生自己去探索，在探究过程中会遇到各种各样的问题，他们需要去查找资料，需要去获取各种实验资源。这就要求我们选择探究性实验论题的时候，能够引导学生找出这些资料和资源，甚至明确地指出是哪本书或是哪个博物馆，以及如何获得实验需要的资源。当然，确认这些资源、资料并不是说在探究性实验中一定会用到它，但是我们选择探究性实验时需要同时兼顾资源的丰富性和易用性，使学生选择最好的资源。

简介：通过研究如何借助微课，这一新型教学方法来提高小学数学解决问题教学的有效性，实践证明“微课”与小学数学解决问题教学的整合，不但可以提高教师的信息技术水平，提高课堂教学效率，还可以发展学生的学习能力，为学生终身发展、终身学习奠定基础。

简介：建构游戏的开展离不开丰富、多元、有趣的游戏材料。在建构游戏中，除了利用积木、积塑等传统材料以外，幼儿还可以利用各种低结构、无结构材料如沙、石头、树桩等）进行建构游戏。农村有着丰富的自然资源，挖掘、利用农村自然资源为实现低成本、高效益的幼儿园教育创造了条件。

简介：新课程要求学生形成主动、探究、批判、合作的学习方式，为了实现这一目标，笔者认为教师必须改变传统的“填鸭式”“一言堂”教学模式，尝试其它能让学生主动参与的教学模式。

简介：随着教育改革力度的不断加大，这对当前的初中数学教学也提出了新的要求和标准，老师在平时的教学过程之中也要积极的结合学生的实际学习情况进行科学合理的优化，只有这样才能够更好的激发学生学习的兴趣，其中利用分层式的教学方式，能够更好的提升学生学习的效率。相比于传统的学习方式，这种学习能够更好的针对不同层次的学习进行教学，帮助每个层次的学生掌握基础的数学知识，提升他们的数学素养和能力，最终有助于个人综合水平的提高。

简介：因为社会教育环境和学校教学条件多方面的限制，导致大部分高中生的英语作文水平都不能达到教学目标的要求。另外在各类考试中，英语作文所占的比重越来越大，大多数学生都会因此失去较多的分数。高中生英语作文成绩不好，最关键的原因在于学生对于英语写作的畏惧心理，不能熟练的用英语表达自己的意思是导致高中生英语作文成绩差的根本原因。教师要改变目前学生被动学习英语的局面，要将理论教学和学生的实际特点相结合，开展新的角度的英语作文教学。本文旨在结合多年教学经验，总结从语言实践活动入手，锻炼学生口头和笔头英语作文的能力的具体做法。

简介：数学学科在现代的各项应用中，更多的是作为一种工具。它通过把现实事物、问题的数字符号化，通过在各种数字符号间建立数学关系，实现对事物、问题的发展运动规律揭示，像物理、化学学科中的各种数学公式就是如此。而数学思维就是将现实生活中的各种事物、各种问题抽象成数学里各种数字符号，通过数字符号间建立数学关系，来分析解决现实生活中问题的思维能力，是将数学知识学以致用的重要途径，也是将数学做为工具运用的重要能力。可见，培养学生的数学思维对于学生思考问题、解决问题的能力有着重大意义。

简介：现代教育是时代的反映，中学语文教学内容来源于生活实践，实践出真知，让学生透过多媒体教学了解语文内容反映的生活信息，激扬学生的思维，触动学生的情感，从而达到启迪智慧、开发大脑的目的。主要讲了利用现代教育技术激发学习的兴趣，电化教学有助于中学生形象思维能力的培养，增大了课堂容量，实现了长课短讲。

简介：在教育改革的新时期，幼儿教育的作用越来越被重视，幼儿教育的地位不断提高。进行幼儿教育的目的，不仅仅是为了使幼儿掌握更多有用的知识，更重要的是发展幼儿的思维，促进幼儿各方面能力的提高，使幼儿更好的适应社会发展的需要。素质教育下的幼儿教育，要求要将幼儿教育与美育结合起来，使幼儿受到美的熏陶，产生追求美的意识，具备感受美的能力。因此，本文提出了一系列幼儿园教学中美育渗透的具体策略。

简介：小学语文低段的群文阅读教学能够激发学生的阅读爱好，培养其对语文的兴趣，同时能有效地提升学生的阅读量，更好的促进学生思维的发展，扩展学生的眼界。低段群文阅读的教学力求主题有趣,文本的选择要浅显易懂，儿童诗、儿歌、绘本故事、童话故事等是小学低段学生喜闻乐见的阅读内容，以文体作为构建小学低段群文阅读教学常见课型的依据，更符合低段群文阅读教学的要求。

简介：随着新课改的推进，小学道德与法治教学的教育方式也应该随之不断更新，而采用信息技术是一种很有效的手段。但目前，信息技术与小学道德与法治课教学的融合现状并不佳，因此，教师在进行小学道德与法治课教学时，应该灵活运用不同的方法将信息技术与小学道德与法治课相融合。

简介：近些年来音乐教育越来越成为了学前教育创新和发展的重要途径，同时也能够为优化学前教育的形式和趣味性起到重要的铺垫作用。本文针对以促进学生主动发展为基础，打造中职院校学前教育专业音乐素养的高校课堂形式的相关问题进行了研究和讨论，希望能够帮助学前教育专业教师能够让学生群体提出更高的学习和发展要求，并且能够通过多元化的教学途径来针对学生的音乐素养进行全面提升，最终能够为加强学生的课堂学习质量和未来发展前景奠定重要基础。

简介：随着“双减”的新课程改革的不断推进与落实，各学科的教学模式创新与优化工作迫在眉睫，尤其是对于小学数学学科而言，作为具有学习枯燥性、教学形式单一及学生难以长时间集中注意力等问题的学科，其教学难度较之其他科目更大，其中作业作为直接影响学生学习效率及积极性的教学环节，其设计质量十分重要。基于此，本文就当前小学数学作业设计常见问题及在“双减”背景下小学作业设计优化措施展开探析，以期为相关教育工作者提供参考。

简介：整本书阅读对于培养学生的阅读能力、学习耐力和专注力都是很好的锻炼，是阅读教学环节中必不可少的一部分。然而，整本书阅读教学往往难以在课堂上逐字逐句完成，需要教师摸索出一套有效的教学方法，采用课上与课下相结合、教材与阅读书目相结合的方式，来实现整本书阅读教学的教学目标。