简介：教学反思又称反思性教学，是指教师在教学实践中，在先进的教学理论指导下，批判地观察自我的主体行为表现及其行为依据。通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，对教学实践进行思考、反馈、评价、探索，解决教学中的的实际问题，针对教学中的“教”与“学”两方面活动的过程及效果，对它们的合理性做出准确的判断，查摆自己缺陷，扬长避短，不断改进教学。

简介：识字是阅读和写作的基础。根据低年级学生的身心特点，注意激发学生学习汉字的兴趣，同时运用各种方法，指导学生识字。改变过去那种学生外记硬背，被动学习的现状，倡导培养学生主动学习的能力，分析和解决问题的能力与合作的能力。

简介：拥有自主学习的能力，对小学生来说具有较为重要的作用，一方面其将提升小学生学习的兴趣和效率，另一方面更将促进孩子敢想、善思、能问的学习习惯，有助于孩子在日后的的发展和学习。因此，小学语文教师应不断提高专业素养和授课水平，挖掘学生的学习潜力，促进小学生形成良好的学习习惯———摆脱对老师的依赖性，养成可以自主学习的积极性。

简介：初中数学课堂导入是一堂课的开始与起步，开端是否精彩影响课堂的教学基调，关乎课堂教学的得失成败。关系到如何调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，关系到课堂教学目标能否达成，因此，初中数学课堂导入不是可有可无的装饰，而是实实在在的不可缺少的教学环节。

简介：《小学语文新课程标准》指出：学生是语文学习的真正主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，创设良好的学习情境，尊重学生，鼓励学生去选择自己喜欢的学习方式……这些为我们在语文教学中提供了正确导向，真正改变过去传统的“教师讲学生听”的“一言堂”形式，让语文课堂焕发生命活力。在教学中，我们要尽一切可能，为学生的学习服务。

简介：隨着我国新课程改革的不断深入和实施，小学美术教学也逐渐从传统的灌输式教学逐渐向“人文教育”转变，生活情趣化教学作为一种新型的教学方式逐渐被运用到小学美术教学中。其中湘教版的美术课程是以版画为基础的美术教学，提高学生学习兴趣的同时还能培养学生的创造性思维。本文以湘教版美术教学为例，浅谈生活情趣化教学的优势，并探究生活情趣化教学在小学美术版画教学中的应用。

简介：对于现阶段的小学生语文教学来说，阅读教学是非常重要的，不仅可以有效提升学生对于课文的理解能力，还可以使学生养成爱阅读的好习惯，这对学生今后的学习以及生活来说都是一种积极的影响。现阶段，如何将小学语文阅读教学与作文训练进行有机的融合已经成为了我国小学语文教育工作展开的重点问题之一。基于此，本文对小学语文阅读教学与作文训练的整合进行了探讨以及分析。

简介：小学写作是小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题，如何进行小学语文写作的教学？本文提出了六点建议。

简介：众所周知，小學生的年纪还小，身心发展不完全，他们的自制力弱，喜欢玩耍，教师在教学中就不能磨灭他们的天性，让他们厌恶学习。因此在小学音乐教学中，教师应该采用小学生可以接受的教学方法。将音乐游戏融合在小学音乐教学中，就能让小学生积极参与到课堂中，使课堂活跃起来，从而提高教学效率。小学生的特征就是喜欢玩，小学音乐教师就就应该以学生为本，调查每个学生的不同情况，因材施教，不断提高自身的教学水平，在教学中引入游戏，吸引小学生的注意力，从而促进小学生的全面发展。

简介：在应试教育的模式影响下，有些语文教师为了学生能够在考试中拿到优异成绩，将语文阅读这种充满感情的教学变成了“套公式”的教学，学生没有了自己的理解，总是干巴巴地进行理论化的背诵，丧失了阅读能力。目前，阅读教学的现状是极不乐观的，因此，需要我们教师不断探索新的教学模式。本文结合多年教学经验，思考如何提升小学生语文阅读能力，希望可以帮助孩子们爱上阅读。

简介：语文课程标准明确指出：“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，加强跨学科的学习和现代科技手段的应用。”要意识到，身处信息化的大环境之下，加强学科与信息技术的整合是教学改革的发展趋势。对小学语文阅读教学而言，阅读教学作为小学语文教学的重要内容，其教学质效的高低与学生的学习能力和素养形成有着很大联系。因此，利用信息技术的优越性辅助教学工作的开展，激发学生阅读兴趣，开阔学生阅读视野，给予学生较好的学习氛围和学习感官，从而促进学生语文阅读能力的提升是极其必要的。

简介：近年来，各界人士对于小学生减负的呼声越来越高，但是学校所面临的教学负担却从未减轻，因此如何在保证教学任务的前提下不增加学生的负担成了学校所面对的重要问题。针对这种情况，教育部的相关政策也进行了全面的改革，新的教育政策要求各学科教师根据学科自身的特点及教学安排，进行教学模式及方法的创新，进一步提高课堂教学的效率和质量，以取得更加显著的教学成果。本文主要对新课程理念下小学数学高效课堂构建策略进行分析和探究。

简介：作文教学在语文教学中是一个重点，但同时也是个难点，很多学生不会写作文，语文教师也缺乏良好的教學方法，实际上写作能力是一个厚积薄发的过程，引导学生拓展课外阅读是非常必要的。课外阅读有利于培养学生的文学兴趣，学生可以积累写作素材、学习写作方法、培养自学能力，良好的阅读习惯必将让人受益终生。本文主要分析了课外阅读在小学语文作文教学中的重要性，以供参考，希望对广大同仁有所帮助和启发。

简介：道德与法治是基于生活，为了生活，并通过生活、学习、生活的课程，与生活的紧密联系是本课程的基本特征。“以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程”是道德与法治课程应遵循的基本理念。

简介：兴趣是最好的老师。“趣”从何来？可以说，无“乐”则无“趣”。心理学告诉我们，小学生的兴趣是在活动中形成的，也通过活动得到发展。

简介：结合具体的教学事例，阐述了如何在小学数学教学中培养学生的数学情感的措施，从而打造小学数学教育的高效课堂。首先，学生的数学情感养成，取决于学生的数学学习兴趣，只有提高学生对数学的学习兴趣，让学生主动、积极地参与到教学中来，才能取得较好的教学效果与质量。其次，培养良好的师生关系，也是培养数学情感的关键因素，要转变教学态度，提高学生对教师的好感，激发学生的学习欲望。最后，一个良好的学习氛围是培养学生数学情感的基础，改变教学风格，营造一个轻松、和谐、愉快的课堂氛围，激发学生的学习动力，通过强化学习动机，打造高效的小学数学学习课堂，从而培养学生对数学的情感。

简介：生本理念是一种新颖的教学内容，它非常契合新课改的教学要求，以学生为学习主体，在课堂突出学生的主体地位，以此来发展学生的主动学习以及探究能力，保证高效的学习效果。将这种生本理念应用于小学数学课堂教学中，可以有效地优化教学结构模式，激发学生的学习探究兴趣，使学生主动参与到教学实践中，进而提升学生的综合学习能力，促进小学课堂整体教学水平的提升。

简介：在语文课堂教学实践过程中，“小组合作学习”的各种做法已经发挥了相当的作用，不但激发了学生对语文学习的兴趣，而且丰富了语文课堂的内容，扩大了学生的语文知识面，同时培养了孩子之间的合作意识，可谓是“一举多得”。

简介：科学活动最突出的特点是以实践活动为主要的教育方式，提倡学生自己动手动脑，通过各种实际活动，让他们接触大自然和当代较新的科学知识，使学生将学习的知识转化为技能。通过一系列的活动引导学生日常生活中要注意观察，做生活的有心人，为大脑储存更多的信息，使之成为学生兴趣的重要源泉。只要平时能多观察，多思考，大胆想象，就能碰撞出创新的火花。在科技教育相關活动中积累经验与方法在学生平时生活中大胆发现，敢于质疑，利用科学的研究方法去解决问题，从而学生在活动中科学素养也得到了很大的提高。

简介：情景剧是一种喜闻乐见的艺术形式。在小学语文课堂教学中，教师可以根据教学的需要组织小学生进行情景剧的表演。这样的做法不仅为小学生展示自我提供了机会，而且也潜移默化的培养了他们的创新能力，提高了他们相互协作的团队精神。与此同时，通过表演情景剧，他们也会更加深刻的把握故事情节，对于语文知识的学习与运用有了更深层次的理解。