简介：新课程改革的重要目标是改善学生的学习方式，教师如果只布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题，就谈不上去改善学生的学习方式，达不到新课程改革的目标。因此，积极探索并实施多样化的数学作业形式是至关重要的一个突入点，是新课程改革成败的一个关键的硬件。学生的好奇心、求知欲、创造性受到压制。为此，作为一线教师，课堂教学是一种重要的教学形式，在不断改革课堂教学的同时，还要改变原有的作业观，认识到作业也应顺应课改要求，利用丰富多彩展示形式，展现出全新的形态。

简介：我国拥有者五千年的璀璨历史文化，历史文化不仅是中华民族发展的基石，还是进行爱国主义教育，思想品质教育的重要资源。本文对初中历史学科社区课程资源的开发利用展开研究与分析，为初中历史学科社区课程资源的开发利用提供资料参考。

简介：小学英语教学多年来虽然有了很大的发展，但一直不是很规范，特别是农村小学，小孩子的教学环境大不同，师资力量的不同程度，造就了孩子的兴趣爱好不同。对于背诵这一块更是难，只有不断的改变教师的教学方式与方法才能更好的让孩子们接受和理解。

简介：生本教育是郭思乐教授创立的全新教育理念，教育应该从“师本教育”向“生本教育”转变，实现学生主动、全面、健康地发展。新课改背景下，生本理念也越来越受到初中语文教师们的重视。如何把生本理念有效的运用在初中语文教学实践中，已成为广大教师所要思考与探讨的重要课题。因此，本文主要以生本理念为立足点，着重探讨了初中语文教学运用生本理念的优势和途径。

简介：阅读教学是小学语文教学的重心，阅读不仅是语文之根，学习之母，更是教育之本。小学语文的阅读教学是为了培养小学生个性化的阅读能力，积淀人文素质，提高小学生的语文素养和语言交际能力。

简介：随着素质教育的不断开展和深入，高中历史课堂教学也在进行新一轮的改革和创新，让学生不再拘泥于历史文字的说教和应试，而是利用历史文化资源，将其与高中历史课堂教学紧密结合起来，从而全面提高学生的历史素养。在本文中，笔者将结合自己多年的高中历史教学经验，针对“高中历史课堂教学与历史文化资源的应用”这一问题做一深入探讨。

简介：新课标提出学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，这与传统的语文教学存在很大的差异。以往的语文教学以教师为中心，以书本知识为本位，以考试为目标。教学结构是表现教学内容、显示教学目的的重要手段，教师根据教学内容和目标组织教学环节，设计教学结构时，必须明确一个目的，体现一个观点，坚持一个原则。

简介：在科技信息时代的影响下，教育领域也在不断进行创新，在高中历史教学中运用微课，既是时代发展的必然要求，也能够在一定程度上满足学生的不同学习需求，在激发学生学习兴趣的同时，使学生的自主学习能力得到有效提升，从而促进教学效率的提升。

简介：新课程标准下的《语文教学大纲》中提到：“作文是衡量学生语文水平的重要尺度。”由此可见，作文教学是语文教学的重中之重。如何提高学生的写作水平、培养学生的写作能力已经成为语文教师在教学过程中广泛关注的问题。

简介：新修订的普通高中思想政治课程标准倡导开展活动型课堂教学，顺应新时代高中思想政治课教学的要求，活动型高中思想政治课教学的关键在于科学地设计学生学习情境，需要教师从课堂导入、探究、素养目标实现三大方面强化情境创设的科学性，激发学生学习兴趣，提升学生课堂学习效率，培养学生正确的价值观。

简介：自主学习强调教师的指导是前提条件和主导，突出学生的主体地位，教育活动的中心是学生能动的创造性的学习。从开端激趣，相机诱导、研讨学法，确立目标、实施目标，不拘一格、拓展迁移，贵在创新四个方面，对初中语文自主学习教学模式进行了探讨。

简介：在小学数学课堂教学中，转变学生的学习方式，构建“自主、合作、探究”式课堂教学模式，处理好小学数学课堂教学活动中的几种关系，能使教学取得更好的效果。

简介：当今的英语课堂是大班教学，教师的精力无法顾及全班同学的学习。自主学习作为一种新的学习方法，有效地弥补了这一不足。充分调动学生学习的主动性和积极性，引导学生参与英语教学的过程，是使学生初步具备英语自主学习能力的一种教学策略和方法。由此，中学英语自主学习模式就是在指导学生学习英语的过程中所用的方法论，在此模式的指导下，有利于学生完成学习任务，逐步制订出良好的学习方案，得到解决英语学习过程所遇问题的最佳办法，达到事半功倍的效果。

简介：英语词汇是高中时期需要关键学习的。因为其本身比较难以记忆，并且在现实生活中一般不会使用，再加上考试中其占有的比重又大，导致学生不得不花费大量的时间用于背诵词汇上。透过实践调查发现，死记硬背的成效是不佳的。找到相关规律再进行记忆就可以缩短记忆的时间、提升记忆的效率，进而促使其英语水平的提升。文章从其概念开始讲述，从以下几点详尽探析其在英语课堂中的具体运用。

简介：微课是非常新型的一种教学手段，体现了教学现代化。微课在各学科教学中的运用也是相当广泛的。在初中物理课上教师也可以借助这种教学手段，实现对以往教学模式的突破。在初中物理课上如何实现学生的自主学习是现阶段教师试图去解决的主要问题，而微课则是可以实现这一目标的有效手段之一。微课在内容形式上具备较强的优势，在运用上也具有很好的灵活性，这可以让物理课开展的效果以及质量得到明显提升。但是如何去更好的运用微课，我们初中物理教师还是需要掌握正确的方法。

简介：小组合作学习是现代教育理念倡导的一种重要教学方式，它以学习小组为单位，以小组活动为主体，以合作学习为形式，以提高综合能力为目标，通过师生、生生之间的多维互动，对小组成员进行指导，开展合作交流，促使学生互帮互助，共同完成学习任务。在初中历史课堂教学中开展小组合作学习，对于充分调动学生的主观能动性，激发学生探究知识的热情，培养学生的合作精神、实践能力有着十分重要的作用。

简介：对于初中英语学科教学来说，需要更加有针对性地根据英语各部分内容的不同特点来选择合适有效的教学方法来促进教学。初中英语教学效率的提高，关系到我国国民整体英语水平的提高。初中是学生们学习英语的起步阶段，是为以后的英语学习打基础的重要阶段，激发学生们学习英语的兴趣，是提高初中英语教学效率的重要途径。

简介：语文是一门极具人文特色的学科，其具有包容性、多元性的特点。小学语文教学能够促使学生语言意识的萌发，是学生语文学习的启蒙阶段，对学生的语言、人文素养影响非常大。表演性朗读不仅能够提高学生的语感，而且能够在无形之中提升学生的语文素养，对于小学语文的学习也是至关重要。课堂是教师和学生的桥梁，两者相互影响，相互依赖。如何对课堂时间合理利用就显得十分重要。

简介：新课程实施以来，英语教学水平得到很大提高，但教师超额的付出和学生过度的学习与今天的回报并不成正比，教学质量和教学效果还有待提高。怎样解决这一具有普遍意义的问题，成为当代广大教职员工共同关注的话题。对此，我们有必要也必须要从多个角度去解决这个教学问题。从而整体提高英语教学水平。

简介：对于现在的小学数学教育工作者来说，增强小学生对数学知识的学习兴趣，强化小学生对数学知识的认知和感悟，培养小学生的综合能力，有利于提高小学数学教学课堂上学生学习的有效性。笔者从多年的教育从业经验中总结以下几点，分析了如何利用生活情境开展小学数学教学的策略，希望对于小学数学教学者有所启发。