简介：陶行知先生曾说过：“好习惯的养成，一辈子受用，坏习惯的养成，一辈子吃亏，想改也不容易。”这表明了良好习惯的重要性。良好的行为习惯不是一夜之间就可以形成的，而是一个系统而漫长的过程。要养成一个人的好习惯，必须从一个小的年龄开始，学生阶段就是学生逐渐从成人呵护转向独立生活的一个重要阶段，。许多行为尚未建立或最终确定，可塑性非常大。因此，学生期是孩子养成饮食习惯的关键时期，尤其是特殊教育，更需要学生要养成一个良好的饮食习惯。本人将对目前学生如何养成一个良好的饮食行为习惯习惯进行论述分析，并结合这一年龄段学生的实际情况，提出几点较为科学的做法。

简介：数学核心素养是学生学好数学所必备的一种修养和品质，其主要表现在数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象和数据分析等方面。本文主要论述初中数学课堂中学生核心素养的培养方法，有利于全面提升初中数学课堂的教学效率。

简介：在班级管理中，如何让学生快乐的学习，减少对作业的负担。因此，为了进一步贯彻和落实“双减”政策要求，班主任要铭记教育初衷，做好班级管理工作，确保学生在良好的班级环境中学习，促进学生全面发展。在“双减”的大环境下，班主任要不断创新和改进教学方法，缓解学生的学习压力，引导学生利用课余时间获得个性发展，增强学习体验，提升综合素养。

简介：早期阅读是指0～6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。《幼儿园教育指导纲要》明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系。怎么才能激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯，发展幼儿的早期阅读能力，让幼儿爱上阅读呢？我认为图文并茂的绘本对于培养幼儿早期阅读能力有着重要的意义。

简介：在双减政策的背景下，要求教师将更多的关注点放置在作业设计上，在作业设计中应该对以人为本的原则进行秉持，让作业设计效果得到提升，从而真正的让作业设计的效果变得更好。所以，在现阶段，在小学教学中，也可以对单元作业有效的进行应用和尝试，对知识点进行整合，让教学的效果变得更好。基于此，本文主要以此为话题进行分析和探究，希望对相关工作的展开发挥出良好的借鉴作用和价值。

简介：在小学语文教育中，教育性包含着对学生语言潜能的激活和人文精神的陶冶，表现在语言的多义性、反复手法、召唤结构等培养语感。趣味性不仅包括幽默游戏，还包括语文本身深层次的趣味。本文简要介绍了小学小学语文教育语文课本，指出其重视文学教育，注重选材经典性与灵活性，重视绘本等值得借鉴的优点，为培养新型人才打好基础。

简介：时代在发展，社会在进步。随着我国国民经济水平的不断提高，更多的目光也就投向了现代教育行业，在这种背景下，新课改的出台与推行，也就导致了部分院校在素质教育方面的改革有了新的突破。为了更好地让学生们拥有自主学习、自我探索的扩散性思维，也是为了更好地让学生们有着更多的对于自然、社会的感悟，高中化学教学中对于学生自主学习能力的培养也逐渐被提上日程，并被应用到更多的院校教育过程当中。本文就对高中化学教学过程中，对于引导学生自主学习、自我探索能力的培养实践方案提了一些建议，旨在给同业人员一个参考。

简介：小班幼儿对小动物特别喜爱，每当看见小动物总是不由自主地去亲近它们。于是，为了满足幼儿喜爱动物、探索动物的愿望，我和幼儿一起开展饲养小动物的主题系列活动，并在活动中将幼小科学衔接的入学准备教育有机渗透于其中，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验去获取饲养经验，培养幼儿综合能力，帮助幼儿从小班开始进行幼小衔接，促进幼儿自发、自由、自主的灵动生长，为实现从幼儿园到小学的顺利过渡打好坚实的基础。

简介：在新课程的熏陶下，在新课标的指导下，我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。由以往的“鸦雀无声”变得“畅所欲言”，由“亦步亦趋”变成了“自主探索”，学生的个性得到了张扬，教学的气氛变得异常活跃。随着课程改革的不断深入，以及社会、家长对学校的殷切期望，努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任，更是压在每个教师肩上的一副重担，也是一个永恒的话题。

简介：伴随着我国教育事业的蓬勃发展，我国在英语教育的方式和内容上面发生了一系列的变化，这就需要英语老师改变以往的授课方式，真正做到结合学生实际学习水平，制定出一套合理科学的教学方案，来增加教学的时效性。思维导图教学法，很好的满足了这一需要求。这篇文章讲述了思维导图的含义，并且分析了将此方法应用在英语课程中的优点以及作用。

简介：我国本身就是一个具有五千年历史的文化大国，传统文化传承至今包含着不同时期的文化内容，进行义务教育的过程中语文课程是引导、培养、传递学生传统文化的重要方式，通过传统文化教育不仅能帮助学生健康快乐地成长，同时还能让学生们形成正确的三观，而且对学生充分了解中华民族的传统文化有着重要的帮助。本文中笔者通过对中学语文教学中加强传统文化教育的意义进行分析，并且对中学语文教学中开展传统文化教育的相关对策进行阐述。

简介：在初中的历史教学中，学生的历史学习主要是围绕一些特定历史事件和典型时间去展开的，因此学生要想完全地理解一些事件发生的始末以及基本的发展脉络必须具有良好的历史发展观，但是现实情况是学生在学习历史的过程中，把握历史发展观需要有一定的学习兴趣作为支撑，特别是对于刚刚接触历史这门学科的学生而言，其学习兴趣必须被调动起来才能保证历史教学更加有效。因为历史发展观要求学生在看待若干个历史问题时必须将看似不相关的问题联系发展去看待，并且要根据历史发展的时间和空间节点去联动看待这些标志历史事件的产生。

简介：激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神，发展学生的实践能力，是新课程的教学宗旨。美术教学要激活学生的想象力、观察力和思维能力，培养学生的想象能力、审美能力和设计能力，陶冶学生的情感。

简介：在提倡以培养创新精神、创新意识和创新能力为核心的素质教育的今天，“为创新而教”已成了学校教学的主要目标。为了使学生适应新世纪的挑战，使之成为综合的创造型人才，教学中必须注重对学生思维能力的培养和训练。

简介：新课程改革在要求学生学习成绩的同时，更加注重学生的能力能够得到和谐、全面发展。在小学教学中，学生的生理、心理各方面发展都不够完善，需要老师们根据学生的特点，对其进行心理、心态上的合理引导。为了更好的贯彻新课程改革的要求，老师们一定要秉承“以人为本”的思想，创设出一个更适合学生发展的宽容、和谐又适合学生发展的学习空间，激发学生的学习探索欲望，有效的培养学生们的思维能力。

简介：新课改的提出，要求广大教师打破传统的“灌输式”教学模式，变成新型的探究式教学模式。而这种教学方式就需要学生与学生、学生与教师之间进行互动，大家一起合作学习。互动教学模式既强调了学生的主体地位，又加强了学生的合作意识，培养了他们自主学习的能力，同时还拉近了教师与学生之间的距离，有利于构建自由、平等的课堂氛围。

简介：幼儿园是开发孩子智力，培养孩子的语言和思维能力的关键时期，幼儿园是为孩子以后的发展打基础的阶段，对孩子的成长极为重要，也受到家长和老师的极度重视。但越是重视，往往越容易出错。在现在的一些幼儿园教育中，一些家长和老师由于急于想让孩子掌握语言方面的能力，而采取一些不恰当的方式，对孩子的长远发展不利。

简介：“互动式”教学是一种民主、自由、平等、开放式的教学策略，学前教育虽然强调“以幼儿为主体”，但并不是片面强调幼儿的主体地位，也要重视师幼之间的互动，有质量的师幼互动才是促进幼儿主体性发展的有效途径。在“互动式”教学过程中，教师从幼儿兴趣出发，尊重幼儿的发现，接住幼儿的问题，顺应幼儿发展需求抛出新的问题，支持幼儿在一次又一次实践、反思、调整的循环往复中，寻求解决问题的方法，提升幼儿学习经验，拓展幼儿生活经验，促进幼儿自主性探究、持续性发展和深入学习。

简介：如何建立高效化的教学模式是初中教师亟待解决的问题，面对不同时代下成长起来的学生理应采取不一样的教学模式，所以高效化教学的策略需要不断更新与创造。一线教师要积极地改变传统的教学理念和手段，保留最适合学生培养道德与法治综合能力的教学策略。本文，我结合自身的教学实践，针对当前的道德与法治教学现状来谈一下如何有效推进该学科的教学。

简介：初中阶段的英语作文教学历来是个难题，特别是对我们农村中学的学生来说，更是困难，因为大多学生都是在上了初中以后才开始真正意义上的英语学习，才开始英语写作。所以，要教会他们用英语写作并且写好，这是我们初中英语教师一直不懈探索的课题之一。