简介：数学源于生活，又服务于生活。基于这个理念，提倡在堂教学中加强数学知识与生活实践的联系，目的有两个，一是让学生在纷繁复杂的生活情景中分析信息，处理信息，最后解决问题，同时，也让学生感知“生活中处处有数学，生活中处用数学”,二是把枯燥的数学问题赋予生活背景，使其具有生命力，这也是一种教学艺术。

简介：阅读和写作教学一直是小学语文教学中的重点内容，同时也是教学的难点，小学语文的教学核心就是听说读写四大方面，这四大方面是由简入难来进行，最终是为了写作做铺垫、打基础。所以阅读和写作是一个整体，互为依托存在的学习内容。小学是学生们打基础的关键阶段，养成良好的阅读和写作习惯是受益终生的行为，能够帮助学生们更加全面的发展。小学语文教师要通过循序渐进的引导和指导，帮助学生们不断提升阅读能力和写作水平，通过二者的融合教学，利用阅读培养学生们的写作技巧，更好的将阅读中的素材融入写作过程，扭转学生们现阶段不知如何下笔的写作现状，最大限度的提升他们语文综合素养。

简介：科学是一门以实验为基础的学科，小学科学的学习以探究活动为核心。只有精心地开展科学探究活动，才能提高科学课的有效性。在小学生科学实验中重视学生观察能力的培养，发展学生的感知能力，可从培养学生观察的目的性、观察的条理性、观察的细致性、观察的整体性、观察的灵活性五个方面来发展学生的科学观察能力，发展学生的科学思维能力，培养学生良好的思维品质。

简介：将生活教学方法应用于小学道德与法治教学，可有效提高学生的理解和掌握水平，对提高教学质量和水平具有重要意义。但目前，道德与法治生活教学仍存在一些问题，本文对小学道德与法治生活教学策略进行实践研究，提出教学目标奠定生活教学基础，丰富教学内容，提高生活教学动机，改变教学方法，建立生活教学方法，教学评价满足生活教学要求，提高生活教学水平。

简介：为响应国家“德、智、体、美、劳”健全发展的号召，在初中教学课程开展劳动技术教育课已经成为必不可少的一部分，培养健全人格，大力发展学生们的实践能力就显得越来越重要。学校和教师团队在课程开展期间要加大对学生的引导和监督力度，逐步开发学生们对于劳动的积极性，让学生们树立“劳动最光荣”的理念，以从事劳动性产业工作为自豪。教师要设计好每节课的安排，保证课堂效率的提高，本文针对初中劳动技术教育课进行了一系列解释与探讨。

简介：传统节日元素是中华民族在长期历史发展过程中形成的文化珍宝，蕴含着丰富多彩的艺术色彩与审美情趣，对幼儿智力潜能的发展、兴趣的激发，有着不可小觑的作用。将传统节日元素融入幼儿美术活动不仅有助于促进幼儿的身心和谐发展，也是弘扬和继承我国优秀传统文化的有效举措。本研究从提高教师的认知、完善幼儿美术活动体系、充分发挥家庭与幼儿园教育合力等方面提出相应对策，旨在推动传统节日元素幼儿美术活动的发展，为将传统节日元素融入幼儿美术活动提供具有针对性的指导策略。

简介：计算机技术作为信息化技术的核心在当下社会信息化快速发展的时代有着非常重要的作用，因此，对于中职院校学生来说学好计算机应用基础课程至关重要。对于中职学校的计算机教学来说，其既要适应科技的发展和社会的需求，又要顾及现阶段中职学校学生自身的素质。就此，本文对提高中职学校计算机应用基础课教学效率的策略进行了探讨与研究。

简介：传统教育压制了学生的个性发展，学生迫切需要展现个性化的开放式教学。在新课改的背景下，素质教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展。培养学生美的教育可以健全学生的人格，提高学生的气质，展现学生的个性，促进学生全面发展。美育可以丰富数学教学，改变传统刻板的数学思维。本文将从小学数学教学渗透美育的意义和途径一一分析。

简介：当前，我国小学教育事业逐渐向现代化发展，其中音乐学科也呈现出新面貌。音乐学科在培养学生艺术思维、提升学生文艺素养以及促进学生全面化发展方面具有重要作用。合唱教学是小学音乐教学工作中重要组成部分，对提升学生协作能力与音乐素养等方面均具有重要意义。本文将浅析新时代下合唱教学在小学音乐教学工作中的重要性，并提出有效策略，以期提升该阶段学生音乐素养。

简介：信息技术课程是一门结合中小学知识和技能的基础工具课程。根据《中小学信息技术课程指导纲要》，中小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，使学生具有获取信息、传递信息、处理信息、应用信息技术手段的能力形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。我们遵循这一指导思想，在中学信息技术课程的实际教学中也培养学生对信息技术自学能力、动手实践能力和创新能力的重要性和必要性，努力实践。本文论述了我们对中学信息技术课培养学生自学能力、实践能力和创新能力的必要性的认识进而阐述了中学信息技术课教学实践中的一些方法。

简介：随着教学目标改革的不断深入，小学音乐课堂也面临着改革的重任，学生音乐创造力的培养成为人们关注的焦点。其中奥尔夫教学法的提出正是对小学音乐课堂进行改革的重点。本文探讨了基于奥尔夫教学法下小学音乐课堂教学中培养学生音乐创造力的策略，进而提出自己的见解，希望为相关人士提供借鉴。

简介：小学综合实践教学是以强化学生实践能力作为目标，通过带领学生们学习一些社会常识、劳动技术和信息技术方面的知识，引导他们在教师的指导下，积极参与一些社会公益性质的活动，从自然、社会和日常生活中获取一些知识、学习解决问题的办法等自身实践来积累经验，从而丰富内心的责任感。本文分析了现阶段小学综合实践活动开展面临的问题，并针对性的寻找到应对措施，让综合实践活动更具有重要的教学价值，有效培养学生们的实践意识，促进他们的全面健康成长。

简介：语文，在我国的所有教学科目中占据着首要地位，语文的学习直接影响着学生对于其他学科的学习效率。语文学习水平高的学生在学习其他科目的时候对于教师所讲授的课以及书本上的文字的理解都不会出现重大错误，可以很轻易的明白教师所讲授的知识。在理解的基础上，可以很快的掌握知识。而对于语文学习水平不高的学生来说，有可能对于教师所讲授的知识连最基础的理解都很难理解正确，很有可能在错误的理解下一直错下去。

简介：目前，打击乐器已经成为学生接触音乐的最佳演奏乐器之一，它可以帮助学生建立乐感，提高音乐素养。打击乐器演奏可以提高学生的音乐学习兴趣，培养学生的音乐造诣。通过在小学二年级音乐教学中进行打击乐器演奏教学，可以推动打击乐器演奏在小学二年级音乐课堂教学的改革，从而促进学生乐感的提升。

简介：托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望，是教学成功的关键。快乐教学是愉快教育在教学领域的体现。对于教师转变教学观念，改革课堂教学，创设愉快情境，帮助学生形成学习需要，生动活泼地主动地学习，促进教学质量的提高，具有重要意义。

简介：课堂教学是一切教育活动的主阵地，因此课堂教学不仅仅是单纯的学习文化知识。更应当注重渗透文明礼仪教育。我们不能孤立地看待文明礼仪教育，他是我们成长和立足社会必备的东西，就和吃饭穿衣一样，会伴随我们一生，是我们幸福生活的奠基石。

简介：随着新的教育理念的不断推广，作为大学体育篮球教学应该采用多元化教学模式，才能使得篮球教学变得更加具有效率。作为大学体育教师应该创新教学模式，采用多元化的教学模式来进行教学效率的提升，让学生能够充分在多元化教学过程之中展现自己的个性，从而使得学生不断的在篮球学习的过程之中来加强兴趣，进一步的使学生能够展现自己的个性化魅力，这样一来使得学生能够对于篮球学习积极的进行投入，促使学生在篮球技能方面得到有效的提升。

简介：随着体育强国理念的不断推广，作为大学体育教师应该重视学生体育素养的培养，让学生能够在体育学习的过程之中不断的提升身体素质。在网球教学的过程之中，应该深入的进行教学方面的创新，能够更加适用于现代大学生的学习需求，从而使得网球教育能够提升学生的身体素质，同时加强学生网球技能水平的提升。教师要针对于现代学生的实际情况来进行网球技术的指导，让学生能够对于网球学习产生强烈的兴趣。从而指引学生能够在网球锻炼的过程之中提升技能。

简介：课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。它既是教师素质的体现，更是教师教学观念的体现。好的课堂提问能燃起学生的思维火花，激发学生说话的兴趣，调动学生思维的积极性，使学生畅所欲言，言而不尽，言而有意。

简介：实现小学数学高效教学，引导学生进行高效学习，教师要通观教点，全面了解学生，做足做够"备"功,明晰启点，提高导引策略抓好"导"功,落实学点，培养学生的学习能力，把好"习"功,掘准展点，引领孩子深度思考，强化"思"功,瞄准谐点，凸显”情”功。