简介：高质量的课堂需要科学的、有效的教学方法作支撑，小学数学教学也是如此。然而，由于各种主客观因素的影响，现下小学数学教学中的方法这一块还存在诸多问题，教学效果有进一步提升的空间。在本文中，笔者结合多年教学实践以及对教学手段的探索就如何通过创新教学法推动高效数学课堂的构建分享自己在工作中采取的措施以及个人心得体会。

简介：国家在推进义务教育均衡发展的过程中，对教育装备的投入逐年增加，各类教育装备已进入学校，服务于教育教学，但学习方式的多样化对教育技术装备的管理和使用工作提出了新的要求和挑战。笔者认为，必须要摒弃以往的管理方式，采用信息化手段，在不增加教师负担的情况下，获取日常教育教学工作中装备使用情况的基本数据，抓取教师教学辅助工具应用、资源应用过程中的真实数据，分析应用情况，并将多媒体应用、实验教学、功能教室使用情况与培养学生动手能力、创新能力挂钩，与提高学生学科核心素养挂钩，与创新教学方式挂钩，充分挖掘教育装备在教学中的价值，如此才能使花费巨大资金的现代教育装备不至于在闲置中损坏报废，也才能发挥其在人才培养中应有的作用。

简介：随着新课程改革的深化，中学数学教学不断地出现新的发展模式。新的课标清楚地将学生的核心素养和创新思维能力作为教育和教学的重点。在中学的教育过程中，应该注重对学生创新思维能力的培养，用知识的传递来促进他们的能力的提高。本文就如何有效地提高学生的创新思维水平进行了一些探索，希望能对高校的教学有一定的借鉴作用。

简介：数学是初中教育教学体系中的重要组成部分，目前初中数学精准教学还存在一定的问题，即死记硬背、背方程式、背概念等，这与新课程标准背道而驰。基于此，每一位初中数学教师都应该探索怎样优化课堂教学。在此，本文从“有效设计数学精准教学导入环节，提高学生的参与兴趣”“组织自主合作探究，充分发挥学生的潜能”“实践与理论相结合，促使学生运用知识”这几方面出发，对于初中数学精准教学进行了具体的研究，以期提高学生的数学学习效果。

简介：对于学校管理方面而言，科学合理的融入红色文化有着非常关键的作用。我们在对学校进行管理过程中应该充分意识到渗透红色文化能够增强学生爱国情怀，同时也能够帮助学生形成良好的学习习惯。我们在对学校进行管理过程中，也应该重视积极的渗透红色文化，同时也应该重视讲好红色故事，从而将红色文化的作用充分全面的展现出来，这样才可以进一步增强学校管理效果以及水平。

简介：近年来，随着“双减”政策的推出，对小学语文的要求是减负增效，从而需要相关教育工作者正确处理“加”与“减”之间的关系。小学语文教师要根据“双减”政策要求，积极设计有有效性作业，在实现学科教学目标的同时，减轻学生的作业负担，促进学生身心全面发展。

简介：英语学习缺少语言环境，学习热情难以维持。除了让学生明白英语学习的意义外，我们更应该为孩子们创建开口说英语的机会，帮助他们克服开口难的问题。在英语学习初期，利用课前5分钟，基于小学英语教材，从复述课文，表演课本剧，分享课堂习作，进行猜谜游戏和看图说话等方面提升学生的口语能力，让孩子们顺利开口说，提升说英语的信心，才能最终实现口语交际的目的。

简介：本文针对中职电子技术应用专业，基于新时代网络教育发展趋势，阐述了微课在电子技术专业课教学中的使用优势。微课通过短小精悍、多样化的教学方式，能够解决不发达地区中职学校教学资源不足、专业实训设备缺乏、学生学习积极性不高等问题，提高学生自主学习能力，降低教育成本，同时有助于提高教师的信息化教学能力。推广微课将有益于促进中职教育公平和教育质量的提高。

简介：作文作为现代初中阶段语文教育教学工作开展的重点与难点，在实际教学中对学生语文写作能力进行培养的效果不够理想，教师要提升教学效果，对具体语文作文教学模式进行优化十分必要。而层递式教学模式在实际应用中具有一定创新性与科学性，和初中阶段语文作文教学要求相符，不仅能够帮助教师创设高效作文教学课堂，还可以让学生写作水平得到实质性的提高。本文则是针对层递式教学模式在现代初中阶段语文作文教学中的具体应用方式进行探讨，以此对初中学生写作能力进行有效培养。

简介：作为语言学科，英语教学包括听、说、读、写四大项，其中阅读理解一直以来都是教学的难重点。纵观英语阅读教学发现，一直以来存在一个误区——将文本翻译看作掌握阅读能力的标准，事实上文本解读能力只是实现英语与汉语之间的沟通，对文本所蕴含的深层含义学生往往不知其解，这样的方式显然不符合当下核心素养教学理念。本门就核心素养下初中英语阅读课文本解读进行简要分析，探究其有效实施策略。

简介：随着社会经济的快速发展，英语口语交际能力对小学生的学习、生活及未来发展都具有重要意义。因此，在小学英语教学中培养学生的口语交际能力成为一项重要任务。但目前小学英语课堂中，教师在教学中依然沿用传统教学模式，导致学生在口语交际过程中出现很多问题，影响了学生英语口语交际能力的发展。本文将以小学英语口语交际能力培养为出发点，结合实际情况探讨如何有效提高小学英语口语交际能力。

简介：在2022新课标实施的背景下，教师需要紧跟时代的步伐，不断更新教学理念，开发引起学生思考的教学方式，探索初中大概念理念下的数学教学模式。大概念理念教学作为当今初中教师进行教学设计革新的新手段，需要根据数学教材和班级学生的学习特点进行实际应用。

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简介：随着新课程改革在各个学校的推广和普及，教师需要引导学生在学习过程中掌握一些学习技巧，并且学生的学习兴趣也需要培养，这是现阶段需要教师注意的学科教学目标。教师在小学数学课堂教学中，对学生加强核心能力的培养，不但能更好地达到新课程改革的目的，而且对小学数学课程改革有积极的促进作用，对小学生的学习水平和综合能力的提高具有重大意义。在此基础上，本文首先分析了当前小学数学教学中存在的问题，然后探讨了在小学数学教学中怎样有效地培养小学生的核心素养，为建设高效的小学数学课堂做出贡献。

简介：当前，在新课标的引领下，初中语文课程重点是培育学习者的语文素养和强化语文能力，而为了达到这一目的，教师则需要清晰地定义课程的核心知识，并依据课本内容和初中生实际情况，创建适当的大单元情境来指导大家深入学习语文科目，促使初中生理解语文知识结构，以便更好地掌握所学的语文课程内容。基于此，下文就围绕新课标引领下初中语文大单元教学实践展开论述，希望可以予以广大教育者一定的教学启发。

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简介：“新课标”从英语课程的性质、功能、结构、内容、教学策略和评价六个方面对英语课程内容做了总体规定。在课程内容整合方面，“新课标”从“英语课程总目标”中提取了“语言能力”和“文化意识”两个目标，并在三个阶段分别设置了相应的教学内容。新课标还提出了六要素整合的原则，即主题语境的完整性、文化意识培养的选择性和语言学习的交际性。英语教学应该以“主题语境”为主线，以学生实际生活经验和已有知识为基础，充分考虑学生在不同文化情境下的学习需求，让学生在真实语境中习得语言技能和文化知识，从而提高学生对英语学科的综合应用能力。

简介：“课本剧”是初中语文教学的一种重要实践。然而，在实践中教师和学生都可能遇到一些问题。为了解决这些困惑，本文首先分析了“课本剧”体验式学习实践中的问题，并提出了相应的解决策略。首先，教师应该加强文本解读的训练，帮助学生深刻理解文本；其次，要设置合适的角色，以及加强角色表演的训练；还要大力营造氛围，给予学生充分的支持和鼓励。通过这些实践方法和策略，这些问题可以得到解决，提高学生的表达能力与综合素质。

简介：高中物理作为自然科学的重要组成部分，是教育中不可缺少的课程之一。然而，在实际教学中，传统的理论讲解和书本知识难以引起学生的兴趣，也难以与学生日常生活联系起来，导致学生对物理学习失去了兴趣。因此，寻找一种能够将物理学知识与生活情境结合起来的教学方法显得尤为重要。本文旨在探究高中物理生活化教学情境创设方法，以期为提高学生的学习积极性、增强学生学习兴趣提供有效途径。

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