简介：良好心理素质是塑造高质量人才的必要条件，可提高学生的抗压能力，遇到问题时转换视角改变固有思维方式，使学生人格健全。心理健康教育工作应从课堂授课、日常交流沟通等方面入手，切实改善小学的校园环境。家长与教师分工协作，引导学生直面挫折与困难，进而达到心理健康教育的效果。

简介：小学语文教育在培养学生文学素养方面具有重要作用。本文主要探讨了在小学语文教育中培养文学素养的策略。首先，我们强调了文学素养的重要性，它不仅有助于学生的语文水平提升，还有助于培养学生的情感、思维和审美能力。接着，我们提出了几种有效的策略，包括多读文学经典，进行文学作品欣赏，开展文学创作和表演等，这些策略有助于学生深入理解文学作品，培养对文学的热爱和欣赏能力。最后，我们强调了教师在培养文学素养中的关键角色，他们需要成为学生的榜样，引导他们积极参与文学活动。

简介：

简介：本文旨在探讨多元化教学在小学信息技术课堂中的应用策略，信息技术作为现代社会不可或缺的一部分，其教学应当具备多样性、情景模拟和个性化评估等要素，以促进学生的全面发展，通过多元化教学方法，教师可以拓展学习途径，=培养学生的实践能力，促进学生发展，提高信息技术教育的效果。

简介：

简介：为了调动学生学习的兴趣与积极性，教师应采用启发式的教学来引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的教学方法，要遵循客观规律，不管是在课堂上巧妙提问，还是在课后的布置作业，其目的就是为了激发学生内在的学习动力，让学习不再呆板，理论与实践相结合，教师与学生的积极互动，才能使学生智力得到充分发展。

简介：在新课程教学改革的大背景下，对于教育提出了更高的要求，需要任课教师结合实际情况优化调整教学方式方法。数学在小学教育阶段占据着重要地位，为了改善数学教学现状，教师就可以尝试应用生活情境教学法，本文对此进行了一系列研究。

简介：主题式教学模式运用于小学语文阅读教学之中，能够更好的激发小学生的阅读兴趣，引导学生积极思考，培养学生独立思考的能力。我们应充分利用此方式，以提升小学生更好的阅读教学效果。

简介：小学艺术社团评价工作是为了建立完善的学校艺术社团教育评价体系，促进美育教学，提升学生的审美能力及人文素养，让学生全面、和谐的发展。艺术社团素质测评是对学生进行综合性的评价，这对艺术教师的教学工作提出了更高的要求，大部分教师对学业指标的测评有着深刻的认识，但是对小学艺术社团素质的评价方式与方法还缺乏系统的认识和理解，从而使教师对学生的评价流于表面，不能真正的促进学生的发展，这对学生的学习产生不利的影响，因此本人针对小学艺术社团素质测评中音乐评价体系的构建方法和策略进行相关探讨，说说我的一些看法。

简介：幼儿园的安全是幼儿园生存与发展的前提，《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。”但由于幼儿年龄小，自我保护能力有限，一些幼儿园只重视对幼儿的被动保护，取消可能有安全隐患的活动来保安全，为追求安全不惜降低教育要求与标准，为了安全限制幼儿活动的范围，将“安全带”紧紧地系在幼儿身上，而忽视了对幼儿主动自护的积极引导，幼儿不能自由地活动、自由地游戏，这样的过度保护，等于不护。幼儿的安全不仅需要成人的保护，更重要的是通过安全教育来实施的。

简介：要创新，就要有创新精神和创新意识。因此，开展创新教育，首先要培养、激发青少年的创新精神和创新意识，点燃青少年创造力的火把。利用各种途径、方式组织学生参观青少年科创作品，请他们现身说法，破除“创造发明”的神秘感；开讲座，听广播，查资料，办板报，从理论上、技术上破除“创造发明"的神秘感；加强创造性思维训练。其次，开展丰富多彩的科创活动，把青少年培养成时代所需要的创新人才。

简介：音乐作为艺术的一种形式，它具有“用声音塑造形象”的独特功能。音乐可以陶冶情操，培养学生健康、向上的心理状态，促进学生智力的发展和个性的健全，在人们的精神生活中占据着重要地位。在当今社会，教育环境不断变化，对小学音乐教育提出了新的挑战。传统的教学模式已无法满足新形势下的教学需求。因此，本文旨在探讨新形势下小学音乐有效课堂教学模式构建的策略，以提高小学音乐教学的效果。

简介：近年来，随着我国经济的快速发展和城市化进程的推进，城乡结合部地区的小学教育面临着诸多挑战和机遇。然而，由于城乡发展不平衡、资源分配不均衡等问题，城乡结合部小学的教育质量普遍较低，教育资源相对匮乏，师资力量不足等问题日益凸显。同时，新时代背景下，我国教育改革的重点也逐渐从“重知识、重考试”转向“全面发展、素质教育”，这对于城乡结合部小学的教育发展提出了更高的要求和挑战。在“双减”政策的背景下，城乡结合部小学家校共育成为了解决城乡教育发展问题的重要途径之一。家校共育是指学校和家庭之间建立密切的合作关系，共同承担学生教育的责任，通过家庭和学校的共同努力，促进学生全面发展。家校共育不仅可以充分利用家庭教育资源，提高学生的学习成绩，还可以培养学生的社会适应能力、创新能力等综合素质，促进城乡结合部小学教育的全面发展。通过本论文的研究，旨在为促进城乡结合部小学教育的发展和解决教育不平衡问题提供理论支持和实践指导，为构建和谐社会、实现教育公平做出贡献。

简介：正高级教师，广西特级教师，南宁市教育科学研究所所长戴启猛先生凝练出的初中数学“四度六步教学法”中提到“追求有温度的课堂”。何为有温度的课堂？如何创设有温度的数学课堂？本文将从有温度的课堂的特点、创设有温度的课堂的方法两个方面进行阐述，探索有温度的数学课堂实践。

简介：本文通过对新课标下小学语文作文教学的探析，提出重视对写作的积累、结合生活实践等策略。重视对写作的积累意味着学生需要通过大量的阅读和写作实践来提升写作能力。与此同时，结合生活实践可以让学生将所学的知识应用到实际生活中的写作中，增强写作的真实性和创造性。而充分利用多媒体资源则能够提供丰富多样的学习素材和辅助工具，帮助学生更好地理解和呈现自己的作文。这些方面的探析可以为教师提供指导学生有效提高语文作文水平的方法和策略。

简介：初中时期的语文学习对学生以后的学习具有深远的影响，尤其汉语是我国的母语，语文学科是语言艺术的具体体现，同时也展现除了我国深厚的文化底蕴，所以在一阶段，教师要抓住学生成长的特点，结合学生的实际学习情况制定教学目标，转变传统的语文教学观念，不能只关注学生的学习成绩，更要加强对学生的能力培养，巧妙的设计课堂教学环节，引导学生进行自主学习，让学生能够有效发挥自身主观能动性，积极、主动的进行语文学习，从多个角度培养学生的语文核心素养，为以后的成长和学习奠定基础，从而促进学生的全面发展。

简介：语文是小学学科的必修课，也是学好各门学科的基础，所以在小学阶段语文教学尤为重要，而习作教学又是语文教学中必不可少的一个环节，同时在考试中也占有举足轻重的地位。本文结合作者自身教学经历对小学语文习作教学中的评价与反馈方法进行了简要的分析，并提出了几条相应的对策。

简介：小学语文阅读教学是培养学生综合素养的重要组成部分，对学生的语言表达能力、思维能力和文化素养具有深远影响。然而，如何提高小学语文阅读教学的有效性一直是教育领域亟待解决的问题。本研究旨在探讨一系列策略，以提高小学语文阅读教学的有效性。这些策略的综合运用有望帮助小学语文阅读教学更好地满足学生的需求，培养他们的批判性思维、创造性表达和跨学科能力。

简介：随着时代的变化，现在的小学教育工作者大都明白少先队志愿活动对于学校德育重要性，但却缺乏足够的重视，学生的德育教育不够理想。德育是教育的灵魂，是对学生进行人生观、价值观、世界观的教育，在小学阶段尤为重要，少先队是德育教育的重要组成部分，学校应当积极开展以少先队志愿活动促进小学德育工作有效进行。

简介：在进行初中美术教学时，教师除了要让学生掌握绘画技巧和一些与美术有关的技能之外，还要在课堂上，对学生进行美育教学，将美育渗透到初中美术课堂当中，让学生在学习美术的同时，提升自身的审美能力。初中阶段是培养学生各项能力的关键时期，让学生在这个时期形成健全的三观，对学生今后的学习和发展有极大的促进作用。在美术教学时，教师要将生活和美术课堂结合在一起，让学生具备认识美、发现美的眼睛，在上课期间不断激励学生，激发学生的创新意识，让学生具备创造美的能力。教师要通过美育教学，让初中生形成审美意识和审美素养，提升学生的审美能力。