简介：数学的广泛应用于日常生活的各个方面。所以在小学数学课堂上许多教育专家积极引进一种电子书包的模式教学，主要是针对培养学生在进行数学知识扩展能力。随着信息技术时代的到来，电子书包的项目开始广泛的推行开来，本文的笔者就小学阶段的数学电子书包的可行性案例分析，有效的指出现阶段推进该教学方式的意义所在。

简介：随着我国社会的不断发展，人们对小学教育的发展投入了越来越多的关注。数学是小学教育阶段当中的一门重要课程，其对于学生的数学学习兴趣启蒙以及各方面基础能力的培养有着重要的培养作用。在新的教学发展下，小学数学的教学环境有了较大的改变，其中较为明显的表现就是游戏化教学在数学课堂当中的应用情况越加频繁，本文就此展开相关的研讨。

简介：动手操作对提高学生对图形的感性认识、掌握知识，激励学生学习数学，帮助学生理解知识，解决问题，促进学生求异创新、积极探索等方面具有非常重要的作用。俗话说：“如果你看了好几遍，最好还是自己重复一遍。”在中学数学教学中，让学生亲自动手操作是非常有益的。学生主要基于形象思维，他们很活跃，学生可以在课堂上学习。它是解决数学知识抽象与学生思维形象矛盾的有效手段，它只需一半的努力，就可以使教学成果翻倍。

简介：在小学语文教学中，会有学困生、学优生和中等生等不同层次的学生存在。在双减的背景下，为了实现减负增效的目标，语文教师就必须针对不同层次的学生去设计作业，实现分层性质作业的重要作用。在此，本文也结合一定的语文作业设计实践，从“明确学生作业设计需求”“设计分层性的语文作业”“加强作业的多元化评价”三个方面出发，对于小学语文教学中分层作业的设计方法进行了一定的分析，希望可以为广大教师提供一定的参考。

简介：“问题是数学的心脏”，激发学生的问题意识，培养学生的创新性思维是小学数学教学的重要任务。所谓问题意识是指学生在认识活动过程中，意识到一些难以解决的、疑惑的问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态，这种心理状态驱使学生积极思维，不断提出新问题和解决问题的新办法、新思路。因此，激发学生的问题意识是培养学生创新思维能力的重要途径之一。那么，在小学数学教学中如何激发和培养学生的问题意识，进而提高学生的创新性思维能力呢？

简介：我国社会经济的不断发展，促进了我国教育教学的进步，在小学语文教学中，教师更加注重通过经典阅读教学，提高学生的语文素养。因此，本文主要探讨如何开展经典阅读，进一步提高学生的语文素养。希望通过本文的探讨，能够为相关方面的研究提供理论性的参考。

简介：在音乐教育中，教师要善于动脑，组织好各个环节的教学，用生动形象的甜美的教学语言和动听的歌声与伴奏打动学生的心扉，唤起学生的美感国。

简介：幼儿教育是孩子的启蒙教育，幼儿时期是幼儿良好品德养成的关键时期，从小加强孩子们的德育教育对他们以后的人生历程有很大帮助。下面我结合多年的幼儿教学经验，谈一谈幼儿园教学中的德育渗透的方式。

简介：在小学英语课堂采取小组活动的组织形式，能够调动学生学习的积极性，引导学生参与其中，为学生提供语言练习的环境，在小学英语教学中得到广泛的认可。当前小学英语课堂的小组活动中，教师需要构思精妙的活动主题、以丰富的形式开展课堂教学，并且在活动过程中能够对学生进行鼓励、引导。

简介：社会在发展，人才的需求在日益提高。想在这个竞争的社会里生存和发展，仅仅有知识和能力是不够的，还必须具有良好的心理素质。健康的心理培养需要心理健康教育，现在，心理健康教育也越来越受人们的重视。数学教学就是一种心理健康教育。而良好的心理素质能使学生的大脑处于最佳活动状态，能充分发挥学生的潜能，自觉抵御不良刺激，从而提高学生学习的效率和耐久力，帮助学生成功、成才。不良的心理素质会造成行为的紊乱，会降低学生的学习效率，会损害学生的身心健康。在小学数学课堂教学中，教师只有引导学生拥有正确的数学学习态度，才能够真正开展积极有益的小学数学教育。

简介：在藏区数学教学中发挥了重要作用。它的主要内容是指教师在对教学资源整合教学中充分发挥学生的主体作用，在探究、合作、自主学习过程中发挥自身优势。有效教学的内涵主要表现在三个方面，在单位时间内提高学习效率和质量，并能够化知识为己用。并在学习过程中感受到学习的乐趣和成功感，真正成为学习的主人，有效学习不仅仅是指教师教学的效果如何，学生学习的质量和效果也是考量课堂有效性的重要标准之一。换句话说，学生在教学中的获得应该包括质量结果和愉悦的学习体验，我们所说的高效教学则是在有效教学的基础上对学习和教学提出的更高的要求。

简介：数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具，并随着现代科学技术的迅猛发展和新技术革命的兴起，数学在学习和发展科学技术中的作用越来越重要，应用也越来越广泛。在课堂中，学生的兴趣就是学生的动力老师，兴趣是学习的先导，是学生获取知识的一种强烈欲望。在课堂教学中，当教师唤起学生的兴趣之后，学生便会积极主动地去参与教学活动，从而获得教学的最佳效益。

简介：在小学语文的教学中，童话故事教学是非常重要的一部分，童话故事的情节起伏，人物生动活泼，可以从很简单的故事中教给学生很深刻的道理，所以学生对童话故事都有着极大的兴趣，本文将根据人教版的语文教材来具体探讨童话故事教学策略。

简介：智慧运营模式的优势在“双减”政策提出后得以充分展现，在减负的同时，运营质量也能得到有效提升。因此，教师要针对不同学生布置不同难度的作业，通过智慧作业拓宽学生的阅读面，对阅读材料进行细致分析，切实提高英语阅读教学质量。

简介：在“读思达”教学法视域下组织小学语文习作教学工作的过程中，教师可以选择以阅读、思考、表达这三部分内容为内核来进行教学规划，引导学生完成由浅入深的学习，在理解内容之后能够不断地进行思索，更加清晰地进行表达，让学生养成良好的习作习惯，提高学生的习作能力。

简介：在新课程的熏陶下，在新课标的指导下，我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。由以往的“鸦雀无声”变得“畅所欲言”，由“亦步亦趋”变成了“自主探索”，学生的个性得到了张扬，教学的气氛变得异常活跃。随着课程改革的不断深入，以及社会、家长对学校的殷切期望，努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任，更是压在每个教师肩上的一副重担，也是一个永恒的话题。

简介：对于小学数学学习来说，需要学生对问题进行思考，以此来发现问题并解决问题，这样才能更好的提高学习效率。尤其是在素质教育的背景下，教师要有针对性的培养同学们的发现与解决问题的能力，但是从实际情况来看，仍旧存在一系列的问题，因此需要根据学生的具体情况进行教学改进。本文主要深入分析存在的问题，并提出解决策略。

简介：本文在分析小学数学核心素养的基础上，从创设问题教学情境、巧用现代信息技术、设计有效数学活动、渗透数学文化知识几方面重点探讨基于核心素养的小学数学教学改革实践策略。

简介：“读书破万卷，下笔如有神。”经过实践证明，阅读、写作能提升学生语文能力的有效方法，清楚地表明：教学语文知识的过程中，应为学生提供大量阅读、写作的时间，教会学生积累素材，保证练习的有效性，从而让学生能掌握应用语文知识的技巧。小学语文课堂中的小练笔则是体现学生写作水平的有效方法，其篇幅较短、写作速度较快、负担较轻、效率较高。因此，多数小学语文教师都比较青睐这种练习方式。据此，本文简单探讨了小学语文教学中的小练笔实施策略，希望能为语文教师培养学生语文能力提供帮助。

简介：数学教学是小学学科教学的重点，将心理健康教育渗透到小学数学教学中，教师要善于挖掘教材中的可利用资源，了解学生，积极维护和训练学生的心理素质，在教学中潜移默化地渗透心理健康教育，使学生学好数学的同时，培养良好的心理素质。