简介：地理实践力是地理核心素养的重要组成部分，是地理课程教学的重要目标之一。地理实践力主要指学生在学习、生活、工作中运用地理知识和技能解决问题的能力，以及在实验、调查、劳动、设计等活动中运用地理知识和技能进行探究和解决问题的能力。高中地理教学中，培养学生的实践力是对传统教学模式的突破与创新，也是适应新课改的要求。培养学生的地理实践力有助于学生形成正确的世界观和价值观，有助于学生综合素质和创新能力的发展，有利于学生终身学习习惯的养成。因此，教师应重视实践力培养在高中地理课堂教学中的重要意义。

简介：随着《幼儿园教育指导纲要》的贯彻实施以及幼教改革的深入，对幼儿进行科学教育已被提到历史上从未有的高度，成为幼儿教育的一项重要内容。《幼儿园工作规程》明确提出了科学教育的目标：激发幼儿爱科学的情感，丰富幼儿对自然和社会的粗浅知识，培养幼儿对自然与社会的兴趣和求知欲，开发幼儿的智力，形成幼儿对人对事物的正确态度等。因此，教师应根据幼儿的生理和心理特点，以基本科学知识和思维方法教育幼儿。从小启迪幼儿科学意识，激发其探索欲望和主动求学的兴趣，促其成为知识经验的主动建构者。

简介：在小学阶段，因为学生没有很好的自我判断能力和自我学习能力，所以周围的学习环境在很大程度上影响着他们的学习效率。在互联网技术和信息技术日益发展的今天，信息技术在小学教学当中得到了广泛的运用。而小学数学这门抽象知识学科相对比较复杂，可以促进学生逻辑思维能力的发展。但是对于小学生来说，开展数学学习是一件比较困难的事情，所以教师要积极地研究智慧环境下的实际教学所起到的正面效果，并且探究在这样的环境之下小学数学课堂教学中的互动措施，从而达到提高教学质量的目的。

简介：语文是一门人文性特别强的学科，是其他学科的基础，特别注重师生间的交流互动。高中语文课程标准提出，高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素养和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。在新课程改革的背景下，传统的教师“一言堂”的教学模式应该被摒弃。而且，单调的教学气氛也不利于学生掌握知识。而运用信息技术可以增加语文教学的形象性，帮助学生深入理解、体会文章的字词和情感，有利于激活语文课堂，提高教学效率。

简介：五育渗透至学科教育始末是现阶段全体教师的职责与义务。尤其是高中教师，更应肩负起育人担子。良好的教育是学生迈入大学的通行证，贯彻落实“五育并举”理念势在必行。本文以新人教版高中地理教材为例，从三方面分析五育教育实践策略，即以传统文化为载体落实五育教育、以实践活动树立学生责任意识、在日常渗透中实现五育与课程的融合，以期提升高中地理教学实效性。

简介：在高中英语教学中，教师需要分析学生的英语阅读学习需求，结合语篇分析理论，提高学生的学习效率。教师需要依据语篇分析理论，给予学生更加良好的英语阅读学习指导。本文对语篇分析理论进行了概述，对语篇分析理论在高中英语阅读教学中的具体应用进行了分析，以期提高高中英语阅读教学质量和效率。

简介：当今高考政治学科要求无情境不命题，应用在课堂教学中，也迫切要求高中政治无情境不教学，而这些情境视频、材料等绝大部分来自时政资源。为了适应新高考的要求，必须找到目前对时政资源选取、开发和有效利用在教学过程中存在的问题并找到有效途径，这就需要教师和学校发挥合力，这样才能充分选取和利用好时政材料创设情景，从而不断提高学生的学习效率和应试能力，进行高效教学。以下本文将对高中政治教学中时政资源的选取、开发和有效利用展开讨论，并针对存在的一些问题提供有效途径。

简介：作为一种重要技能,阅读对于语言学习具有重要作用。受语言环境和教学环境的影响,小学英语阅读教学质量较差,学生的英语阅读能力普遍偏低,严重影响了小学生课堂学习和自我学习的效率。“双减”政策的推出,对小学英语阅读教学来说是挑战也是机遇。基于此,本文主要分析了“双减”政策下小学英语现状,并提出了在新教育政策下,小学英语阅读教学具体的实施策略。

简介：数学在促进学生思维发展方面、培养学生分析问题解决问题能力以及创新思维能力等方面有着非常重要的作用。当前阶段，我国已经全面实行新课程改革，新课标下为每一个学段都提出了新的要求，小学数学是教育改革中的一个目标，也同样需要跟上时代的要求，以新课程标准为基础进行施教。教学中深度学习对于巩固知识和发展数学素养都是一种行之有效的手段，如何在新课标之下推动学生开展深度学习则是摆在全体教育工作者面前的一个普遍问题。因此，本文主要探讨新课程背景下小学数学如何促进学生展开深度学习，以期能给广大同仁提供参考与借鉴。

简介：美术教育在小学教育中扮演着重要的角色，不仅能够激发学生的创造力和想象力，还有助于培养学生的审美情感和艺术修养。然而，在实际教学中，如何更好地评价学生的学术表现并将其应用于美术课堂练习中，一直是教师们所面临的挑战之一。因此，旨在探讨如何基于学业指标的小学美术课堂练习实践，以期为教师提供更科学、有效的教学方法和评价体系。基于此，本篇文章对基于学业指标的小学美术课堂练习实践研究进行研究，以供参考。

简介：就小学生而言，小学阶段是数学学习的基础阶段，独立思考能力的培养对小学生未来的发展有着重要的作用。因此，为确保学生在未来学习中得到良好的发展，小学数学教师应在教学实践中，注重学生数学能力及素养的培养，以期为学生的发展夯实基础。其中，独立思考能力对于小学生学习数学至关重要，都有独立思考能力能够为学生今后的学习打下结实的基础。所以，教师要认识到独立思考能力的重要意义，并积极探寻可行且有效教学措施来保障学生独立思考能力的提升。

简介：在当前的初中德育过程中，最重要的是全面培养学生的整体社会责任感，这也是初中教育发展的必然要求。对于 道德与法治教师来说，有必要深入到具体的教学中，探索如何采取方法最大限度地培养学生的社会责任感。同时，教师还应从 具体学生的特点出发，选择有针对性的培训方法，以达到最佳的培训效果。

简介：主题意义视角下的活动设计是指向深度学习和真实学习的学习活动，教师应基于学生已知，补充学生未知，最终达成知识的迁移创新。本文从深层解析教材文本，精准提炼主题意义；深入挖掘学生思维，指导主题意义探寻；深度融合学生实际，促进主题意义内化三个方面展开，推进层层递进的学习活动，以促学生在各种活动中有效学习，达到学用结合、学以致用的目的，最终促进核心素养的形成和发展。

简介：少数民族语言文学文化的内涵是指少数民族语言文学文化在漫长的历史长河中逐渐形成和发展起来的，随着社会经济、政治、文化的不断发展，少数民族语言文学文化与汉语言文化之间逐渐形成了融合发展的趋势。在我国，少数民族语言文学文化与汉语言文化之间是互相促进、共同进步、共同发展的，加强二者之间的融合发展能够进一步促进我国经济建设和社会稳定。为此，本文主要分析了少数民族语言文学文化与汉语言文化的融合发展，并提出了相应的对策，希望能够为相关人士提供参考借鉴。

简介：英语新课程标准对义务教育阶段教学提出新的要求，小学英语教师需要根据新课程标准和学生的多样化成长需求，积极寻找新的教学方法。在英语教学中，阅读教育是核心部分，应该从小学生的认知模式、学习技巧和思考方法入手，制定出满足学生需求的阅读教育计划。基于此，本文结合现代教育改革，提出小学英语阅读教学具体的实施策略。

简介：小学藏文对于藏区的小学生来说是非常重要的学习内容，通过对藏文知识的学习不仅可以提高小学生的藏文素养，同时还可以锻炼小学生的自主学习能力，让小学生逐渐的感受到藏文知识点的重要作用。随着教育的不断改革，小学藏文阅读教学也受到了越来越多人的重视和关注，藏文教师要采用科学合理的教学方法进行小学藏文阅读教学，不仅能够提升学生藏语水平，还能够使学生的自主学习能力得到有效提升。新时期，藏文教师需要转变自己的教学理念以及教学方式，为学生们的综合素质全面发展提供更有力的支持和保障。

简介：在英语学习中，阅读是一项重要的技能。它不仅是获取信息的主要途径，也是提高语言能力和文化意识的重要手段。然而，传统的初中英语阅读教学往往只注重词汇、语法和翻译，忽略了文本的主题意义和深层内涵。这不仅使阅读变得单调乏味，也限制了学生的思维发展和文化理解。因此，基于主题意义探究的初中英语阅读教学策略显得尤为重要。

简介：在小学数学教学中，培养学生独立思考可以提升学生的思维能力的发展。因此，教师应着眼于学生的数学学习水平，秉承以人文本的理念，优化课堂形式，重视学生在数学学习中的思维发展状况。同时，教师要运用学生喜欢的方式，引导他们思考，为培养其独立思考能力创造契机。

简介：在小学数学教学中，培养学生独立思考可以提升学生的思维能力的发展。因此，教师应着眼于学生的数学学习水平，秉承以人文本的理念，优化课堂形式，重视学生在数学学习中的思维发展状况。同时，教师要运用学生喜欢的方式，引导他们思考，为培养其独立思考能力创造契机。

简介：《儿童学习与发展指南》指出：“鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明和描述简单的事物和过程，发展语言表达能力，是幼儿教育的一项重要任务幼儿时期是人有类语言发展尤其是口语发展的键时期，更是语言表达能力迅速发展的时期。良好的语言表达能力，对于幼儿思维、交往等能力的发展都将发挥重要作用，提高语言表达能力意义重大。那么，如何提高幼儿语言表达能力呢？在此，将从以下几个方面进行论述。