简介：在新课程标准下，小学阶段的英语教学呈现出全新要求，新标准要求英语教师要将阅读和写作模块建立有效联系，通过综合性教学，提高小学生英语实践和应用能力。基于此，教师可以帮助学生，从他们学习中出现的问题着手，利用不同的路径提升学生英语听说读写的能力培养工作，培养学生学习英语的热情，提升主观能动性，提升英语学习的品质和质量。

简介：英语教学中，小学英语教师需要通过运用科学有效的学习方法，借助先进的教育工具，做到最大限度地提高课堂教学的趣味性。同时，采取课后与学生多使用英语进行对话、交流的方式，帮助学生树立英语学习的自信心，让学生在轻松、愉快的条件下快乐地学习知识，为他们的英语学习之路奠定坚实的基础。

简介：随着社会的发展和人们对教育质量的追求，农村学校的课后服务逐渐受到重视。然而，由于农村地区的教育资源相对匮乏，课后服务的内容与形式往往与城市学校存在较大的差距。因此，如何创新农村学校课后服务的内容与形式，提高农村学生的综合素质和能力，是当前教育领域需要关注的问题。

简介：随着我国综合实力的不断增强，国家越来越重视国民素质教育的提高，因此，国家颁布了许多关于教育方面的法律法规，以此提升小学语文教学的质量和效率，培养小学生的综合素质水平，同时也要结合国家要求的新课改的要求，从而进步，培养小学生的总体素质，增加小学生的整体综合素质的提高。

简介：在我们小学各科教学中，小学数学是逻辑思维很强的学科之一，它对于刚刚从幼儿园升入小学的很多小学生来说都是难点。在小学数学课本中有大量的计算事例，我们在教学中如何以这些例题为基础，对小学生开展高效的课堂教学活动，这是需要总结和反思的重要内容。这篇论文我通过三十年来的教学体会，以教科书中的小学数学教材例题为主要探讨对象，结合小学生的年龄实际进行分析和探讨，特别希望能够为我们小学数学一线的教师们教学提供一些参考依据。

简介：我们认为的“快乐学习”是指有价值的学习,是自主的学习,本意就是让孩子愿意在主动学习中体验到学习的快乐，快乐学习是在快乐的环境中用积极主动的态度，去实现小学生求知欲持续不断的满足过程。学生的快乐学习主要内涵前提之一是兴趣，我们只有把小学生的学习兴趣变成主动学习的行动后，这样就会在学习过程的感悟中，产生积极快乐学习的持续性。我们的“合作学习”不但有一定的学习任务，还有明确的责任分工，合作学习以鼓励学生为集体利益和个人利益奋斗，以此共同完成任务实现理想，达到每个成员都提高认知水平。减轻学生课业负担，提高课堂教学效率，是实施素质教育重要内容，学生怎样减负，怎样提高质量，是每个教师必须探索的问题，过重的课业负担是推进素质教育的障碍，教师在教学中要坚持以学生为主体，遵循民主的教学原则，尊重每一位学生的需求，使课堂成为学生展示才华的舞台的地方，促进学生全面发展。

简介：困难与挫折是小学生学习与成长过程中的常态，不可避免。然而，一些教师对困难与挫折在学生生长中的价值认识存在一定的偏差，回避或者畏惧学生成长过程中遇到的困难与挫折，导致困难与挫折教育的缺失，削弱了学生应对困难和错误的能力。教师应确立积极心理学视角，以积极的教学心态引导学生以积极的心理面对困难与挫折，让困难与挫折发挥应有的价值，并在实践中不断探索小学生困难与挫折教育的路径，引领小学生在困难与挫折中健康成长。

简介：如今社会已经进入到互联网信息化时代，在教育领域使用信息化技术能有效提高教育效率，对于高中英语教学来说尤其如此。英语学科本身就具有较强的工具性和人文性，若要提高教学质量，少不了要扩充教学资源，为学生开阔视野，增长见识。信息化背景下的各项技术分支就能够有效满足这一要求，经过长时间的实践表明，新媒体教学背景之下的英语教学能够取得崭新的成就，突破传统教学的弊端和局限性，让师生共同成长，为学生带来更多的学习选择余地。本文围绕着新媒体背景下高中英语信息化教学分析展开论述，希望为有关工作者提供一些参考和建议。

简介：随着教育不断改革，已经确立教师在农村幼儿园体育活动的教学方向，目的在于完善幼儿在传统时期体育活动的表现。但就实际情况来看，教师在农村幼儿园体育活动的方式太过低效，难以满足幼儿在农村时期的活动需求。为改善这样的活动现状，就需要教师沿用高效化、符合幼儿情况的体育活动模式，以此激发幼儿对体育活动的参与兴趣。借助这样的活动方法，不仅保证幼儿在幼儿阶段参加体育活动的进度，而且使得幼儿成为新时期幼儿园体育活动的主体角色。本文就农村幼儿园体育活动的现状分析及对策思考提出观点。

简介：近年来，信息技术在教育领域的应用越来越受到关注。然而，大多数的讨论都集中在中小学和高等教育阶段，对于幼儿园教育的研究却相对较少。事实上，幼儿园教育是儿童发展的关键阶段，也是他们接触教育的起点，信息技术在幼儿园教育中具有重要的意义。本文旨在探讨信息技术在幼儿园教育教学中的应用策略，以提高幼儿的学习积极性和参与度，促进幼儿的全面发展。

简介：在传统教学模式下，初中化学教师主要向学生讲述物质组成、性质以及运用，让学生明确化学发展规律。在这样的教学模式下，学生对化学学习的兴趣逐渐降低，不利于学生化学素养的形成。所以，将科普教学资源的开发与利用在初中化学教学中进行彻底落实，不仅可以扩宽学生的化学知识面，还可以让学生章我能最新的化学知识，让学生认清化学与社会之间的密切关系，促进学生形成正确的科学观。

简介：阅读对人一生的影响不言而喻，小学阶段的孩子是习惯养成的最重要阶段，大家都高度重视在小学阶段培养孩子的阅读兴趣，但小学生的阅读现状不容乐观，学生自由阅读的时间越来越少，有的迷恋电子网络游戏，对于阅读毫无兴趣。究其原因，跟时代的发展、周围的阅读氛围、小学生自身的特点等都有关系。在小学阶段培养学生的阅读兴趣，应因人而异，注重环境、年龄等的影响，遵循循序渐进的原理，让孩子们找到阅读兴趣，养成阅读的好习惯，让阅读成为孩子们自身的需要。让学生在课外能广泛地阅读，教师在教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导，激发孩子的阅读兴趣，使课外阅读成为学生内在的需求，成为他们的一种新的自觉的生活方式。

简介：阅读能力是人的基本素质，培养学生的阅读能力是让学生具备终生学习的能力,以适应时代发展的需求。本文以福泉市马场坪黄丝小学作为示例，通过对学生进行问卷调查、对家长与教师进行访谈，从学生、教师以及家长的不同角度对小学生的阅读进行了调查与研究。从调查中得知，目前小学生语文阅读内容方面、阅读的习惯、课外阅读的方法和阅读资源的选择方面都存在着问题。针对上述情况分析问题产生的原因，并从转变观念、培养学生阅读兴趣、加强对阅读的指导和评价几方面提出了建议，希望能为小学生的教育、以及家庭的教育提供一些理论依据，并积极的推进小学生的阅读活动,使学生能够得到全面的发展。

简介：教师职业倦怠是指教师在长期的教学工作中所面临的压力和挑战，导致他们出现情绪衰竭、去个性化、低成就感等症状。这种职业倦怠不仅会影响教师的身心健康，还会对他们的教学质量和学生的学习效果产生负面影响。因此，本文旨在探讨教师职业倦怠的成因，并提出相应的应对策略，以帮助教师更好地应对工作压力，提高教学质量。

简介：

简介：在教育改革的不断深入下，大单元教学已经成为初中道德与法治课程的重要发展方向。大单元教学强调知识的整合与重构，以培养学生的综合素质和创新能力为目标。本文旨在探讨基于大单元背景下的初中道德与法治课程设计与教学研究，以期为提升教学质量、培养具有时代特色的初中生提供参考。

简介：解决问题方法多样化，即指当小学生遇到数学问题，会运用各种不同的思维方式去寻找答案。由于小学生的年纪相对较小，专心的时间也相对有限，所以，如何在数学课堂上吸引他们的关注，激发他们的学习热情，显得尤为关键。因此，运用解决问题方法多样化策略符合新的课程改革提出的个性化教学理念，这将对小学生的数学学习产生显著的正面影响。文中论述了小学数学教学中解决问题方法多样化的策略，期待能起到一定的借鉴意义。

简介：读后续写是新高考改革后出现的新的写作题型，主要考查学生阅读和写作的能力。所以，高中英语教师加强对读后续写对学生能力考察要求的理解与判断，在日常教学当中基于培养学生思维展开一系列的教学实践，对学生的逻辑性思维、创造性思维和批判性思维进行培育，促进学生英语学习思维的强化和提升。

简介：素质教育背景下，高中语文教育方式发生了变化。教师在教学期间，除了注重提高学生基础能力，还需发展他们的核心素养，确保学生实现全面成长。学习任务群是一种先进的教学方式，可以降低教学难度，落实学科教育任务，弥补之前教学中存在的缺陷。然而这种教学方式，设计内容广泛，受到各种因素的影响，在具体实施中仍存在一些漏洞，影响整体教学效果。所以本文从高中语文教学课堂教学角度出发，探究了“学习任务群”有效构建与实施的相关途径，从而培养高中生语文综合学习能力。

简介：本课题的核心研究问题是: 在注重培养学生数学学科素养、创造力的前提下，有效实现高中数学课堂线上和线下有机融合；通过课题研究转变教师的观点、提升教师的信息技术素养。课题组人员深度学习了《对于整体推进课堂改造实现立德树人基本目标的若干意见》、章建跃老师关于高中数学核心素养培育的系列论文等理论文献，持续进行了相关的信息技术知识培训,深入探讨了教育部高考改革评价体系中提出的"一核四层四翼"的具体内容。