简介：学困生的存在，是长期以来困扰小学教育的重要问题，它严重影响着九年义务教育的质量，也影响着学校的声誉与形象，影响着家庭的幸福、社会的稳定。学困生教育是素质教育中不可缺少的重要环节，如何把学困生变成优等生，是一个“老”问题，一直牵动着我们教育工作者的心。可以说，学困生的问题不解决，素质教育在某些方面,只能是遥远的呼唤。

简介：小学语文课堂教学的重点在新课改颁布后有了新的要求，明确指出要重视培养小学生的人文素养教育。小学语文教师为了落实这一全新的教学理念，不仅要及时改善自身教学方向，更要大胆创新贴合新时期教育改革的教学方法，展开小学语文课堂教学时要时刻注意以培养人文素养为中心点。结合多年小学语文教学经验，本文主要从分析教师在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的重要意义和作用，并且根据小学生人文素养教育为核心点，落实在小学语文课堂教学中渗透传统文化的有效措施，有助于小学生在语文学习的过程中充分感受到传统文化的熏陶。

简介：初中化学复习课是对学生所学化学知识的一种总结和延伸，学生通过复习可以使个人原先掌握的知识更加系统化和条理化，也能在这一复习环节拓宽个人的知识面，推动个人形成完整的化学知识框架，并且在复习过程中夯实个人的化学理论基础，提高个人应用化学知识解决问题的综合能力。思维导图作为一种可视化辅助工具，能够为学生探究化学知识、挖掘化学原理提供一定助力。为了促进学生的化学思维意识发展，教师要引导学生重点分析化学知识，并利用不同形式的思维导图适当整合化学信息，提高化学学习的效率。

简介：随着新课改的不断推广，作为小学英语教师应该采用单元主题教学的方式来提升教学效率，站在单元的角度来进行教学方面的思考，以主题为导向来开展有效的教学，这样一来使得教学更加具有创新力度。英语教师根据教学内容来提取整个单元的教学主题，围绕主题而展开相关内容的教学，使得教学更加能够体现集中力。同时对于每个单元的教学主题来进行相关联的看待，能够更好的把握住教学的方向。在此基础上根据实际情况来制定教学目标，才能够使教学达到效率提升的目的。

简介：朗读，是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。语文新课程标准提出：要加强学生朗读训练的指导，培养学生的朗读能力，提高学生的朗读水平。小学语文大纲明确指出：朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练。作为语文教师，该如何进行朗读训练呢，下面，我结合自己的教学经验，谈几点认识：

简介：随着新课程的推进，语文作业在设计内容和方法上应该考虑进行一些创新和改革。注重作业的趣味性、创新性和开放性，因地、因课制宜，布置有趣的书面作业，让作业更注重实用，更能激发兴趣，更注重生活中的语文。讲评作业是检验教学效果、完善教学方法的重要手段。我们要摒弃只重作业结果不求作业实效的方式，要运用各种手段，充分展示知识的形成、发展、应用的过程，沟通知识间的内在联系，使学生“知其然，知其所以然”。

简介：新课程改革以来，在美术的教育领域，以学生为中心的教学理念已经深入人心，但是传统的教学模式与学生的实际需求之间仍存在一定的差距，尤其是在小学阶段，如何将传统绘画形式转化为具有时代气息的水墨画，并运用到美术的课堂教学中，是当前急需解决的问题。本论文通过研究，提出了儿童水墨画的定义和特点，并结合新课标的要求，从如何培养学生的观察能力、想象能力和创造能力出发，探索了儿童水墨画在小学美术教学中的创新与实践。

简介：作文教学是小学语文教学中一个很重要的内容。我们在作文教学中要从培养学生良好的习惯开始，例如培养学生的观察事物的习惯，记录生活点滴的习惯，阅读的习惯等这样为学生作文提供写作的源泉，教师也要多讲行指导和鼓励激发学生写作文的兴趣，使学生的作文能力一步一步的提高。

简介：随着新课改的不断深入，小学音乐核心素养的培养成为教师教学的关键。因此教师应在新课标视角下积极对音乐学习进行有效研究，提出切实可行的学习策略，有效增强小学音乐学习趣味性，实现素质教育的目的。本文探讨了基于新课标视角下小学音乐课堂构建策略，提出了自己的看法，希望对满足学生发展需要，实现新课程教学改革的目标做出积极贡献。

简介：随着时代的进步与发展，我国的社会已经发生了翻天覆地的变化，随之而来的就是教育的变革，而在新形势下，为教育的发展提供了更加优质的手段和资源，在信息技术不断发展的前提下，为教师更好的开展教学提供了便利的条件，所以，在当前的小学数学教学中，教师能够通过信息技术的手段为学生创造良好的学习氛围和环境，能够为学生提供更加直观的教学，并且能够利用信息技术手段将小学数学的教学中融入德育教学，使得学生能够在学习中提高自身的思想认知，从而实现学生的全面发展。

简介：小学数学是学生们开展后续学习生活的基础性学科，具备着至关重要的学习价值，随着新课改的不断推进，培养小学生们的数学综合素养走进了教师们的视野，转变传统教育中不适应现阶段学生发展的陈旧教育理念，从教学模式入手，调整教学方案，构建以学生为主的学习环境和氛围，有效激发他们的自主意识，提升他们的实践动手能力，全面发展他们的核心素养，帮助学生们建立实践性的数学知识体系，打下坚实的数学基础。本文分析了小学数学项目化作业设置的意义和特征，并针对性的提出了一些小学数学教学中的优化措施，帮助数学教师们寻找到教学中的切入点。

简介：随着我国新时期教学改革的不断前进和不断成长，中国语文教育工作者迫切需要研究的课题是如何改进及调整语文作业设计，提升语文课堂质量，培养学生语文素养。科学的设计语文作业是整个语文教学进程中十分重要的组成部分。因而本文以分析我国当前小学语文作业设计问题为起点，进一步探讨和完善小学语文作业改革策略，以提升语文教学质量。

简介：文章首先阐述了小学生行为与思维的特点，其次分析了小学语文作文教学中存在的问题，最后指出了小学语文作文教学的策略，包括开展丰富多彩的活动，引导学生积累写作素材，组织学生深入探讨，完善习作评改工作。

简介：开展小学课后篮球社团活动，有助于落实双减降压减压政策，在小学体育教育课程中占有重要内容，是促进学生全面发展、健康成长的重要举措。本文从开展小学篮球社团活动的重要意义出发，认真探索开展小学篮球社团活动的有效策略，以期对教育工作者有所帮助。

简介：习近平总书记提出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化自信是最基本、最深沉、最持久的力量，没有中华五千年文明，就没有今天的成功道路”。作为新时代的幼儿教师，我们要牢记“立德树人”是教育之初心，“为党育人、为国育才”是教育之使命。因此，在教育教学中传播和弘扬民族文化，让幼儿在承传统文化之魂、品传统美食之味、玩传统游戏之乐、展传统艺术之美等系列活动中浸润优良传统和优秀品质，将文化自信、家国情怀潜移默化的植入幼儿心灵，让传统文化生生不息、代代相传！

简介：《数学课程标准》提出:“要让学生在参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。”所谓体验,就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历经验,不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识,更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导,用活用好教材,进行创造性地教,让学生经历学习过程,充分体验数学学习,感受成功的喜悦,增强信心,从而达到学会学习的目的。

简介：现在越来越多的人意识到英语教学的重要性，但就如何促进学生的口语交际能力却众说纷纭。本文从学生的特点和教学的手段入手，结合他人和自己的教学尝试提出：在英语教学中，应该采用多种教学方法和手段培养学生的口语交际能力，以提高学生的交际能力，实现课程标准中的提升学生英语综合运用能力的最终教育目标教学目标。

简介：在双减制度的实施背景下，小学英语教师要对教学的意义和根本目标进行再定义，特别是协调“双减中的加、减”关系，真正实现教学的加减，充分展示教育的本质。因此，为了扭转落后的教学形势，彻底解决教育改革中留下的问题，必须改革和完善小学英语课堂教学，本文将对此进行具体的分析和讨论。

简介：学困生是让每个老师都特别头疼的孩子，任何一个班级里都有学困生，学困生转化工作是教师的一项重要工作。每一个孩子都是一个家庭的希望，是祖国的花朵。学困生能否转化工作，非常重要。因此，要想做好学困生转化工作，我们不能“眉毛胡子一把抓”。首先，要全面了解本班每个学困生的具体情况，然后，深入分析学困生形成的原因，找准切入口，“对症下药”，采取切实可行的辅导措施，持之以恒有计划地开展学困生辅导转化工作。

简介：数学课堂教学评价不只是认定，更重要的是激励和调控。培养积极的学习态度，良好的学习品质，以及创新精神和实践能力，帮助学生认识自我、树立信心，为学生的终身发展奠定基础。