简介：经过40年的改革开放，我国的经济社会发展取得了巨大的成就，但也积累了大量的生态环境问题。比如资源短缺、环境污染严重、生态系统退化，形势非常严峻，这就要求我们在今后的发展中要树立起尊重自然、顺应自然和保护自然的生态文明新理念。

简介：随着当前素质教育的深化改革，艺术实践的形式也逐渐趋于多样化，在基础教育中的重要意义也逐渐凸显。在高中音乐课堂教育教学中，为了增强学生的音乐感知，提升学生的音乐综合素养，高中音乐教师必须重视音乐教育中的艺术实践，全面认识到艺术实践的重要性，从而推动学生的全面发展。

简介：随着时代的不断发展，我国教育模式也发生了不同的变化，现在教师对学生进行高中语文教学时，需要重视课语文教材中的单元学习任务，这对学生理解课文，提高学生能力具有十分重要的意义。所以教师应当转变教学理念，结合新高考背景，理解二者之间的关系，本文主要分析了高中语文单元学习任务对课文解读的意义，希望可以给教师提供一些教学帮助。

简介：随着时代的发展和教育理念的进步，在农村中学教育中对学生道德素养和思想价值观念的培育越来越凸显出重要性。当下，不少农村中学生还不具备积极参加志愿者活动的精神品格和思想觉悟，为此道德与法治课的教师要充分发挥课程教学的效用，强化学生的志愿者精神，促使其主动参加志愿者活动。本文将就此探讨农村中学生参加志愿者活动的意义、困局和破局路径，以供参考。

简介：在高中语文教学的过程中，传统文化的渗透能够促进学生的文化理解和传承，帮助学生建立起健全的人格，培养学生的爱国主义精神。教师在融入传统文化的过程中要能够充分挖掘教材价值，寻找传统文化的切入点，积极补充有关于传统文化的辅助教学内容，增强学生对于传统文化的认识，更要能够营造良好的文化氛围，把传统文化深入到高中语文教学的各个环节当中，从而提升学生的文化认同感，为学生的语文综合素质提升奠定良好的基础。

简介：现代教育技术的发展，为中学地理个性化教育的全面实施提供了技术支撑，实施中学地理个性化教育有着极其重要的现实意义。在教育+互联网的时代，本文指出了中学地理个性化教育实施的具体策略和方案。

简介：2018年全国教育工作会议上关于“德、智、体、美、劳”全面发展教育方针的表述，唤醒了人们对于劳动教育的足够重视。2020年，劳动教育的地位随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（简称《意见》）和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》简称《纲要》）的相继颁布而不断得到提升。而幼儿时期是一个人发展的奠基期，幼儿时期的劳动教育尤为重要，它是幼儿成长发展的内需动力，是培养幼儿良好德行的重要途径，也是幼儿全面发展的有效手段，为幼儿的社会生活做准备。本论文通过调查发现存在的一些问题，如教师对劳动教育的认识有待提高,课程体系不完善,条件设施有限,劳动教育的途径方法单一,家园共育意识不强、沟通不够等问题。结论因此本次结合园所现状，进一步探究幼儿园劳动教育的实施路径和策略，为幼儿园劳动的实施教育提供实际性启发和建议，更好地促进幼儿的全面发展。

简介：中华优秀传统文化博大精深，在小学德育工作中发挥不可小觑的作用。基于立德树人教育理念出发，小学教师亟需营造传统文化氛围、挖掘传统文化资源、拓展传统文化活动、传播传统文化思想，多措并举培养小学生良好品德修养，加强日常礼仪规范，在中华优秀传统文化熏陶下使得德育思想内化于心，外化于行。

简介：有意义学习是一种以思维为核心的理解性的学习，其特点是学生全身心的投入，包括身与心、认知与情感、逻辑思维与直觉等，都和谐统一起来，其结果既是认识和能力的发展，又是情感和人格的完善。因此可以说有意义学习是一种发展人的学习，也是有意义学习具有素质教育功能的根本原因。

简介：在素质教育背景下，强调培养学生的综合素质，将学生培养为全面发展的高素质人才。在高中数学教学中，采取传统单一的灌输式教学形式已经无法满足学生的实际需要，难以调动学生的学习热情，教学效果不佳。现代科学技术发展迅速，教师将微课引入到高中数学课堂中，可以调动学生的主观能动性，帮助学生更轻松的理解知识，使学生突破重点难点知识，保证学生高效的理解和掌握数学知识，提高学生的数学素养，促进学生的全面发展。

简介：在不断的发展过程中，我国对教育格外重视，其中在初中的地理教学过程中，采用微课堂的教学方式能够有助于提高学生的创新能力和实践能力。初中的地理在一定程度上主要为学生提供基础的知识的了解以及通过微课程建立实景的观察。微课教学的应用有效的提高了教学效率，同时在实际的教学过程中也是众多教育者的优先选择。

简介：通过解读英语学科核心素养的概念，分析初中英语听说教学存在的问题。探究核心素养理念统领下的初中英语听说教学策略，结合外研版听说课例，阐释如何运用策略，深入分析文本，基于主题意义，进行听说整合教学。在反思总结的基础上培养学生听力策略和能力，达到核心素养培养目标的要求。

简介：初中英语教材的编排结构一般为“功能──结构──话题──任务”，注重从整体上培养学生听、说、读、写英语的四种基本技能。在单元整体教学中，根据话题、语法项目等，重新设计、整合教材中的内容，让学生对英语学习有一个较为全面的认识。

简介：在日常教学中，教师应当认识到课外阅读的重要性，将课外阅读融入课前预习、课堂教学以及课后拓展中，循序渐进地丰富学生的知识体系，锻炼学生的分析能力、思维能力以及阅读能力，全面提高学生的语文素养，为其日后的学习和成长奠定良好基础。

简介：对于绘本的学习来说，无论是在国外还是国内，都受到了普遍的关注和重视。阅读绘本，在一定程度上能够更好地激发幼儿的想象力创造力，使其思维等方面都能够得到极大的提升。绘本本身主要是以图画以及文字的方式进行结合，在一定程度上能够更好地满足当前幼儿的实际需要。本文主要是依据幼儿绘本阅读的相关内容进行进一步的剖析，以此为后期相关工作的开展提供参考和借鉴。

简介：为了培养和考核初中学生在实际语言使用情景中运用语言有效达到特定的交际目的、完成特定的交际任务的能力，在初中段学生中进行英语听力教学，掌握了英语听力相对于说、读、写的重要性，本文在此提出多样化英语听力教学方法、提高学习者的交际听力水平、丰富听力教学设计，提升学生的英语听力能力。

简介：高中体育课堂开展专业拓展训练，既能激发学生运动热情、培养运动能力，也能引导学生敢于接受挑战、塑造体育精神。因此新形势下，高中体育教师应充分认识拓展训练的意义，寻找拓展训练与体育教育目标的融合点，结合高中生身体素质与心理品质设计课堂训练方案，彰显拓展训练的优势价值，助力学生身心健康发展。本文结合高中体育课堂拓展训练的意义，从培养团队精神、弘扬人文关怀、促进全面发展三方面提出拓展训练的有效教学方法。

简介：在新课程标准的影响下，各省市积极开展各类教育教学改革活动，例如改变教学形式、增删教学内容等，旨在培养学生综合素质，提升学生学科核心素养水平。对于幼儿教育来讲，若要提升幼儿综合素质水平，需要幼儿教师优化教育教学过程与内容，特别是游戏化教学活动，在幼儿日常教育教学中比重较大，对幼儿的身心发展影响较为显著。陶行知教育理论符合现阶段幼儿教育教学要求，对幼教事业的发展具有积极促进作用。其中，陶行知幼儿教育思想与实践理论是陶行知生活化教学理论的重要内容，对幼儿教育游戏化具有重要指导意义。故深度分析陶行知教育理论在幼儿教育游戏化中的具体表现，并探讨其具体指导意义。

简介：英语学科核心素养的内涵可以概括为三个方面（语言能力、思维品质、文化意识）和两个关键（学习能力和情感态度）。依据这种分类，课堂教学可以从情境、问题和交际三个切入点展开，以“融合”为主线，贯穿学习能力和情感态度的培养与发展，最终促成英语学科核心素养的养成。

简介：党中央对于新藏发展所制定的总目标就在于维持社会稳定并实现长治久安的发展，具体表现为依法治疆、团结稳疆、长期建疆，而更好的落实国家依法治国的战略就需要坚持依法治疆。而依法治疆的基础、工作重点分别在于基层，但是一些矛盾的存在导致无法充分基层行政机关的依法行政能力，诸如执法任务繁重、缺乏清晰的执法范围、缺乏明确的执法程序等。