简介：基于新课程标准下的中小学体育课程的高效建设,为了更好的促进学生的全面发展,学校应积极创新开发体育课程,从而让体育教学变得更加多样化,促进学生德智体美劳的全面发展。中小学体育课程的开发不仅可以转变以往的课程教学内容,对教师的职业素养提升也具有一定的发展意义。

简介：教师是设计课题研究和智慧作业的行为主体。为了更好地使智慧作业开展，教师需要重视设计智慧作业的创造力。高品质的作业设计，需要教师融合学生的学习状况和特征开展恰当的设计。智慧作业的内容设计并不是简易的挑选和组成。教师需要对目前网络资源开展“再造就”。在设计智慧作业时，教师也不可以过度依靠资料库，而是要重视自身的创造力，使教师充分发挥能动性，开展作业创造力设计，使作业充满高效性与趣味性。

简介：小学数学是一门逻辑性思维比较强的学科，单纯的进行数学知识的讲解对于小学阶段的孩子来说会有一些难度，他们简单的脑力劳动还不能完全驾驭这一类的数学训练项目。从小学开始培养数学思维，可以帮助小学生更好的理解数学含义，并能通过数学思维的引导，很快的找到解决问题的突破口，令疑难数学问题迎刃而解。

简介：在高中班主任的管理工作中，家访的开展是非常必要的。作为高中班主任，为了帮助高中生在高中阶段取得良好的发展效果，必须要注重开展好家访工作，利用有效的家访来帮助家长掌握正确的教育观念、教育方法等，从而发挥家庭教育的重要作用。在此，本文也从三个方面出发，对于高中班主任家访工作的必要性及实施策略进行了研究，以供广大班主任有所参考。

简介：对任何一方面知识、技能和情怀的教育而言，课堂无疑是最为主要也是最具有效果形成效力的平台，心理健康教育自然也不会例外。因此，初中班主任在开展心理健康教育时，要进一步优化课堂教育的执行形式，借助召开主题班会、引入课程心理健康教育以及设计心理健康教育班本课程等方法，为学生健康心理的形成和强化提供最为强劲的动力。

简介：[摘要]高中生物属于当下高中的重要学科之一，老师的授课水平直接影响学生的学习成绩，影响其的高考结果，因此通过各类策略有效提升授课质量极为重要。生活化教育是当下高中教育教学的一种新式策略，其通过将知识点与现实生活所结合，设计出一个科学的、合理的、具有趣味性的课堂。基于此本文从生活化教育的必要性、设计、导入、情境建设等方式予以阐述，以为后续研究以及实际应用提供参考。

简介：内容提要：各科教学都担负着育人功能，初中化学育人素材很多，教师应充分挖掘，使课堂教学内容为德育教育提供了丰富的素材，寓德育于化学教学活动之中，达到既传授知识又育人的目的。

简介：民族音乐作为我国文化的一个重要部分，蕴含着丰富的文化和历史内涵，它反映了一个民族的民族精神。在我国的历史长河中，它以最具感染力的艺术形式伴随着人类历史的发展。在教育中将反映我国社会生活的优秀民族音乐作品，纳入音乐课的教学中，通过学习和聆听民族音乐，使学生充分体验蕴含于民族音乐当中的美和丰富的感情，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，有助于培养学生的爱国主义情怀，增强民族意识，有利于培养学生健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

简介：如今，人类需求与全球资源矛盾越来越激烈，对新科技的依赖程度逐渐增高。在这样的大背景下，世界各国积极寻找先进的教育方式，争取培养出更多的综合性人才，改变人类与资源之间的矛盾。面对这样的挑战，我国基础教育需要进行深入改革，从娃娃阶段开展STEM教育，强化学生对知识的运用能力，引导学生动手动脑学科学，从而培养起浓厚的科学兴趣。

简介：学生对数学的学习兴趣不高，致使成绩提不高。很大一部分就是因为他们（她们）没有一个安全的数学心理教育环境，本文从心理方面来阐述，构建数学安全教育的必要性，从而对构建孩子健康的数学心理起着一个引导作用。

简介：随着教育部颁发的双减政策，再结合新课标中“有效的数学学习活动不能靠单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流也是学习数学的重要方式。”这一内容，我们可以看出：在课堂中提升学生的学习效率将成为教学的重要指标，而在现阶段中，小组合作学习是应用范围最广、学生接受度最高且效果较为显著的学习方式。

简介：音乐作为人类情感表达与交流的媒介，与我们生活密切相关。课堂中教师应注重培养学生主动欣赏、理解、享受音乐，在音乐中寻求感动，结合自身情感经验在文化理解的层面上进行创造、表达的能力。运用音乐学习材料诱发学生的本能（潜能），启发和帮助学生如何利用音乐帮助自己成长以及适应社会发展和终身发展的必备品格和关键能力。现如今的学校教育模式下，学生的创造力发展呈现出不平衡不充分的现象，本文将以音乐学科为基点，对学生音乐创造力发展的必要性进行浅要分析。

简介：新课程教学改革纲要明确指出，小学数学的主要教学目标就是培养学生的动手操作能力以及帮助学生树立正确的数学价值意识。鉴于数学核心素养是培养学生今后学习能力的重要教学前提，因此为了能确保以上教学目标的顺利实现，教师就需要从培养学生的综合动手操作能力出发。但是小学生年龄尚幼，虽有较重的数学好奇心，但数学思维能力与素质却普遍偏弱，因此教师需要通过高效的教学活动与方法培养学生的综合数学素养，从而有效促进数学教学目标的顺利实现。

简介：小学生在小学学习阶段对于未知事物充满了好奇心和求知欲，喜欢对未知世界进行积极的探索。数学学科本身内容具有逻辑性和抽象性，所以，学生需要通过参与动手实践活动，才能进一步激发内心的学习兴趣和学习热情，而且在动手操作教学的引导之中，能提升小学生动手操作能力和思维能力，为学生学习数学课程奠定良好基础。

简介：随着素质教育的推行，小学音乐受到更多关注。音乐可以培养学生的审美能力和艺术修养，促进学生全面发展。音准是音乐教学中的重要内容，运用柯尔文手势进行音准教学，可以提高教学成效。本文首先分析了音准的影响因素，然后阐述了运用该手势进行音准教学的必要性，接着提出具体的使用策略，旨在降低音准学习的难度，提高小学生的音准感。

简介：随着我国基础教育改革的进一步推进和发展，幼儿教育也逐渐得以重视，梅山民歌作为我国优秀传统文化，记录着梅山地区人民世世代代的故事和生活经验，对梅山民歌这一本土艺术资源的合理开发，符合教育本土化的发转趋势，也是地方教育发展的主体需求。

简介：学前教育对于儿童的成长、发展，有着至关重要的作用。良好的学前教育能为学生顺利进入下一阶段的学习，奠定扎实的基础。但学前教育与小学教育的分界线比较明显，如果按照产品属性的角度考量，学前教育拥有明显的私人属性，如果从经济收益的角度分析，学前教育的社会收益又远大于私人收益。随着教育改革的推进，对于学前教育是否应该纳入到义务教育体系之中，各界的人们一直存在不同的意见。学前教育是否应该被纳入义务教育的范畴之内，就是我们本篇文章要讨论的重点话题。

简介：教育的最终目标是人，通过教育教学促进人的完善，实现人的发展。开展有效的语文教学，充分发挥语文的人文属性，不仅对于实现良好的语文教学效果有益，也有利于提高整体的教育效果，有利于促进学生的长远、健康、全面发展。

简介：在当今时代，素质教育对于学生的发展尤其重要。对于初中生来说，道德教育是非常必要的。如果学生能在这个阶段接受正确的道德和法治教育，他们将形成良好的价值观。相反，我们培养的学生只是应试教育的受害者。

简介：伴随着我国社会文化的建设、社会文明的发展，对于文化意识的培养越加重要，而文化的掌握并不是一朝一夕的事情，往往要从婴幼儿阶段就开始进行，那么，学前教育的重要性就越加凸显出来。作为当代教育的重心，学前教育的实际发展程度及效果已经被更多的社会人士关注起来，从一定层面上讲，学前教育的发展阶段，就是当今社会的发展阶段，更重要的是该阶段对于幼儿未来成长起到了关键的决定性意义。