简介：在幼儿园教育活动中，区域活动作为一种重要的教育形式，旨在通过丰富多样的活动内容，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的自主学习能力。然而，在幼儿园区域活动中，教师指导的必要性往往被忽视。下文将从以下几个方面分析幼儿园区域活动中教师指导的必要性以及实践策略。

简介：在全面实施素质教育的今天，我们提倡培养学生的创新意识，但是创造能力的发展离不开具体的学习活动，需要教会孩子一些技能技巧，尤其是对于小学生而言，只有在掌握一些基本的技能技巧基础上，才能谈创新，而范画在小学美术教学中，是最直接也最有实效性的一种教学手段。

简介：基于新课程标准下的中小学体育课程的高效建设,为了更好的促进学生的全面发展,学校应积极创新开发体育课程,从而让体育教学变得更加多样化,促进学生德智体美劳的全面发展。中小学体育课程的开发不仅可以转变以往的课程教学内容,对教师的职业素养提升也具有一定的发展意义。

简介：教师是设计课题研究和智慧作业的行为主体。为了更好地使智慧作业开展，教师需要重视设计智慧作业的创造力。高品质的作业设计，需要教师融合学生的学习状况和特征开展恰当的设计。智慧作业的内容设计并不是简易的挑选和组成。教师需要对目前网络资源开展“再造就”。在设计智慧作业时，教师也不可以过度依靠资料库，而是要重视自身的创造力，使教师充分发挥能动性，开展作业创造力设计，使作业充满高效性与趣味性。

简介：当前，中小学德育工作受到广泛重视，一线教师充分发挥充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。但相对于道德与法治、语文等与德育直接相关的学科，英语学科德育渗透力度较弱，教师重视程度不高，很大原因在于教师对于英语学科德育渗透的必要性认识不够。本文将致力于探究小学英语学科进行德育渗透的必要性与可行性，以期帮助一线教师摆正观念，提高德育渗透质量。

简介：将工匠精神培养融入中职学校职业道德教育，是现阶段中职教学中的重要内容，也是中职为贯彻新时代中国特色社会主义思想的魅力所在。随着“互联网+”时代的不断发展，对人才的需求也有了更高的要求，急需在职业道德教育中培养学生的“工匠精神”，提高学生的职业道德素养和思政能力，为学生以后的发展奠定扎实的基础。

简介：动手实践操作能力是学生受用终生的能力，也是小学数学学科的重点教育项目。培养学生动手实践操作能力，能为课改和素养发展目标的落实注入活力，为学生的长远发展积蓄力量。

简介：数学是一门讲究思维方式的学科，在数学的学习中，培养学生具备较强的逻辑思维能力，就更容易获得较为理想的学习效果。初中数学是对小学数学的延伸和融合，同时也是高中数学的学习基础，是夯实学生能力、培养学生习惯的重要时期。因此，在数学的教学中，教师也需要注重对学生思维能力的培养。本文就如何在初中数学的教学中培养学生的数学思维作出了相关论述，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。

简介：小学数学是一门逻辑性思维比较强的学科，单纯的进行数学知识的讲解对于小学阶段的孩子来说会有一些难度，他们简单的脑力劳动还不能完全驾驭这一类的数学训练项目。从小学开始培养数学思维，可以帮助小学生更好的理解数学含义，并能通过数学思维的引导，很快的找到解决问题的突破口，令疑难数学问题迎刃而解。

简介：在高中班主任的管理工作中，家访的开展是非常必要的。作为高中班主任，为了帮助高中生在高中阶段取得良好的发展效果，必须要注重开展好家访工作，利用有效的家访来帮助家长掌握正确的教育观念、教育方法等，从而发挥家庭教育的重要作用。在此，本文也从三个方面出发，对于高中班主任家访工作的必要性及实施策略进行了研究，以供广大班主任有所参考。

简介：对任何一方面知识、技能和情怀的教育而言，课堂无疑是最为主要也是最具有效果形成效力的平台，心理健康教育自然也不会例外。因此，初中班主任在开展心理健康教育时，要进一步优化课堂教育的执行形式，借助召开主题班会、引入课程心理健康教育以及设计心理健康教育班本课程等方法，为学生健康心理的形成和强化提供最为强劲的动力。

简介：[摘要]高中生物属于当下高中的重要学科之一，老师的授课水平直接影响学生的学习成绩，影响其的高考结果，因此通过各类策略有效提升授课质量极为重要。生活化教育是当下高中教育教学的一种新式策略，其通过将知识点与现实生活所结合，设计出一个科学的、合理的、具有趣味性的课堂。基于此本文从生活化教育的必要性、设计、导入、情境建设等方式予以阐述，以为后续研究以及实际应用提供参考。

简介：内容提要：各科教学都担负着育人功能，初中化学育人素材很多，教师应充分挖掘，使课堂教学内容为德育教育提供了丰富的素材，寓德育于化学教学活动之中，达到既传授知识又育人的目的。

简介：民族音乐作为我国文化的一个重要部分，蕴含着丰富的文化和历史内涵，它反映了一个民族的民族精神。在我国的历史长河中，它以最具感染力的艺术形式伴随着人类历史的发展。在教育中将反映我国社会生活的优秀民族音乐作品，纳入音乐课的教学中，通过学习和聆听民族音乐，使学生充分体验蕴含于民族音乐当中的美和丰富的感情，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，有助于培养学生的爱国主义情怀，增强民族意识，有利于培养学生健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

简介：如今，人类需求与全球资源矛盾越来越激烈，对新科技的依赖程度逐渐增高。在这样的大背景下，世界各国积极寻找先进的教育方式，争取培养出更多的综合性人才，改变人类与资源之间的矛盾。面对这样的挑战，我国基础教育需要进行深入改革，从娃娃阶段开展STEM教育，强化学生对知识的运用能力，引导学生动手动脑学科学，从而培养起浓厚的科学兴趣。

简介：学生对数学的学习兴趣不高，致使成绩提不高。很大一部分就是因为他们（她们）没有一个安全的数学心理教育环境，本文从心理方面来阐述，构建数学安全教育的必要性，从而对构建孩子健康的数学心理起着一个引导作用。

简介：随着教育部颁发的双减政策，再结合新课标中“有效的数学学习活动不能靠单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流也是学习数学的重要方式。”这一内容，我们可以看出：在课堂中提升学生的学习效率将成为教学的重要指标，而在现阶段中，小组合作学习是应用范围最广、学生接受度最高且效果较为显著的学习方式。

简介：音乐作为人类情感表达与交流的媒介，与我们生活密切相关。课堂中教师应注重培养学生主动欣赏、理解、享受音乐，在音乐中寻求感动，结合自身情感经验在文化理解的层面上进行创造、表达的能力。运用音乐学习材料诱发学生的本能（潜能），启发和帮助学生如何利用音乐帮助自己成长以及适应社会发展和终身发展的必备品格和关键能力。现如今的学校教育模式下，学生的创造力发展呈现出不平衡不充分的现象，本文将以音乐学科为基点，对学生音乐创造力发展的必要性进行浅要分析。

简介：新课程教学改革纲要明确指出，小学数学的主要教学目标就是培养学生的动手操作能力以及帮助学生树立正确的数学价值意识。鉴于数学核心素养是培养学生今后学习能力的重要教学前提，因此为了能确保以上教学目标的顺利实现，教师就需要从培养学生的综合动手操作能力出发。但是小学生年龄尚幼，虽有较重的数学好奇心，但数学思维能力与素质却普遍偏弱，因此教师需要通过高效的教学活动与方法培养学生的综合数学素养，从而有效促进数学教学目标的顺利实现。

简介：小学生在小学学习阶段对于未知事物充满了好奇心和求知欲，喜欢对未知世界进行积极的探索。数学学科本身内容具有逻辑性和抽象性，所以，学生需要通过参与动手实践活动，才能进一步激发内心的学习兴趣和学习热情，而且在动手操作教学的引导之中，能提升小学生动手操作能力和思维能力，为学生学习数学课程奠定良好基础。