简介：德育是素质教育的核心内容，德育教育的成功与否直接关系中等专业学校学生未来的就业和发展。然而，受到多种因素的影响，中等专业德育教育中存在较多问题，制约着德育教育的最终效果。加强德育教育反思，对德育教育加以优化和改进，将有助于培养高素质应用型人才，满足社会发展需求。本文将对中等专业学校德育教育中存在的问题加以探讨，并提出德育教育改革的实践策略，希望能够为相关教育工作者提供参考。

简介：阅读是小学语文教学的重要环节。学生通过阅读才能突破时空的限制，探究文章写作技巧，感受其所蕴含的思想情感，形成个性化的理解，获取知识的养料。新课改背景下，小学语文教学中的拓展阅读是备受关注的课题。拓展阅读就是立足于文本，以学生为主体，将学生从课内阅读引向课外阅读。拓展阅读教学主要包括：从内容上拓展，以课文为出发点进行拓展,在空间上拓展，通过整合阅读资源，让学生进行海量阅读,在阅读方式上拓展，融入有声书等信息技术阅读方式，激发学生的阅读兴趣。

简介：良好的开始是成功的一半，学前教育是人的一生之中学习知识、掌握技能，养成优秀道德情操和高尚品质的重要时刻，其教师的教育技能的高低，将在很大程度上决定教学质量。声乐教学隶属艺术教育的范畴，而《指南》和《纲要》中都对“艺术”教育提出了明确的要求。故而，探索中职学前教育专业有效的声乐教学方法，培养幼儿教师良好的声乐能力就显得尤为迫切。下面就是一点粗浅的论述和分析。

简介：红色文化资源是反映革命、建设和人民生活的文化资源，兼具思想性、民族性和人文性。将红色文化资源融入幼儿园课程具有多方面价值，能够加深幼儿对祖国文化的认知，培养幼儿积极的情感和价值观，促进幼儿身心健康发展。幼儿处于成长早期阶段，在此期间开展红色文化教育，要遵循幼儿的身心发展规律，以适宜的方式开展教育活动。

简介：早在20世纪40年代，叶圣陶先生就曾提出“读整本书”的思想，而实践证明，整本书的阅读方式可以发散学生思维，助力学生阅读能力提升。但整本书阅读的过程中，教师科学有效的指导十分重要，只有教师能够采取正确的方式，指导学生进行整本书阅读，学生的阅读方向才不会发生偏移，整本书阅读目标才能得到有效落实。

简介：艺术来源于生活，是人们在生活中的感悟加以提升的结果。人是感情动物，而艺术创作更离不开个人情感的参与。小学美术教学活动是教师有目的有计划对学生实施审美教育的课程，旨在提高学生的对美的感知力，表现力和创造力。《小学美术新课程标准》明确指出，“情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱和责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。”随着教育的发展，对学生进行情感教育越来越受到广大教育工作者的关注。艺术与情感密不可分，艺术有助于人们认识自身情感，而情感更有助于艺术的表达，提高艺术创作效果。

简介：近年来，儿童近视现象越发趋向于低龄化，并且基数也在不断增大，所以保护视力应从娃娃抓起。在幼儿当中进行科学合理的方式，对幼儿视力采取有效的保护措施，也是教师需要重视的问题。通过乐探活动，能够帮助孩子找到合理的方法，更好地保护孩子，在学习和生活之中科学护眼，有效预防孩子近视，也是我们每个老师和家长都应该去践行的环节。本文基于乐探活动，旨在帮助幼儿探索视力保护的有效措施，帮助幼儿健康快乐的学习与成长，为幼儿创建良好习惯打下基础，让孩子们的眼睛从小受到有效保护，以后也能够健康发展。

简介：利用山海乡土资源，激发幼儿对山海文化探究兴趣，利用环境实现幼儿自主探究、体验交流的欲望，以尊重幼儿、承认个体间差异为课程实施前提。本文以关注山海乡土资源，充实园本课程为出发点，创设具有特色课程内涵的，具有教育价值的课程以及与幼儿积极互动的环境，辅助幼儿园园本课程的实施，从而为园本课程的实施舔砖加瓦。

简介：在核心素养理念的影响下，小学语文教师应把文化传承作为教学内容的重要组成部分，将传统文化渗透到日常教学活动中，对学生进行传统文化的启蒙教学，培养学生对中华民族优秀传统文化的认同感，进而激发学生学习传统文化的兴趣。

简介：幼儿阶段的学习发展对后期的可持续性发展有着深远的影响，只有从不同的角度出发进行优化设计，教师能够在区域游戏活动当中进行科学化介入，才能真正有助于促进幼儿良好发展。幼儿园区域游戏教学活动是培养幼儿素质的重要途径，但是缺乏教师的科学介入，也必然无法提高区域游戏活动开展的质量，所以教师在区域游戏活动当中，在对幼儿的状况了解的基础上进行科学介入，能有助于提升整体的教学质量，有助于实现既定教学目标。

简介：王振宇教授“游戏课程化”指出：要从幼儿的游戏出发，在游戏中寻找和生成学习的生长点，通过师幼互动构建新的游戏，组成游戏链，满足幼儿的游戏和学习的需要，促进每个幼儿富有个性地发展。”本文探究幼儿自主游戏与本土资源的有机融合，让老师们回归游戏，针对幼儿与游戏现场做出观察分析，掌握游戏支持的多种策略，最终推动幼儿实现自己的游戏愿望。

简介：在教学实践过程当中，小学数学教学生活化，更多是为了转换学生的思维和视角，让他们能够更加理解显得抽象化的数学知识，也是当前小学数学教学当中的主流教学方法之一。然而想要完全发挥出小学数学教学生活化的效用，教师就必须要深入了解小学数学教学生活化，从教学理念到应用前提等等方面进行深入研究。

简介：初中语文传统阅读教学注重教师对文本的解读，学生跟随教师的思路做笔记、记知识，此时学生处于知识的被动接收地位，并未与文本产生交互，对文本内涵的理解也停留于表面。批注式阅读法下的初中语文阅读教学将文章脉络梳理、内容概括、精妙语句品析的决定权交给学生，学生可联系自身生活、想象文章情境、联想现实情况，对文章内涵进行深入、细致的剖析，通过自身审美体验以文字、符号、图形等突出文章中心句、精妙语句，再结合情感熏陶随文记录下内心的感悟与获得的启发，在促成学生深度阅读的同时为学生个性化观点的表达提供了新载体。

简介：信息化手段的应用越来越成熟，在教学领域借助于信息化手段，能够有效地提高学生的学习兴趣，促进学生学习渠道的扩展。因此，在初中阶段，对相应的教学方法进行创新和改变是十分必要的，能够利用教育创新，充分适应时代发展的要求，提高教学质量，而微课是基于信息技术创新出现的一种教学方式，能够有效地提高学生学习的积极性，是学生在学习的过程当中变得更加的灵活，使教学效果得到显著的进步与发展。

简介：小学低年级音乐课程教学活动之中，音乐教师需要通过针对性与层次性的设计方式，有秩序地对低年级学生进行二声部合唱教学。音乐教师可彰显创新性与创造性的基本特点，创设多元化和多样化的二声部合唱教学活动，吸引低年级学生积极参与其中，为开展大合唱奠定良好基础。

简介：小学数学是为学生以后的学习奠定基础。小学生正处于身心全面发展的关键阶段，教师在教学中应用合作学习模式符合学生的发展规律，不仅能够加强学生之间、师生之间的交流，还能够培养学生的数学思维，促进学生自主探究、共同进步，以此可以有效提高数学教学质量。

简介：文言文一直都是高中语文教学的基本内容，在高考语文试卷中也占有一定的分值比重，所以不管是为了培养学生的语文学科素养，还是为了提升学生的语文应试能力，教师都必须要组织文言文阅读教学活动，让学生自主阅读文言文，使其掌握有效的阅读方法，以便真正让学生实现可持续发展。但是，就目前来说，文言文阅读教学现状却不容乐观，具体存在以下几种问题。

简介：随着信息技术的飞速发展，教育和信息技术的融合程度越来越高，特别是微课的融合。但是，微课背景下的初中语文教学是一个非常复杂的过程，在教学工作中，教师会遇到很多问题，同时也会因为自身对微课认识不足，影响正常教学。因此，当前开展信息化初中语文教学不仅仅是发挥微课的优势来辅助教学，同时还需要不断地突破信息化课堂中出现的问题来改进现有的初中语文教学。

简介：历史是一门综合性较高的学科，倘或在实际教学或学习中仅简单依照书本内容展开，则基本很难能够完成新课标要求。所以，对于教师与学生来说，必须要最大程度地利用各类课外资料，比如乡土资源、校本资源以及互联网资源等等。其中，乡土资源在初中历史教学过程中起到了填补教材内容的关键作用，所以，历史教师必须要围绕其利用方法进行全面且深入的研究与摸索，从而最大程度地展现其的作用。

简介：伴随着我国社会的飞速发展，国家越发重视学生的减负工作。因此，小学数学教师应当重视课堂设计的优化工作。本文通过阐述双减背景下的小学数学课堂的新要求，进而讲述双减背景下的小学数学课堂评价模式提升策略，为相关教育从业者提供一些有效的建议。