简介：课堂教学的进程就其本质来说是师生思维共同活动的过程，是培养学生思维能力的过程。目前，越来越多的教师更加重视学生学习的思维过程。但是学生的思维仍很不充分，需要老师继续在课堂教学中注重培养学生的数学思维。

简介：人只有具有了健康的身体，才能为将来的学习、工作打下好的基础。初中阶段是学生身体发展的关键时期，教师指导学生进行科学合理的体育锻炼，激发学生体育锻炼兴趣，培养学生持之以恒的锻炼精神和良好的体育锻炼习惯，学生将终身受益。

简介：本文从当前小学儿童的体质测试分析，通过研究当前学校体育课堂教学和学生体质健康情况两方面实际情况，分析出当前学生体质下降的原因，结合多年的体育教学工作经验，有针对性的提出了一些合理化的解决方案，以促进学生体质的健康发展。

简介：在多年来的教学实践中,我体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力,创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此,我在教学中注意发挥学生的主体作用,灵活运用多种愉快教育方法,激发学生的学习兴趣,收到了较好效果。

简介：合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式，组建一支有素质的合唱队，可以给学生的文化增添色彩，以优美动听的合唱，引导少年儿童步入丰富多彩的音乐世界，使他们情感得到满足，获得美的熏陶，进而培养良好的音乐感知能力和高尚的艺术情操，而且合唱可以更好的培养学生团结合作的精神。

简介：在传统的小学数学教学过程中，教师都是进行口述教学，根据数学教材照本宣科，语言过于苍白。同时，数学内容相对比较抽象，这样学生的数学学习就比较有难度。为了有效地提高教学效率，在小学数学教学过程中，教师要重视学生兴趣的培养，通过唤醒学生对于数学的学习兴趣，从而完成教学任务。

简介：依据阶段性的学习发展特点以及教育发展规律而产生的教育方式，是分层教学的主要教学模式，以学生学习的实际水平和学生之间的差异作为基础点，实现逐步分层教学的概念并以此作为发展方向融入教学中。分层教学有利于在小学语文教学中全面发展学生的素质教育。与此同时，教师在教学过程中要以人为本、富有爱心，促进学生自信成长。本文着重研究小学语文教学中的分层教学，以提升整个小学语文教学阶段的教学水平。

简介：对于小学生们来说，六年级意味着他们即将从小学学习生涯毕业，面临人生中第一个重要的考试——小升初，这一阶段非常重要。因此教师应对六年级学生投入更多的精力，更要重视课业辅导及复习教学的开展。这一时期的知识框架几乎囊括了小学阶段的所有知识，拥有复杂的体系，尤其是对于数学学科来说，要想将所有知识不分重点复习一遍，其工作量是很大的，这就要求数学老师要找出重点，制订出针对性的计划，这样才能进一步准确引导学生理解整个体系，有条理地记忆相关知识和技能。本文就对小学六年级的数学复习教学进行相关的探讨。

简介：语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么怎样提高课堂教学的有效性呢？在这里，我想结合自己的教学实践和思考，具体谈谈提高小学语文课堂教学的有效性策略。

简介：随着与时俱进的发展与早期义务教育的形成，在初中学校里出现了大批“学困生”，每天都会有这样的“学困生”增加，从孩童时期到少年时期，会有一些家庭对于孩子过于苛刻，这会导致一批量的学生烦躁于学习中。以下将对“学困生”的形成状况和优化方案进行专业的研讨。

简介：班主任工作是一种艺术性与科学性相结合的工作。在现实条件下，我们强调的是掌握教育科学、管理科学，在了解学生心理特点的基础上去引导学生、教育学生，动用科学的管理理论与现代教育思想创造性地指导班级工作，努力使自己成为一名“科研型”、“专业化”的班主任。从这个意义上讲，一名优秀的班主任就应该是一位教育专家。

简介：在小学英语课堂教学中，“倾听”是学习的基础和开端。为了有效地培养学生的倾听能力，教师要掌握科学的教学理论，有效地培养学生对倾听兴趣，教会其倾听的方法，采用层次多样的有趣的任务，从而提高学生的英语听力水平。

简介：在素质教育背景下，小学美术教学强调学生学习兴趣与实践教学的有机结合。而儿童绘本能够将学生的学习兴趣有效的激发，提高学生的美术素养。在实际的小学美术课堂中，教师可以利用儿童绘本看画、读画、作画，将学生的美术能力有效提高，促进学生综合素质的发展。本文就儿童绘本在小学美术教学中的应用策略进行探究，希望能够提高小学美术教学效率，发展学生的综合能力。

简介：在信息化的今天，传统的数学教学形式显得单一枯燥，对学生的思维创新也有一定的影响，不利于学生数学思维的提高和发展。但若将信息技术与初中数学教学相结合，利用多媒体技术资源形成的图像等功能在课堂上向同学们展示数学知识，必将促进学生更好的开发逻辑思维能力。而且利用信息技术也可以很好的提高同学们的学习兴趣，让课堂内容更加生动丰富。

简介：初二年级是学生容易分化的一年，尤其是数学学科，随着内容的加深和学生学习任务的加重，初二数学教学中，学生的分化现象尤为严重。如何分析初二数学学困生的形成原因，及时采取正确的应对策略将对学生的数学学习产生深远的影响。本文结合笔者教学实践，就此谈粗浅认识。

简介：随着高考不断的变革和更新，目前在具体的教学中也逐渐突出了高中生物教学的意义。如何在具体的教学中帮助学生实现学习方法的转变和提升，已经成为教师必须要解决的一个问题。因此，在具体的教学中，教师要不断的转变教学模式，探究适合学生学习的教学方法，促进学生整体的发展和提升。本文针对目前是高中生物教学中存在的问题进行了探讨，并且对于如何采用情境教学模式促进高中生物深度学习给出了相关对策，希望能够为相关研究提供借鉴。

简介：学校体育教学是整个学校教育中重要的一环，不仅能促进学生身心健康发展，更能帮助学生养成良好的行为习惯，为以后的学习工作打下坚实的基础。但体育教学学生活动区域空间范围大，师生、生生之间的交流频繁，教学秩序及安全存在较大隐患。这时在教学中有效进行德育教学，既能高效完成教学任务，又能在教学中形成良好学习氛围，教学与德育相得益彰。

简介：初中英语教师承担的责任义务较重，而学生之间的个体差异较为明显，想要在集中化的课堂施教，填补不同层次学生的认知空缺，夯实学生的基础，同时完成思维的发散引导是较为困难的。墨守成规的教学模式已经无法契合现今高标准的教育需要，初中英语教学必须开拓新的教学形式，推动课堂的互动进展。

简介：随着高中英语知识量的逐渐增多、难度不断加大，以及高一新生英语基础参差不齐，学生在高中英语学习初期难免会遇到各种各样的问题。甚至同一班级内部学生的个体性差异也十分突出，如何提高学生的英语成绩成为亟需解决的问题。本文主张对班内不同英语程度的学生划分层次，实行分层次教学。文章分别从课前准备、课堂授课、课后作业和课下辅导四个方面，为各个层次的学生制定了不同的教学方案，使学生能最大限度的发挥自己的学习潜能，在学习上取得更大的进步。

简介：为深化教育改革，进一步减轻学生过重作业负担，提升作业设计的有效性、科学性、灵活性，我们在中段针对存在问题进行专项调查或研讨，提出改进策略并做了一些有益的尝试，在此基础上形成了一些案例，为进一步研究并形成我校作业有效性设计特色提供了支持。