简介：小学数学情境的创设，就是教师通过多种方式在课堂中对数学信息的呈现来对小学生进行感官及思维的刺激，从而激发起他们对数学学习的兴趣，启发和开拓他们的思维，使学生形成对知识的好奇心和求知欲，进而与自己的生活经验和已有知识形成矛盾，唤起新的问题意识，最终使小学生探索、发现、解决数学实际问题。创设数学情境是小学课堂中常用的策略之一，它能更好地解决数学教材中某些抽象知识与小学生具体形象思维之间的衔接不足，是教师课堂教学设计中的关键点。

简介：21世纪是个信息爆炸的时代，信息化的日益发展改变了人们传统的思维模式，传统的教育模式、课堂教学结构及学生获取知识的途径已经不能满足信息化发展的要求。本文从笔者自身教学经验出发，针对信息化时代下传统数学课堂的局限性，分析微课程作为一种新教学模式在小学数学课堂教学中的应用价值，以供参考。

简介：教育是祖国的未来，民族的希望。教育要从孩童时代抓起，尤其是小学时代，由于小学生年纪尚小，对于很多事情都还是未知懵懂的状态，所以在教育方面更需要教师投入更大的精力和时间。在小学阶段，主要是以学习基础知识为主，教师需要以最好的教学方式教会学生最基本的学习方法，并且能够做到让他们熟练地应用。然而在此之前，需要的是给学期定下学习目标，并且根据目标选择适合学生的教学方法。因此，在这里，本文就来谈谈小学四年级语文的教学。

简介：构成小语课堂的要素是生本、师本和文本，其中最重要的是生本，学生是变化的内因，学生不动，做也无用。师本的主要作用是引导，引导学生以浓厚的兴趣学习。为激发兴趣要巧妙设置疑问，精心创设学习情境，文本只是一个例子，师本和文本都为学生服务，生本、师本和文本相圆融，才能保证课堂大容量、快节奏。

简介：建构游戏作为一种创造性游戏，在幼儿的一日活动中占有重要的地位，它以其独特的造型、构建方式吸引着幼儿，不但可以促进幼儿动手能力的发展，也发展了幼儿的创造性思维，深受幼儿喜爱。这是幼儿创造力和个性的展现，也是智慧和艺术的综合体现，因此指导建构游戏的方式也应具备一定的策略，才能使建构游戏在幼儿的手中发挥更好的效果。

简介：在传统小学数学课堂教学中，学生较多参与的是记忆活动，而智力活动却相对缺乏，缺乏自主独立思考的过程。因此，教师应尝试开展探究式学习，对培养学生的数学思维能力以及创新能力都有重要意义。

简介：随着当代社会的不断发展，素质教育逐渐普及，人们对音乐教学质量的要求也越来越高。在小学音乐教学中，教师要充分考虑到每个学生的学习水平，为学生制定合适的学习方案。将音乐游戏加入到音乐教学中，既能提高学生学习音乐的积极性，还能提高教学效率，大大降低了教学难度，帮助学生在有趣的音乐游戏中体验到音乐的乐趣。音乐游戏是一种创新的教学方式，教师要时刻关注教学效果，寻找不足之处并加以改进.

简介：以信息技术作为一种工具，改变传统的教学模式，可以大大提高小学英语教与学的趣味性与实效性。运用信息技术整合英语教学设计，改革英语教学模式,运用信息技术整合活化英语教学内容，化解理解难度,运用多媒体技术，优化英语课堂教学结构,运用信息技术将网络与英语教学整合，提供培养学生学习的资源库,初中英语教学与信息技术整合时还要遵循一定的原则。

简介：小学语文教学中的非常重要的一个组成部分就是关于阅读的教学，这对学生综合性阅读能力的培养有着很大的促进作用。而现在，部分“活动”和“合作”的阅读教学背后，形式化和浮躁的倾向都浮现出来了,低效化和随意性在阅读教学中非常常见,甚至部分教师会“忽悠”学生而一味地追求精彩的教学，这些问题都存在于阅读教学中。所以我们必须要反思，每一位语文教师都要思考语文阅读教学的实效性该如何科学的被提高。

简介：在我国小学语文教育教学过程中，如果我国的小学生能够对自身所学习到的语文知识进行充分利用，进而解决自身在学习过程中所遇到的诸多问题，小学生就一定会真切感受到进行语文学习所具有的快乐和乐趣，这样小学语文学习才能够真正成为我国小学生学习过程中以及日常生活过程中所不可或缺的重要的组成部分，想要将这一目标实现，要求小学语文教师必须要对当前时代不断变化和发展进行顺应，结合当今社会的不断改革和进步，对我国的小学语文教育教学实施一定的创新，本文中，笔者就探究新课程理念如何提高小学语文教学质量。

简介：在当前的语文教学中，阅读教学是重要的一部分。在低年级培训学生的阅读兴趣，增强学生学习语文的乐趣，注重学生对课文的整体性把握，对今后学生继续学习语文知识有莫大的帮助。当前，根据低年级学生的特点在语文教学进行改善，取得了一定的成绩，今后仍要继续改革促进低年级学生阅读能力的提高，从而更好地完成教学任务。

简介：随着素质教育在教育教学中的不断推进，广大的教育工作者对德育教育的重视程度不断加强。初中时期对于中学生来说是形成正确三观与人格的重要时期，进行良好的德育教育与能够促进学生的综合素养为学生今后的学习和工作有着很大的推动作用。班主任作为班级的主要管理者与领路人，要担任其在班级管理中渗透德教育的重要责任。在初中班级管理中积极的开展德育教育工作为学生良好品德的和综合素养的培养奠定好基础。

简介：作文教学已经成为语文教学的重要组成部分，它不仅仅关系到学生写作水平的高低和语文成绩的好坏，更关系到学生文学素养的提高和综合能力的提升。就目前初中语文作文教学来看，效果不佳，出现了一些问题。随着新改革和素质教育的推进，有效作文教学的呼声越来越强，为此，本文从微观的角度分析，采取了扩大阅读量、积累写作素材、优化写作方法和创新作文批改等对策来提高学生的写作水平。

简介：一些地理教师在设计教学的构成中，对于三维目标的把握不准确，往往是由于其不了解和重视对地理思想方法的运用，在初中地理教学中，教师应对教材中的地理思想和方法深入挖掘，以求体现地理教学的系统性。本文就初中地理中的代表性地理思想方法做出简单地举例说明。

简介：小学综合实践活动课程，不仅需要提高学生的生活自理能力，还需要提高学生的社会实践技能，让学生初步形成对社会和自我的理解，能够正确认识自我，并对社会中的各种现象形成自身的理解。因此教师需要积极开展丰富的社会实践教学活动，着重培养学生的社会实践应用能力，让学生感受当前丰富的社会环境，形成积极探索世界的求知欲望。并且教师需要为学生创造展示自我才能的教学平台，让学生在理论与实践相结合的教学模式下学习丰富的基础理论。

简介：“双减”政策的推行与落实目的是为了缓解初中生的学习压力，避免学生在学习阶段形成焦躁、困惑等负面情绪。在“双减”背景下，通过形式多样的家校合作方式开展心理教育活动，坚持“多方协作，多法并举”的教学观念，帮助学生形成良好的心理情绪。教师以及学生家长均应当全面了解“双减”政策的内容，以便于调整教育措施，倡导并推崇良性健康的教育观念。本文主要就“双减”背景下家校合作对学生的心理健康教育展开探究，深度解读“双减”教学政策，坚持有的放矢的心理教育原则，有效疏导学生心理，同时拓宽心理教育的渠道，构建多方协作的心理教育体系。

简介：随着西学东渐转向东学西渐，外语教学的使命发生了历史性转变。优秀的师资队伍是学校的核心竞争力，本文探讨了在外语教育观念改革的大背景下，中职英语教师应该打好英语基本功，让核心素养落地英语阅读教学、开展国际理解教育和加强教师信息素养来达到新时代英语教育目标。

简介：时代的飞速发展使人们社会生活中的诸多方面都实现了信息化，这其中也不乏课程教育领域。信息技术在课程教育中的融入使得教育教学实践活动开展更加便捷和高效，通过长期的磨合，各学科也在各自的教学实践中摸索出了一条与信息技术和谐发展的模式。为此，本文立足当前小学英语课堂阅读教学实际，就如何科学运用多媒体信息技术来推动课堂教学的高质量生成，发展学生的英语核心素养作简要探讨。

简介：在小学数学教学过程中，培养学生的数学思维能力极有必要。教师自身必须要掌握数学思维的定义，然后增强学生的数学学习兴趣，使学生积极踊跃地参与教学活动，帮助学生打下学习基础，在此基础上要求学生掌握多元的学习技巧，拓展学生的思维空间。基于此，本文阐述了在小学数学教学中培养学生数学思维的策略，以供参考。

简介：在初中阶段，信息化技术是一项重要课程，它不仅关乎学生信息核心素养的培养，对于学生的问题解决能力、逻辑思维能力均具有重要的影响，中学教育阶段应当更加重视信息技术教学，打牢学生的信息素养和信息应用基础。