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  • 简介:教材编排、学生学习动机以及教师讲授的水平都会影响到高中历史课堂上运用教学细节的效果,要想对高中历史高效课堂进行构建就必须加大研究微观史学理论的力度,进而在其理论指导之下运用科学化的历史细节,不断对课堂导入加以完善,在课堂教学之中有效融入历史细节。通过历史细节引领课堂教学工作的开展,科学梳理历史事件发展的脉络,充分结合历史细节,进而使教学知识点之间的衔接更为有效。通过历史细节对学生们的人文精神进行培养,引导他们产生家国情怀。

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  • 简介:复合型、实践型人才培养背景下,教育工作者都已经认可教学是为了促进学生学以致用,作业是促进学生学以致用,将学科知识运用到实际生活中的有效途径。从小学语文学科的角度出发,传统型作业无法满足现代化育人需求,教师需要对作业设计、布置情况进行改革创新。本文简述小学语文作业改革在学生成长过程中的重要作用,分析探讨新课改下语文作业改革途径与策略。

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  • 简介:在将不同的学科理论基础,都在一定的教学形式中,合理的划分相关的学习问题的前提下,才能够让学生将自己的学习方式,进行有效的调整,这样学生的学习趣味性,才会得到一定的凸显,让学生能够克服不同的学习问题,在尊重相关的学习结论的基础上,能够多进行不同的学习素材的运用,在将分层教学理念,进行合理化讲解的时候,才能够提高学生的学习自主性,因此,本文就分层教学在高中化学教学中的应用探讨,进行分析和思考。

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  • 简介:随着我国教育事业的发展,初中英语阅读教学受到了重视,阅读是英语学习的重要途径之一,在思维导图支持下英语阅读的教学效率有了很大提升。可以从宏观到微观培养学生对英语文章的理解能力,弥补阅读教学的缺陷,促进八年级英语阅读教学更好的发展。下文中,将主要针对如何利用思维导图促进八年级英语阅读教学进行深入分析,以此来提高英语阅读教学质量。

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  • 简介:课后习题在小学语文教学过程中起着非常重要的作用,是教材的重要组成部分,与课文内容相互联结,共同构成小学语文课本教学的整体。课后习题中包含着对课文中关键问题的思考,在教学中,教师合理使用课后习题能够促进教学效果的有效提升,因此教师应透彻解读课后习题的编排意图,有针对性地教授学生学习方法,进而提高学生的语文素养。文章就部编版小学语文课后习题的使用做合理分析,并提出教学策略,以期帮助学生获得更好的发展。

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  • 简介:初中英语学困生的形成大多是随着教材难度的增大,学生对教材的内容理解不了,学习动机不稳定,学习意志薄弱,自制能力差,学习方法不当所引起。我便把那些成绩不理想、学习不主动、怕吃苦的学生称呼为“学困生”。随着“学困生”的增加,“学困生”的转化问题成为英语教师必须认真对待和研究的问题。

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  • 简介:在新时期的背景下,小学班主任必须要对学生的德育工作加以重视,把德育工作作为学生学习成长的重要目标。班主任是学生德育工作的主要实施者,同时也是学生道德素质培养和塑造的主要执行者。因此,在新时期小学班主任应当加强自身道德素养建设,坚持以生为本的原则,强化对小学生进行思想品德教育,使小学生能够做到自尊、自信、自强,这样才能够促进小学生全面发展。因此,本文主要对小学班主任德育工作进行分析和探讨。

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  • 简介:在注重学生全面发展的背景下,思辨思维与能力的培养成为高中生学习生活中十分重要的一部分。系统科学的思考过程,除了对学生学习成绩方面的提高有益,也帮助他们架构起未来发展的优势。本文主要研究思辨能力对于高中生的重要性以及依托辩论赛,如何提高高中生的思辨能力?

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  • 简介:为了让多媒体技术在初中数学教学过程中有效地应用,对多媒体技术以及初中教学等相关问题进行分析,总结如何让多媒体技术更好地与初中数学教学融合,并服务于初中数学教学。

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  • 简介:综合与实践是小学数学学习的重要领域。学生将在实际情境和真实问题中,运用数学和其他学科的知识与方法,经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,感悟数学知识之间、数学与其他学科知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系,积累活动经验,感悟思想方法,形成和发展模型意识、创新意识,提高解决实际问题的能力,形成和发展核心素养。

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  • 作者: 赵振坤
  • 学科: 教育学
  • 创建时间:2023-05-18
  • 出处:中小学教育
  • 机构:云南省昆明市石林彝族自治县教育体育局教研室
  • 简介:小学数学的复习至关重要,在“双减”的背景下,教师要采用高效的教学方法帮助学生进行复习,融入以学生为中心的学习理念,改变传统的教学方式,减轻学生的过重负担,调动学生的学习积极性,促使学生参与学习活动,提高学生在复习中的自主学习能力、研究能力和合作能力。作为一线小学数学教师,我们应该不断探索如何在教学中更好地实施更加高效的复习课教学的策略和方法,从而更加有效地提升学生的学习能力和教学的学习效果。

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  • 简介:当前国家针对学生繁重的课业负担,制定了双减教学的改革政策,其目标是提高整体小学生的自主学习意识,减轻学生课下繁重的学业负担,给予学生充分自由发展的童年生活。因此小学体育教师需要积极学习双减教学的指导思想,结合当前体育教学的现状,不断优化整体体育课程教学的设计方式,着重引入科学性的体育教学活动,提高学生在课下积极自主锻炼的意识,从而有效提高学生的体育综合素养,提升学生对综合体育基础技能的熟练掌握程度。

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  • 简介:在教学中我发现,很多学生对数学这门学知科并不感兴趣。产生这个原因主要是因为学生对很对的数学概念没有弄明白,对数学知识点的整理没有条理性,这样当然会感觉数学这门学科难学。在小学数学的教学中,正确的运用和掌握概念是非常重要的。这个教学过程我们也叫“概念教学”,对于如何做好小学数学的概念教学我有下面几点思考。

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  • 简介:高中英语教师要善于去打造出更为合理的、积极的课程体系,使得更多的学生能在学习和研读英语的同时去把握到其中的意义和活力,进而能让学生的学习素质和学习状态得到更为充分地提高和突破。教师要围绕着高中的英语核心素养体系去打造出自我的教育教育体系,能带动学生去实现自我的突破和发展。教师要为了学生去找到更多的课程资源,使得学生能在探讨英语、思考英语的同时去充分地理解到英语核心素养到底是什么。

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  • 简介:现阶段伴随着我国持续深入的教学改革,教师需要积极践行素质教学的理念。因此小学体育教师在开展课堂教学活动时,需要积极探索新颖的教学策略。这时教师就可以采用小组合作的体育教学策略,创设丰富的团体教学运动。不仅可以培养小学生的体育运动热情,还可以营造出欢快团结的体育学习氛围,从而让学生在体育运动教学的过程中,形成团结友爱的同学关系。同时教师还需要积极加强与学生之间的交流沟通,营造出良好的教学互动环境。

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  • 简介:小学英语教师要善于去把握到课程的更多的要素,能着重去强化学生的综合素质,使得学生的语言能力、思维品质、文化意识、创造能力和学习能力都得到更为突出的提高和强化。教师要推动学生,使得学生能更为充分地懂得:唯有在学习的过程中去不断地积累学习经验,在思考的同时去把握到其中的活力,学生才能实现自我的学习素质和综合能力的不断超越。

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  • 简介:小学数学是逻辑思维和逻辑能力培养的关键时期,数字的规律和图形的变化都在积累的初步阶段,学生的认知不强,学习的依赖性强,所以小学阶段的数学教学立足学习独立性是非常重要的,此外,素质教育改革的背景下对学生能够独立学习独立思考的要求越来越高,这也意味着老师不能再采取满堂灌和填鸭式的教学模式,需要从课堂教学的主导者向引导者进行转变,要转变传统的教学模式,给学生充足的独立学习空间,这是培养小学数学教学中学生解决问题能力的第一步,也是必要前提。

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  • 简介:目前的语文教学中,作文教学存在很大的问题,学生怕写、不愿写,或者写出来的大部分作文质量不高。本文就作文教学方法进行探讨。

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  • 简介:在新课改深入推进背景下,高中化学教学逐渐得到了一些新的教学要求,其具体教学正在不断优化发展。文章分析了现阶段高中化学教学中存在的一些问题,并以新课改教育背景为依托提出了部分优化高中化学教学的具体策略。

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  • 简介:本文首先结合我国目前初中音乐教学实践,有针对性的阐释了音乐教学中师生互动存在的问题及成因,在此基础上提出对音乐教学的改善方案及策略。

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