简介：随着高考的改革，地理学科不再是一门可有可无的学科，它俨然成为了一门需要引起高度重视的学科，基于高中地理核心素养培养学生的综合思维能力也成为了地理教师的首要任务。本文就培养学生综合思维能力中存在的问题进行详细的剖析，并提出具有针对性的策略，以期能够加快地理课堂核心素养的落实，提高学生的综合思维能力。

简介：随着我国社会科技的不断进步与发展，信息技术也成为了当下的最为普遍的应用性技术。在小学的信息技术教学中，如何更好的培养小学生们的信息素养，落实新课改的理念与思想，这就需要教育工作者深入对教学模式的研究，要灵活运用新式的教学模式去开发、培养小学生们的信息技术素养，并且能够根据个体差异化去制定对应的教学方案，使得所有学生都能够得到提升。信息素养的养成能够更好地帮助小学生们快速的融入到社会的发展中去，能够通过对于信息技术的学习去掌握分析、理解科学的力量，促进小学生自我创新、探索意识的成长。本文就从小学信息技术教学中如何培养学生的信息素养入手，旨在给同业人员一个参考，更好的落实素质化教学的理念实施。

简介：本文就初中数学作业分层教学进行探究，分析其在教学过程中的有效性，并提供具体的应用方案，供广大初中数学教师进行借鉴。随着我国教育水平的不断发展，学校教育中越来越注重对学生实施素质教育，新课程标准要求实行因材施教式教学，使每个学生在学习中都能够认识到自我的价值，促进其全面性发展。

简介：作文水平是学生语言能力的直观表达，在提升中学生写作水平的过程中，自评与互评是立足于语言综合能力而采取的措施，具有提升学生写作水平与作文教学效率的作用。因此，本文从中学生作文自评与互评的应用价值出发，探讨当前教师在学生作文自评互评中应采取的策略与注重的要点，旨在提升中学生的写作水平，促进其语言能力的全面发展。

简介：随着我国新课程标准的推出,教学体系对于高中阶段教育活动的实效性越来越重视,高中教育体系期望以高质量的教学辅导和科学的教学策略帮助高中生实现英语综合素质的提升。单元整体教学作为一种高效教学模式，本身具备显著的系统性特征，其在高中英语课程中的应用，可以增进学生对英语知识的整体把握，并且还可以促进学生英语核心素养得到很好地培养，最终实现全面的发展。现阶段，由于受到诸多因素的影响，高中英语教师所采用的教学模式过于单一化，不利于学生对英语整体知识的掌握，教学实效性较低。基于此，本文主要对新课程背景下高中英语单元整体教学模式的实施策略展开探究，以期能够有效提升英语教学质量，进而推动高中生更好地掌握英语知识，实现长远发展。

简介：良好的开端是成功的一半，导入新课是课堂教学的第一步，也是影响整节课教学效果的关键一步。教师如果能够设计出构思巧妙、想象奇特的导入方式，就能够把学生的注意力集中起来，使之处于最佳的活动状态，从而为课堂内容的教学奠定一个良好的基础。在这样的状态下，教师因势利导，让学生主体发挥作用，积极思维，可使学生心颜顿开，形成一种欢悦的课堂气氛，创造一个欢快的起点，不仅避免教师的传统教学给学生带来感官上疲惫，而且能调动学生学习兴趣。

简介：小学是学生形成道德和质量的重要阶段。在这一阶段，学生对整个人生及世界的看法缺乏自己的认知及判断，极容易受到外部因素的影响。若在这一阶段，忽视了对学生进行道德和法治课程的系统教育，这将使他们的人生观念受到不良因素的影响，学生也不易形成良好的道德品质。相反，学生接受科学的及时的思想教育，学生才能抵制社会中各种不利因素的影响，形成正确的人生观，从而成为对社会有益的人。

简介：中职學校以职业化培养为目标，开展职业技能和职业素养并重的职业教育。中职语文教学，应注重全面培养学生的语文素养，才能适应社会的需要。可是，形象生动、充满哲理、丰富深邃的语文知识却被标准的“应试”性命题搞得支离破碎。要彻底改变这种倾向，就必须深刻领会中职语文学科的内涵，改进评价方法，把语文从单一的“应试”教学中解放出来，建立一套全方位、多角度、多层次的科学评价体系，从而适应素质教育的需要。

简介：绘本作为幼儿园语言教学重要的素材，被广泛的应用到幼儿园教学中，与此同时各种利用绘本资源展开的教学模式也接踵而至，在各类幼儿园盛行。随着网络多媒体技术在教学中的广泛应用，越来越多的幼儿园采用多媒体教学形式，将绘本故事制作成“动画片”的形式展现在幼儿面前，提高幼儿学习热情，促进幼儿形成良好的语言阅读能力。

简介：良好的审题习惯是做对题目的开端，我班里有一些孩子以前解答题目从来不认真看题目，看题就做，自从我着手培养他们的审题习惯和能力之后，他们的成绩进步大了。《义务教育数学课程标准》指出：学生要能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活和其他学科学习中的数学问题，增强应用数学的意识。小学生能学好数学的关键，是要能审好题。

简介：游戏教学在小学英语音标教学创新与优化之中，将发挥极大的优势和作用，以帮助学生能够产生良好的学习兴趣与学习热情，解决学生在音标学习过程中所遇到的难题，从而增强学生的学习效率和学习效果。小学英语教师为了彻底发挥游戏教学，对于音标课堂的推动作用，便应该结合音标教学主题内容实施多元化和灵活性的教学方式，创设不同的游戏内容，吸引学生学习注意力，从而活跃小学英语音标课堂，营造生动趣味的教学氛围。

简介：小学语文的学科性质强调工具性与人文性的统一，这一特点决定了小学语文教学要注重培养学生的语文素养和人文素养。指导好中年级的习作教学，激发学生习作兴趣，才能切实提升学生的习作水平，更好的培养学生的语文素养和人文素养。

简介：在阅读教学中，简单的分析讲解课文，不如培养学生掌握一定的阅读方法，并引导学生科学合理的运用方法学习，将科学的方法转变为自身的能力，充分发挥学生学习的自主性。

简介：口语交际是小学语文教学中重要的内容，是一门通过听、说、交流、情感接触、问题解决等方式进行的新课程。为了让学生能够顺利、流畅地进行口语交际，我们必须通过听、说、答三个环节来展开指导训练。培养学生的口语交际能力是当代社会生活的必然要求，有利于培养学生的书面表达能力，有利于智力的发展和整体气质的提升。

简介：内容对于英语的学习来说，学生的阅读能力极其重要，阅读强调的是学生对语言的实际运用能力，通过阅读学生可以学习到更多的外语知识，帮助学生增强对外语的了解。学生通过英文阅读还可以增加自己的词汇量，从而进一步增强学生应用英语的能力。在英語阅读教学过程中，思维导图的应用及其广泛，这种模式有利于增强学生对文章结构的了解，也有利于帮助学生培养理解能力和良好的阅读习惯。接下来就结合现阶段我国初中英语教学过程中存在的一些问题，谈谈如何更好地进行初中英语阅读的教学。

简介：学生对科学的“悟性”源于对日常生活丰富的感性认识，而科学课上的感性认识很多来自于实验。科学实验能帮助学生较快理解知识本质，形成科学概念,也能培养学生的科学思维。用实验说科学课更能激发学生求知欲望。在重视学生创造力培养的今天，实验教学扮演着不可替代的作用。

简介：近年来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，人们对教育教学的重视力度逐渐提高，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，更加注重促进学生全面健康发展。因此，在今后小学语文老师教学时，语文老师不仅仅要注重对语文基础知识的讲解，更应该在语文教学中渗透有关传统节日文化教育的内容，从而有效调动小学生语文学习积极性和主动性，不断提高学生语文综合学习能力，有效防止小学生在后期语文学习时出现各种各样的问题。

简介：新课标对小学生的词汇储备量提出了较高的要求，这就说明加强词汇积累教学是小学语文教学的必然发展之路。而对词汇积累教学的方法进行研究和分析是为了优化词汇教学的模式，让小学生在趣味化、开放化的环境中增加词汇储备量、锻炼词汇使用能力，以此提升他们的语文素养。基于此，对小学语文词汇积累教学方法进行研究，以供参考。

简介：如何在小学体育活动中培养小学生的终身体育意识,不仅关乎培养学生核心素质的目标,更关乎建设体育强国的大计,各学校理应挑起培养小学生终身体育的重任,通过更加科学合理的体育课程安排和更加丰富多样的体育活动开展,促进小学生养成规律的运动习惯,最终养成终身体育意识。

简介：初中英语阅读教学中，教师要充分调动学生积极性，让学生主动参与阅读活动中来，合理利用课前预习为开展阅读活动打好基础，注重指导和训练学生掌握良好的阅读方法，并通过对学生阅读成果的检测和反馈，及时解决存在的问题，逐步提高学生的自主阅读能力。