简介：绘本是一类非常好的资源，在幼儿教育中，可以积极借用这种资源，丰富教育内容，同时为教育活动增添活力。本文立足幼儿美术教学，分析儿童绘本在其中的作用、具体运用以及运用效果。期待通过本文理论的研究，给实际幼儿美术教育提供一些帮助，同时，让教师可以更灵活地应用绘本这种资源，彰显其价值。

简介：阅读不只是对文字的延伸和拓展，还是语文教学的重要环节之一。优良的阅读能力也对其他学科的学习具有积极的影响。本文将结合朱永新教授对阅读和营造书香校园的阐述，分析和探讨整本书阅读对学生的影响。

简介：现阶段，在我国社会发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，人们逐渐开始意识到最新课程思想理念提出后，校园教育工作的开展现状。本文就是在双减背景的基础上进行分析，重点了解到小学校园语文课堂在新课标引导下，作业设计的具体开展策略，希望能够优化教学工作的现状，利用合理的作业布置方式，检验学生的学习效果，提高学生的学习质量。

简介：立德树人教育背景下，初中语文教学渗透德育思想非常必要，既体现了语文学科特征，也关注学生全面发展，从认知、思维以及道德品质等多个方面给予正向引导，体现新时期语文教学改革的根本落脚点。本文结合初中语文教学的内容与目标，对如何实现德育渗透进行探讨分析，期望通过创新教育激发学生语文学习兴趣，端正道德观念，健全人格素质。

简介：在当前小学数学课程内容讲述的过程中，作为教师必须要根据教材中的相关内容进行教学计划的安排，深入分析数学文化，通过一定文化情境的搭建，进而极大地调动学生的学习积极性和主动性。在进行内容授课的过程中，引进各种数学名人，进一步丰富当前的教学数学文化，使学生在学习的过程中能够对数学这门课程产生浓烈的探究欲望，进一步提高学生的学习能力，使其数学成绩能够得到极大的提高，在一定程度上极大的提升学生的综合水平。

简介：美术是小学阶段艺术教育的最主要课程，有效的美术教学活动不仅帮助学生掌握美术知识，也能激发想象力与创造力、提升审美情趣、增强美术素养，更有益于落实立德树人教育目标。因此素质教育背景下，美术教学得到高度重视，如何实现小学美术教学改革与创新，对于美术教师提出新的要求和挑战。在教学实践中，整合多元美术元素，创设生动情境体验，能够激发学生参与动力，唤醒美术创作意识，在多姿多彩的美术课堂活动获得身心健康发展。本文结合小学美术教学内容与教学目标，对情境教学法的实施运用进行分析探讨，为小学美术高效课堂构建提供支持。

简介：随着时代的发展，核心素养成为教育根本任务，相比于单调的知识教育，核心素养的培养更有助于学生全面健康成长，促使他们实现个人价值。而劳动教育就是核心素养中的重要组成部分，我们发现，还有相当一部分小学生存在着劳动观念不良的问题，也缺乏基本的劳动能力，针对这种现状，就需要对小学生进行劳动教育才行，促进小学生养成健康的劳动观念，有一定的劳动意识，并且具备基本的劳动能力，意义重大。

简介：在当下信息技术的发展壮大，其在教育领域内的应用也越来越便利和广泛，并且能够给课堂带来多元化的教学优势。因此，在高中物理教学过程中，教师应该认识到微视频资源对于教学所产生的促进作用。在此基础上提高自身的媒介素养，能够正确收集、制作和使用微视频资源，使其充分调动学生对于物理学习的热情。因此，本文将从微视频资源在高中物理教学中的应用价值，基于核心素养为视频资源在高中物理教学中的运用策略这两个方面进行探究。

简介：初中阶段正处于学生学习英语课程以及发展英语语言能力的关键期，上好英语课，培养英语兴趣，这对学生提升英语水平，强化学科综合素养有着积极影响。但是从当前初中英语教学情况来看，仍然存在诸多弊端，影响整体教学效果。因此本文立足新课程标准的基本要求，反思传统教学不足，提出有效教学改进对策，以期更好地实现学科核心素养教育目标。

简介：“双减”指的是全面压减中小学生作业总量和时长、校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训，对于小学数学教育来说，重点在于给学生课业减负，而作业时学生课业负担“大户”，在双减政策下，就需要思考如何低量但高效的设计数学作业，让学生没有太多的课业负担，但也要学足学好。

简介：就目前的幼儿园活动组织的情况来看，游戏教学的有效果入对当前的教学工作的顺利进行带来了深远的意义和影响。通过游戏的有效融入，能够更好地促使其幼儿的参与性更高，进一步拉近与同伴之间的距离，通过给幼儿营造一种游戏的学习情境，进而在此基础之上，通过户外自主游戏的开展能够使得整个工作更加的顺利。

简介：对于小学阶段的学生来说，身心年龄还是比较小，思维活跃，对于外界很多的事物非常的感兴趣，在上课的时候不能很好地专注于课程的学习，很容易出现走神的情况，影响学习的效果。为了使得目前小学数学的教育，可以获得更好的发展，进而很好的改善目前学生上课不注意的情况，就需要不断地深化课程改革的任务，专注于对于学生数学核心素养的不断提高，使得学生在之后学习的过程中，不仅可以很好地掌握专业的知识，同时还有着一定的学些方法，这对于初中、高中阶段的数学学习，都有着非常大的帮助。

简介：高中艺术生在课程设置上既有与普高类学生数目相同的文化课科目语数英政史地），同时又设置了相应的艺术性专业课程美术或音乐），这使得文化课的教学时间相对缩短。又由于艺术生文化基础普遍薄弱，学习动机和积极性不高。针对这一问题，笔者根据新课程理念、校本课程开发理论，从学校和教学实际出发，根据艺术生的特点，对文化课教学内容进行了整合教学研究，在解决课时不足问题的同时，激发艺术生的学习兴趣和学习热情，更好地达到新课程所倡导的学科核心素养。[1]本文结合我校多年来的艺术生文化课高三教材的整合书名：《教学精要》）的教学实践，结果表明效果明显。

简介：伴随着我国教育体制改革的不断深化推进，国家对于中小学教学课堂提出了更高的要求。本文针对农村初中层次的教学阶段，在双减政策推行下如何能够提升农村数学课堂的教学效率问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助相关的初中数学教师在进行实际的教学实践创新时引发更多的思考，从而帮助学生在整体上提升自身的数学学科综合素养，为之后的学习生涯奠定重要的基础作用。

简介：我国拥有源远流长的民俗文化历史，贴近百姓生活，凸显地域与民族特色。但是随着外来文化大肆入侵，近年来民俗文化“遇冷”现象非常普遍，中小学生很少深入了解民俗文化，缺少对优秀民俗文化的探索兴趣与理性认知。本文立足语文核心素养教育视角，探讨民俗文化在初中写作教学中的渗透，期望能更好地培养学生语文读写能力，促进文化理解与文化继承素养发展。

简介：核心素养教育提出从浅层学习过渡到深度学习，这也对初中语文阅读教学活动提出新要求、指明新方向。把握语文课堂主阵地，在强化语文基础知识教育的同时，还要激发学生自主学习兴趣与独立阅读能力，锻炼思维品质、阅读能力、创新意识等全面发展。因此从深度学习视域出发，笔者在初中语文课堂采用群文阅读对策，通过多篇整合阅读形式，让更多学生爱上阅读、学会学习、提升素养。

简介：为全面贯彻落实“双减”改革精神，积极响应国家“减负增效”的号召，初中历史教学改革与创新实践迎来新的“拐点”。以“双减”政策为指引，把握信息化教育特征，用好信息技术教学手段，辅助完成全新的历史教学计划，优化课堂活动方式，彰显学科特征，从根本改善“随意教学”和“随意布置作业”等问题，真正帮助学生减轻学习负担，提高学习效率。

简介：核心素养教育是近年来小学语文教学改革与创新的主题方向，基于核心素养根本要求出发，规划设计语文课程方案，旨在激发小学生主观能动性，通过自主学习、深度思考、阅读探究，促进语文综合素质发展。反思传统语文教学模式，为了从根本解决教师教学创新意识欠佳、学生学习主动性低等实际问题，本文对小学语文教学创新与实践的具体策略进行分析探讨，期望对培养与提升小学生语文核心素养有所帮助。

简介：易地扶贫搬迁学生进入新的生活、学习与校园环境之后，受到诸多因素的影响，表现出诸多不适应现象，如学习跟不上进度，不会处理同学关系、心理失落、自卑等负面情绪明显，导致沦为学困生，甚至面临辍学的可能，这给学校教育带来极大困扰。本文结合易地扶贫搬迁学生的实际情况，经过走访调查与研究分析，从社会背景层面出发，探索易地扶贫搬迁学生融入新环境的策略，期望通过社会教育的积极参与，让易地扶贫搬迁学生真正得到安置，早日适应新的校园环境。

简介：在新课改的背景下，教育教学活动要求我更多地关注学生在课堂上的表现，关注他们的主动参与程度。要调动学生的学习积极性，就要从课程内容特点入手，而在这一过程中需要关注一个群体，那就是学困生，他们本身对于这一学科知识的学习能力较弱，成绩不理想，所以要将转化学困生当做一个重要问题。本文所探讨的是小学数学学问生的转化，提出引导学生正确认识自己的数学学习情况、开展赏识教育以及指导学生掌握正确的数学学习方法，这三条策略。以期通过理论的研究，给学困生转化提供一些帮助。