简介：在现代教育体系中，情感教育是很重要的部分与内容，是学生在学习中必须具备的素质。教师如果能够处理好知识、教材之间的关系，并将其和学生连接到一起，那么学生就会和知识产生情感共鸣，更深入与感受知识的奥秘。学生在这样的过程中，形成了强烈的求知欲望和端正的学习品格，其对于学生今后的成长具有现实性引导意义。基于这样的条件考虑，语文教学中，教师一定要多加关注情感教育，要发挥与突出情感教育价值，引导学生获得综合能力成长。

简介：在小学语文的教学内容中,教师主要对学生进行阅读理解教学和写作教学。其中阅读教学十分考验学生的自主学习能力,并且对学生的语文基础有一定的要求,在上阅读课时,通常都是学生自主进行阅读,这就需要学生具备一定的自学能力,教师也要多引导学生在阅读时进行思考,在思考的过程中不断获得进步。同时，教师可以适当的将阅读教学与写作教学进行有机的结合，以此促进课堂教学效率的提升。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对小学语文教学中阅读教学与写作教学的结合进行分析和探究，供广大语文教师进行参考。

简介：在小学数学的学习中，由于学生们刚接触到数学这类具有较强思维能力的学科，导致刚开始学习起来较为困难，有些学生自身也对于学习数学存在着一定的恐惧，学习起来就觉得十分困难，这样的学生一般也被称之为数学学困生。对此，教师要重视起对这部分学生的教学，通过对教学模式的改良和创新，来帮助学困生们成功完成转换，从而不断提高自身的数学水平。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对小学生低年级数学学困生的转化策略进行分析和探究，供广大数学教师进行参考。

简介：在初中教育阶段，语文作为基础性的课程，对于学生的人文素养和综合素质有着引导性作用。教师应改变传统教学模式，避免对学生造成不利影响，引导学生逐渐去深入研究语文古诗词的教学内容，培养他们养成良好的学习模式。采用群文阅读教学将趣味性丰富的教学内容，更好的展示在学生面前，降低学生对于初中语文古诗词教学内容的理解难度。使学生能够在古诗词的学习过程中，逐渐发现语文学科的综合魅力，提高对语文知识学习的主动性。确保所开展的教学模式能够符合新课程改革的要求，提高学生的语文学科核心素养。

简介：数学课程中应用题教学能够考验学生的综合水平，教师应当在课堂上注重培养学生的应用题解题技巧，让学生能够高效的解决问题。教师应注重将数学应用题与学生的生活实际相结合，从学生的角度去思考问题，结合本班学生的学习特征开展综合性较强的教学措施，提升学生的解题能力。将学生感兴趣的教学知识与应用题解题进行有效的联系，将原本枯燥的教学内容转换为学生的乐趣，提高教学的有效性。本文主要针对小学数学应用题教学过程中所存在的问题进行研究，并探索了几点应用题教学优化的具体措施，希望能够提高小学数学教学的整体效果。

简介：我国教育行业在不断改革创新,当代许多教师的教学方法和策略也在不断完善和调整,在小学的学习中,由于小学生的年龄教小,所以教学方法跟初中和高中有很大的不同,这是由小学生的年龄和学习水平影响所决定的。在过去的小学教学中,很多教师都没有认识到这一点,对自己的教学方式也没有过多的思考和总结,导致教学的质量和教学效率不高,到如今,很多教师都开始对自身的教学技巧和手段进行提升，从而对学生进行更高质量的教学。对此,在以核心素养主导下的语文教学产生了许多新的教学模式。在本文中,笔者根据自身的实践经验,针对小学语文教学中国以核心素养为基础的说理性文章教学进行分析和探究，供广大语文教师进行参考。

简介：随着我国教育行业的不断发展,小学高年级数学教师的教学观念和教学模式都在不断发生改变，教师从过去重视学生的成绩提升,转变为提高小学生的数学能力和素养,其中也在实际的教学过程中对于提高课堂教学效率给予高度重视,以此来提升小学生的学习质量，并且也重视培养学生的自主学习能力。在数学中,学生要理解相关知识,才能达到掌握的目的,要想能够理解知识,就少不了学生的自主学习环节,对此,教师需要对学生的自主学习能力进行培养,让学生能够通过自己的努力和研究,学生更多课堂上没有提及到的知识内容。还能在课后通过自己的探究来学习到更多有用的知识。在本文中，笔者通过过去的实践经验，针对提高小学高年级数学课堂教学效率的策略进行分析和探究，供广大数学教师进行参考。

简介：数学教师应当注重结合自身专业素养，开展针对性的数学教学活动，在教学的过程中不断的总结教学经验，提高数学课程教学的有效性。注重在原有数学基础教学的层面上来进行创新和优化，达到理想化的数学课程教学效果。教师应当注重根据教学内容来开展教学主题活动，创设优越的教学环境，提高学生对于数学知识学习的主观兴趣。本文主要针对如何构建高效数学课堂进行研究，并探索了几点有效的教学策略。希望能够满足学生天真好动的性格，不断的完成教学阶段的目标，提高小学数学教学效果。

简介：在全国范围内，尤其校园里推广足球运动具有十分重要的意义。对中小学学生而言，开展校园足球有助于强身健体增强体魄，同时也可以为我国足球事业的发展做出贡献。农村学校有着开阔的活动场地，是推进校园足球运动的最佳试点。在农村学校中推广校园足球可以在开阔学生视野的同时，对学生进行以全面发展为基础的教育，有助于促进学生的可持续发展。文章从农村学校入手，结合农村学校的具体情况探讨校园足球的实施途径。

简介：随着我国教育观念的不断更新迭代，很多教师都开始对传统的教学模式进行创新，并且很多教学的内容也得到了调整和完善，其中小学低年级的阅读教学这一方面加强了重视，因为阅读教学对小学生的成长和语文素养的提升起着很大作用,并且语文阅读文章中蕴含着许多我国的优质的知识内容,在进行语文阅读教学的同时学习更多的语文知识。另外,语文在小学时期开始就得到了很大的重视,语文这门学科不仅仅是影响语文这门学科的成绩,对其他方面的学习也有很大的影响,小学语文教师要正确认识到这一点,不断对学生进行更加高质量的教学。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对以核心素养为基础的小学低年级阅读教学策略进行分析和探究，供广大语文教师进行参考。

简介：语文教育中，德育思想的渗透，不仅可以提高语文教育效果，同时也能帮助学生获得更好的成长与发展。语文教育必须重视德育教育渗透，展现德育教育价值和意义，以此为基础，展开德育思想渗透，其具有重要教育意义。

简介：语文教育是我国教育体系最重要的内容，语文知识的学习，对其他学科知识学习有很大帮助作用。为提高学生语文学习效果，必须重视学生阅读能力培养，有了阅读能力培养过程，学生才能学习语文知识，感受语文知识魅力，将知识应用于生活，形成阅读理解、作文创作、语言表达能力。本文将以小学语文为例，分析学生阅读能力培养构思，探索合适的教学方法，提高语文教育效果。

简介：教师作为学生学习的指引者，要在完善教学的情况下，实现学生综合能力发展和进步。教师突破学生学习当中存在的困惑，为学生带来良好学习体验。通过整合教学模式的过程中，教师尊重学生主体地位，为学生诠释一个新颖的教学课堂。以小学英语教学为基础，对学生的英语核心素养进行全面提升。教师通过为学生带来全新学习体验的背景下，让学生的多项能力得以提高。

简介：随着新课程改革的不断深入和发展，“健康”不再仅仅局限于学生的是身体健康，道德健康、心理健康、人际交往健康都是“健康”当中非常重要的组成部分。学生在实际的学习当中深刻的体验学习的快乐，在学习中不断的成长，这些都是开展教育教学工作的目的，让孩子的脸上有笑，心中有光。基于此，本文针对如何有效发挥三位一体共育模式的优势和特点，促进学生身心健康发展的方法与策略进行深入的分析和研究。

简介：在数学课上，教师需关注学生自主学习观念的有效培育，将小组互动的战略思想进行深入贯彻，引导学生在合作的氛围下进行有效深入探究，并通过有效互动切实掌握数学课文化内涵，进一步增强学生在数学课上的综合领悟力。下面，主要就小组互动合作在数学课上的具体实践与应用举措进行有效探索。

简介：在全新的教育理念下，素质教育理念受到了重视。对于体育教学对于学习兴趣的激发，在小学教育课程中具有重要意义。如何激发学生在课堂上喜欢学习的兴趣，是当下教师以及家长应该思考的问题，本文也将通过实际教学发现的问题进行简要的分析，提出以下的看法。

简介：在初中阶段语文课程教学开展的过程当中，阅读和写作本身就是两个非常重要的内容。但是在传统教学开展的过程当中，由于受到应试教育思想的不良影响，导致读写互相分离，对学生综合素质和语文能力的提高产生非常不利的影响。所以，在现阶段，教师也应该积极地改善这样的现状，大力的在语文教学当中推动读写结合的模式，达到最佳的教育效果。

简介：目前，农村许多小学的作文教学及学生的写作普遍存在一些传统遗留下来的弊病，在一定程度上制约了学生作文能力的健康发展。通过本人多年的小学语文教学实践，针对农村小学作文在“教”与“学”习作过程中所遇到的困扰，分析原因，并提出相应的建议。

简介：内容21世纪是一个知识迅速更新，技术不断进步，网络无处不在的时代。以计算机和网络技术为核心的信息技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式，也给教育带来了深刻的变革。教师在教学过程中，合理运用信息技术，可以激发学生对数学的学习兴趣，可以把抽象的理论知识转化为学生能直接感知的具体形象，促进学生对所学知识的理解,可以促进学生自主探究,可以设计多元练习，提高练习质量,可以培养学生的创新思维，从而提高课堂教学效率。

简介：小学英语已经成为一门重要的课程，英语属于语言类学科，但是英语的发音方式和拼写习惯与汉语有根本的区别。英语知识是比较复杂的，英语知识是比较繁琐的，会涉及到词汇、语法、句型等等很多内容，英语教师为学生进行句型教学是非常重要的内容。以往传统的英语教学方式教师会围绕教材内容进行讲述，坚持以教师为中心，学生处于被动式学习的方式，这样的课堂氛围是比较枯燥的。因此要想改变这种课堂氛围，教师就要注重句型教学的合理应用，善于探索新的教学方式，寻找合理的切入点，采用一些灵活的教学方式，让学生能够轻松愉快的进行英语句型的学习和掌握。