简介：口语交际能力是人在交往过程中不可或缺的一项重要能力，要对口语能力加以培养和强化就需要从小做起，语文作为一项母语教学，难度相对较低，那么在小学语文教学中就应对学生的口语基本功加以训练。因此，作为语文教学的主阵地，应积极探索通过阅读教学培养口语交际能力的方法。

简介：现代教育的新理念的提出，对于学生知识学习的深度愈加的重视，是以在表面基础知识的学习掌握上，亦需要学生具备知识的深刻理解、有效应用，以促使其能够真正意义上的学习并掌握了学科知识内容。因而在小学数学阶段，随着年级的不断增长，教师亦可在高年级阶段逐步融入深度学习活动，以促使学生能够更好地落实数学学习的深刻性，使其能够在知识的奠基下，提升问题的理解与解决能力，实现数学学习能力的优化提升。

简介：英语是中国和世界相互增进了解的途径之一。当前，中学英语课程改革要求把中国文化教育贯穿到各层次英语教学中，讲好中国故事，发出中国声音。本文在促进中学生讲好中国故事能力发展的视角下，尝试性创设了中学英语课堂语用教学模式。主要包括七个步骤：可视化语用意识引导,多模态语用材料呈现,元语用信息归纳总结,“讲中国故事”支架构建,多语境语用操练输出,反馈式语料输出输入,多样化语用能力巩固。

简介：科技的进步发展不仅推进了城市教育的进步，亦是为农村学校开辟了新的教育技术，为农村学校的学生提供时代下的科学化教学设备，促使学生亦能够与时俱进的参与学习，增强其学习效率。如今，多媒体已广泛普及，初中化学教师在授课时在应用这一技术手段时，除常规PPT展示之外，还需积极创新应用多媒体技术，为学生提供更加多元且新颖的教学方式，促使农村学生能够更好地接受和学习化学，切实提升化学教学的质量效果。

简介：按照初中物理课标要求，在初中物理电学概念教学中，依据建构主义教育理论，提出初中物理电学的前概念转换的“三步法”教学策略，并介绍了教学实例。

简介：小学音乐是通过培养小学生对音乐知识的理解能力、对音乐的鉴赏能力等音乐素养的学科，同时也是对小学生实施美育教育的重要途径之一。而美育是指培养小学生对美形成清晰的认知、欣赏美以及创造美的能力，是推进小学生全面发展的重要考察指标之一，对小学生实施美育教育是现阶段教育工作不可或缺的组成部分之一。在国务院办公厅明确提出全面加强学校美育工作的背景下，美育发展水平监测也势在必为。本文就主要阐明了在小学音乐学科美育发展水平监测背景下小学音乐教师在教学实践中应作出的改变。

简介：在新课改不断深化的背景下，倡导教育活动，关注自主、合作、学习这三方面的内容。基于此，在小学英语课堂教学中，也应该积极应用合作学习，让学生能将智慧集合起来，共同对英语知识展开探究，实现学习能力的提升，在这一课程的学习中有更好的表现，下文将进行具体分析。

简介：民族的发展与进步离不开创新创造发展，小学教育应紧跟时代发展步伐，为未来社会发展输入更多具有创造精神与创新能力的复合型人才。美术作为一门艺术类学科，对于促进人们思维发散，培养想象力与创造力，强化审美熏陶等等都有积极意义。在多姿多彩的美术课堂上，通过动脑思考、动手操作，学生拿起画笔，展开联想与想象，创造精彩的世界。鉴于教育改革发展方向，把握美术学科特征，在小学美术课堂培养学生创造力非常重要。

简介：道德与法治这一门课程肩负着育人的重要责任，学生需要从这一课程中既可以学到足够多的知识，又可以塑造自己的心灵，培养人格，提升道德素养。教学时，提升教学效率是一个要点，这意味着教师能在一节课中给学生提供更多的知识内容，延伸课堂。而提升教学效率，就要求学生在课堂上有良好的反应，采用生活化教学能起到较好的作用，促使学生积极配合教师。本文主要对这一问题作出分析。

简介：随着新一轮基础教育课程改革的不断推进，对教学模式的创新提出了越来越高的要求。合作学习作为一种高效的学习方式，应当不断地推陈出新，在已有的实践基础上进行反思，加以总结，提炼出一套满足新课改背景下教育发展需求的合作学习方式。

简介：“温故而知新，可以为师矣”，时常反思，才能巩固知识点，才能认识到自己在学习过程中存在的问题，进而深化知识点理解，改进问题，促进自身成长。小学正是学生成长的关键阶段，在小学数学教学中注意培养学生的反思习惯，意义重大。本文首先对反思的方面进行说明，其次分析培养策略，希望两点阐述能有帮助，

简介：艺术素质测评是当前国内基础音乐教育的重要举措，该举措正直面艺术教育的薄弱环节——艺术教学的评价。本文拟通过明确测评的指标，重新定位学与教的关系，并通过明确目的、理清指标、熟悉平台、提升素养等方面，为让测评更好地推行进行了研究。

简介：教师在小学与文中培养学生的问题意识时应该遵循一定的方法策略。本文提出了几点建议供教师们参考。第一：通过情景的创设，引导学生进行提问。第二：改变教学观念，为学生提供提问的空间和方法。第三：将语文和生活联系起来共同培养学生的问题意识。希望通过理论的研究，助力实际教学活动的开展。

简介：如今，新课程标准对于小学语文课堂的教学提出了更高的历史性要求。本文针对小学层次的教学阶段，在实际语文科目的教学课堂当中，如何通过优化教学策略完成对于语文习作的整体提升问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助小学语文教师在进行习作教学创新的过程中引发更多的思考，从而帮助学生提升整体语文学科关键能力，为今后的语文习作水平提升奠定重要的基础。

简介：阅读和写作相辅相成，在教学时有效融合，可助力教学质量提升。作为语文学科中最重要的两大板块，针对这两者的融合方法做分析，非常必要。在融合后，可在一节课中实现更多的目标，让学生在学习时更具系统性、整合性的思维。本文首先分析读写结合的可行性，其次分析具体策略。

简介：随着我国经济社会的发展，社会对高素质人才的需求越来越大，教育制度也随之不断改革，逐渐注重培养学生的综合素质，对于中学英语的重视度也逐渐提高。在这一背景下，中学英语教育方式的改革已经是刻不容缓，基于实际教学情况，小组合作式教育已经成为教育方式变革的一大方向。本文就初中英语教学中小组合作学习这一新型教学方式的有效实施策略进行探讨。

简介：随着我国教育改革不断深入，培养德智体美全面发展的青少年是教育行业的重要目标。当前小组合作学习模式风靡全国，受到许多教师和学生的欢迎，但同时也遇到很多问题。如何提高小组合作学习效率，达到小组合作的目标，这要求我们必须完善小组合作的方式方法。因此对小组合作学习的策略性探究，有利于推动我国教育改革和教学模式的进步。

简介：减负增效是当前小学数学课堂教学和课后作业必须体会的重要精神和把我的重要原则，在减负增效背景下，要求教师不仅要从在课堂创新，尽可能的使课堂教育能够简单有效的培养学生的思维培养，培养学生的综合素养，而不是一味的去重复例题学习，课后作业尽可能精简有序，由浅入深的回顾训练学生课堂所学即可，避免重复机械式的训练，从课堂源头上减轻小学生的作业负担和提高学习效率。

简介：作业作为课堂教学补充，对提升学生的成绩有非常重要的作用。教师在对小学英语的作业设计进行创新时应当从核心素养的角度出发，为学生设计开放性的作业、生活化的作业、自主化的作业、并且在作业设计中注重对学生思维能力的培养。

简介：随着新时代我国社会发展对人才的需要，以及教育领域的深化改革，多种创新型的教育方式应运而生。在小学阶段，学生的说话欲望普遍较强，在课堂中开展对话教学可以行之有效地提高课堂效率，并加深教师对学生的了解，促进师生双方的友好关系。本文将分析在小学数学课堂中开展对话教学的意义，以及应用对话教学的策略。