简介：数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理。因此，在数学教学过程中，教师应该在教学中要引导学生展开思维，坚持训练学生独立地依靠已有的知识去探索新知。尤其对于小学生，根据学生好动、好奇等心理特征，教师更应该选择最佳的引导方法，优化课堂结构，开拓学生独立思考的空间，开发学生思维能力，并提高学生的数学思维能力。

简介：当前中职学校的班主任对于开展德育教育工作有了越来越高的重视，并且将“管育并重”这种新型的德育模式运用到相应的工作中，对于保障和支持中等职业院校日常化学生管理工作的顺利进行具有不容忽视的支持和保障作用。因此本文主要对“管育并重”德育模式下中职班主任管理措施的使用进行了相应探究，从而为提高中职学校管理水平提供了更多的帮助。

简介：高中英语知识一直是学生学习的重难点内容，为了进一步提升英语教学质量，教师首先要在教学理念和教学形式上进行不断创新。新高考环境下，教师要充分贯彻新的教学思想，朝着新目标努力，才能为学生创造更积极高效的学习环境。英语阅读是学生学习的重点知识，培养学生阅读技巧，提升阅读效率是强化高中生英语学习能力的重要途径。针对不同的学习内容，教师要充分运用新高考模式的教学思维，丰富教学内容，让学生在学习英语知识的同时，自身的实践能力也能得到进一步强化。

简介：在初中化学学习阶段，实验教学具有丰富的素质教育功能。新课标既强调课程的综合性和实践性，更重视发展学生的核心素养。我们要研读新课程标准，体会新课改的精神实质，在实验教学中遵循新课程理念，本文通过对初中化学教学中的一些实验的改进和创新，运用形式多样的手段、激发学生学习化学的兴趣。既让学生深刻理解所学习的基本理论知识，又能培养学生科学探究能力，学会分析问题，运用化学原理解决实际问题的能力。

简介：在初中化学学习阶段，实验教学具有丰富的素质教育功能。新课标既强调课程的综合性和实践性，更重视发展学生的核心素养。我们要研读新课程标准，体会新课改的精神实质，在实验教学中遵循新课程理念，本文通过对初中化学教学中的一些实验的改进和创新，运用形式多样的手段、激发学生学习化学的兴趣。既让学生深刻理解所学习的基本理论知识，又能培养学生科学探究能力，学会分析问题，运用化学原理解决实际问题的能力。

简介：在初中阶段的语文教学中,实施讨论教学能更加贴合以学生为主导的教学理念。但是在现阶段的语文教学中仍然将"老师为主导,学生为主体"作为基本思想。讨论教学是以学生为主导,在讨论教学的过程中能充分发挥学生的主体意识,充分锻炼中学阶段学生的主体能力,促进中学阶段学生综合素质的全面发展,为他们未来的学习奠定良好基础。因此，本文就初中语文课堂讨论有效性的提升路径展开论述。

简介：思维品质能够使学生在问题解决时灵活发散自身思维，是高中生英语核心素养的内在体现。因此，英语教师在阅读教学时，不但应培育学生的语言应用能力，同时还需启发学生思维，使学生形成优良思维品质。基于此，本文主要分析英语阅读教学中如何灵活增设设问环节，以求推动学生的全面发展。

简介：现阶段，新课改的持续深入推进，使得众多新型教学方法应运而生，显著提升了教育教学的整体水平。其中，将情境教学法运用到小学数学课堂之中，可以为学生构建一个直观情境，让小学生充分理解课堂所学知识。基于此，本文主要分析情境创设在小学数学教学中的有效运用对策，以求为相关教师提供一定帮助。

简介：当今社会，是一个要求全民素质都要提升的社会，因此，针对学生来说，就要从小学阶段开始不断接受德育思想的熏陶和感染，以此来促进小学生高尚道德品质的形成，同时也能使学生在面对一切挫折和困难时，能够始终保持一个积极坦然的心态。总之，小学阶段是对学生开展德育教育的最佳阶段，也是顺应新课程改革的基本要求，因此需要学校和教师予以高度关注。基于此，文章将重点论述如何在开展小学德育教育时，将挫折教育融入其中，以此助力小学生健康人格的形成。

简介：艺术教育是美育的重要组成部分，在艺术课程中，音乐教学对提高学生“审美感知、艺术表现，创意实践、文化理解”等核心素养的培养是至关重要的。教师在传授学科基础知识和基本技能的同时，综合艺术实践活动，让学生在潜移默化中得到良好的艺术审美体验，能够更好的促进学生的全面发展。在教育教学过程中，培养学生学习兴趣尤为重要，教师要充分引导学生发挥自主学习精神，结合实际教学情况设置课程环节，激发学生更加强烈的学习兴趣，从而提高学生在音乐学科中的素养。本文通过对小学音乐教学中存在的问题进行分析，提出了对小学音乐课程中培养学科素养的相关策略。

简介：近年来，随着新课程改革和落实的不断深化，新课标背景下的美术高效课堂构建，成为当前初中美术 教育教学的重点。本文将基于对新课标下的初中美术教育教学问题进行探析，并在此基础上就如何打造高效的初中美术教学课堂，谈一下自己的观点和认识。

简介：核心素养是新课程背景下的重点内容，教师从不同的角度展开教学，让学生能从数学的角度去认识世界，用数学的方式去思考问题，提高他们思维的逻辑性，对未来的生活有着非常积极的作用。小学数学教师应充分认识到核心素养的重要性，根据本班学生的实际情况，选择合适的内容去引导、提高他们的数学能力，为未来的生活做好充分的准备。

简介：随着国内教育改革工作的持续推进，学生综合素质教育成为重点教学任务，而历史作为初中教育工作中的一门重要学科，不论是对学生历史知识的积累、思维视野的拓展，还是正确价值观的培养等多个角度都起到了关键性作用。而怎样在日常教学中提高学生的历史素养，也是目前教学工作中的重点探索对象。本文主要介绍了几种初中历史素养培养的方式，希望能够为相关教学工作者提供参考。

简介：历史是初中阶段十分重要的一门基础学科，通过此门课程的学习，有利于帮助学生对世界历史文化的掌握与认知。而为了让学生更加清晰、有效地了解历史知识，可以将史料教学法运用到课堂之中，从而可以让学生对课本中涉及到的相关历史时间有更加深入、直观的认知。为此，本文详细分析了史料教学法在初中历史课堂上的运用措施。

简介：思政教育作为提升学生综合水平的重要基础教育，一直以来都倍受党和国家的重视。而在信息化的时代背景下，如何通过利用信息教学技术，来提升学生的思政文化水平成为了很多教师关注的重点。由于初中学习压力大，思政学习相对具有一定的枯燥乏味性。教师通过利用信息化手段，来让学生在学习的过程中减轻学习压力，拓展更多的思政文化储备，成为了大势所趋。而通过利用信息化的教学技术，还可以让学生在初中思政学习的过程中与时事焦点紧密联系在一起，提升学生的认知水平，紧跟时代潮流。

简介：小学作为学生成长的起步阶段，是国家和社会尤为关切的重要时期。而在小学教学中，引入思政教育不论是对于提升学生的道德核心价值观的形成，还是人生价值观的启蒙都有很重要的作用。而小学生由于思想不够健全，道德行为意识单薄，没有形成正确的价值观思想。很容易跟风，误入歧途，造成难以挽回的影响。教师应该在小学教学中通过开创多元化的思政教育，来提升学生的安全意识，形成有效妥善的思维逻辑。只有这样，才能够适应现代社会对于人才的要求，让学生从小就有正确价值观的启蒙，对于以后的生活发展打下坚实的基础。

简介：小学高年级的学生在反思能力与解决的问题能力上有了一定的提高，，教师在开展教学的过程中要积极将知识转化为生活化教学实践。特别是针对小学高年级阶段的学生，教师要充分发挥生活化教学在学生数学学习中的重要作用。教学课堂中引入生活化教学不仅有利于提高学生学习数学的激情，更有利于培养学生知识的生活化运用能力。因此，本文就小学高年级数学教学中利用生活教学的重要意义进行分析，探索出增强学生学习的直观性、提高学生学习兴趣、巩固课堂知识等有效的教学策略。

简介：小学语文是培养学生语文素质，激发学生语文阅读兴趣的关键，是提升学生语文能力的基础。在小学语文的课堂上，教师要明确语文学习的重要性，创新语文教学方式，在实践中不断发展和完善教学流程。信息时代的到来让人们通过网络了解到更多的知识，语文课堂上教师也可以通过信息技术提高课堂效率，借助信息技术的优势，将丰富的资源与多样的信息传递形式带到课堂中，让学生在同等时间内接收到更全面的知识。

简介：语文教学模式在新课改的不断推进下，形式逐渐发生变化。合作学习作为当前语文教学的一种新兴战略模式，逐渐出现在人们的视野，这种学习模式一定上能够提高学生的积极性，通过和学生进行交流提升整体的阅读效率和质量。

简介：在当前的新课程改革背景下，小学语文教师应该不断的提升自身在教学中的素质和水平，不断地调整自己在教学中的思维，让小学语文的课堂教学顺应时代中的发展变化和要求，在教学中要重视学生在学习过程内的主体地位，不断的尝试新鲜的课堂教学方法，改变传统语文教学形式的枯燥和刻板，让小学语文课堂中的教学过程激发学生的学习兴趣，提升学生的主动参与。基于此，本文针对如何提高小学语文课堂教学有效性的方法与策略展开深入的分析和研究，促进小学语文课堂教学的良好发展。