简介：高中数学教学课堂的有效性决定了学生们对于数学的学习兴趣和学习习惯，加之高中数学具有其他学科都无法比拟的重要作用，因此我们每一位教师都承担着提高高中数学教学课堂有效性、减小学生们学习数学知识点阻力的责任和义务。
简介：“教育就是培养行为习惯”，尤其在小学低年级阶段，行为习惯的培养显得更为重要。在此关键阶段我们教师把握好的毫无疑问那就是课堂。和谐宽松的氛围，师生平等交流，尽最大努力激发他们的学习兴趣，教他们会听课、会发现问题，也会解决问题。把握特点找规律，尊重小孩子们的情感需求，激发孩子们的兴趣点。
简介：《数学课程标准》指出:“数学课程的设计与实施应重视云用现代信息技术，大力开发并向学生提供更为丰富的学习的源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投人到现实的探索性的数学活动中去。”
简介：小学数学教学的主要任务之一是使学生掌握一定的数学基础知识。而概念是数学基础知识中最基础的知识，对它的理解和掌握，关系到学生计算能力和逻辑思维能力的培养，关系到学生解决实际问题的能力和对年学习数学的兴趣。
简介：从实际角度出发，小学是学生学习生涯的初始阶段，同时也是学生打下坚实基础的重要学习阶段，可以说，小学阶段的教学会影响学生接下来一段时间的学习。但是从现实的角度分析，现阶段，在小学数学课堂教学当中仍然存在着诸多问题，导致小学生对于数学知识的学习兴趣并不高，甚至还会影响到小学生的数学学习效率。因此，现阶段，诸多小学教师投入到了对于小学数学教学问题的研究，并且发现了诸多问题存在于小学教学课堂当中，这些问题的出现已经成为影响小学数学教学成效的主要原因。本文主要就小学数学课堂教学存在的问题及对策做了简要的分析，目的在于进一步提升小学数学课堂教学质量。
简介：自主游戏是幼儿依据自身的兴趣和想法，以满足自身为目的，自我选择、自主展开、自由交流的游戏。学习品质主要指学习态度、学习习惯、学习能力等与学习密切相关的基本素质。学习品质可以帮助幼儿养成良好习惯、表现积极态度，对幼儿持续发展和情感领域都具有影响力。
简介：数学是一门很抽象的科目，在小学数学教学中情境化教学被广泛的应用。作为一位数学教师，就要注意紧跟这个时代的发展，注重学生综合能力的培养，创新教学方法与策略。情境创设不仅能够使一些学生较容易地掌握学习数学知识的技巧和综合实践操作技能，还使枯燥的数学知识富有了现代审美情趣。数学教师应当努力做到为每个小学生创设好数学情境课堂，能够切实保证几乎所有小学生可以在这个活泼有趣又愉快和谐的数学环境中学习运用数学。
简介：随着新课程改革的不断推进，在小学数学教学中，培养学生的逻辑思维能力非常关键，在这种教学背景下，一种以思维导图为核心的教学模式逐渐渗透进数学课堂中并对培养孩子们的发散思维能力和创新意识起到了良好的作用，把数学课堂变得更加丰富。
简介：小学数学主要是培训小学生的逻辑思维能力，基本的运算能力。小学数学作为小学课程教学中一门基础性科目，是为以后的初高中数学服务，所以毋庸置疑小学数学的重要性。因此，教师在教学中要思考如何激发小学生学习兴趣，如何做到寓教于乐，如何让学生在做中学，在玩中学，这是新课改对教师提出的更高的要求。趣味性教学在小学数学教学中的应用，为小学数学教育推开了一扇崭新的门。本文就趣味性教学在小学数学中的应用展开研究和分析，为小学数学教学发展提供一些可供参考的建议。
简介：随着素质教育的普及和推广。现在信息技术的应用已经渗透到人们生活中，信息技术的教学也得到了众多人的关注。先前学校信息技术应用的方式相对单调、乏味学生的学习积极性没被调动起来，学习效果不好。如今伴随着科技的快速发展，理念不断更新以及教学模式的创新，教学方法越来越多。其中“微视频”的使用就打破了学校传统的课堂教学形式，彻底改变了原有信息课堂的教学格局，以一个创新的教学方法为学校建设信息化的课堂，开辟了全新的教学局面。
简介：培养学生的核心素养是新一轮课程改革教学的重要内容，每一门学科都有自己的核心素养，指导着本学科教学的改革以及课堂教学的科学发展。所以在小学语文教学中，教师必须要采用合适的教学方法引导学生提高学习效率。而小学语文阅读作为开拓学生学习思维、提高学生知识累积和阅读理解的重要教学活动，对于学生发展和成长将会起到至关重要的促进作用。
简介：信息时代的到来，在推动社会进步、经济文化发展的同时，也对现代教育提出了新的挑战。小学信息技术课的开设，极大的促进了以计算机和网络为核心的现代信息技术在教育领域的发展和普及，信息技术课打破了一支粉笔一张嘴传统的教学局面，将多媒体技术引入课堂，加速了基础教育新课程改革的步伐，促进了教学手段现代化，为推进素质教育，提高现代教育水平，培养高素质人才开辟了新途径。
简介：新课程背景下对于小学的教学有了新的要求，特别是在小学数学的教学上面提出了双语教学的新要求。这对于小学数学教学来说无疑是一个重要的改革。对于小学数学的双语教学来说，是让学生能够更好的通过英语了解国外的数学，它的目标，是让学生能够同时提升英语和母语的表达能力，在英语思维和汉语思维中顺利切换，交替使用。本文首先介绍什么是双语教学，既而给出对小学数学双语教学的建议。
简介：随着教育的深入实施，人们更加关注学生们的全面发展，小学音乐作为素质教育的重要组成部分，对培养学生的音乐素养具有重要意义。就小学音乐教学而言，教师需要积极转变自己的教学观念，培养学生的审美能力，以此提升学生对音乐的欣赏能力，达到陶冶其情操的目的。
简介：每个学生的优缺点都不一样，他们有着独立的思维方式和行为方式，有的可能在文学方面比较擅长，有的比较喜欢逻辑思维科目，这就出现了学困生。尤其对于数学科目来说，由于数学学科的知识连续性，理论复杂性，思维抽象性等特征，在学习上有一定的难度，要学好数学，不仅仅需要方法，同时也需要信心与信念，要能够面对困难、挑战困难、反复训练，不断重塑信心，才能够做到及时理解知识，吸收并运用知识。
简介：随着我国教育事业的发展，人们对于实际教学质量关注度得到较大的提升，初中阶段是学生的学习以及思维能力极大提高的阶段。传统教学中的填鸭式教学方式已经不能适应当前的教学环境。本文主要根据笔者的教学经验以及相关的理论对当前新课标下如何进行初中生物课程教学进行分析。
简介：小学语文教学是小学生教育的基础，关系到学生后续的学习、成长以及发展，所以必须从根本上做好小学语文教学工作。本文以小学语文教学中存在的问题作为切入点，简单的探讨加强小学语文教学的对策。
简介：在小学语文教学中开展群文阅读教学，有利于提高学生的阅读速度，增加阅读数量，可谓是一种新型的阅读教学模式。这种教学模式提倡小学生进行多种类文章的阅读，从而能够大大促进学生语文素质的有效提升。本文在分析了小学群文阅读的意义的基础上，论述了如何在小学语文教学中开展群文阅读。
