简介：作为初中班主任，教师需要承担的职责较多，不但需要负责个人科目的教学，而且还需要做好班级的管理、德育、和谐氛围的创设，工作压力较大不说，而且想要落实好以上多方面的工作事宜，教师还应该具备一般的社会道德，良好的管理能力，较高的综合素养，难度系数挺大。在传统的班级管理中，部分教师由于在一些方面上的缺失，所以管理成效不佳，班级呈现出混乱的状态。基于此，本文将围绕着“建设和谐班级氛围的初中班主任工作实践措施”展开详细的论述。

简介：散文教学工作的有效开展不仅能够帮助学生深度挖掘语文学科语言应用的核心魅力，同时培养自身的良好语境和语言习惯，而且也能够对自身的思维能力和审美创造起到重要的指导作用。因此高中语文学科教师应当基于核心素质的培养要求，针对散文教学体系进行全方位的优化和发展。这样能够针对目前散文教学中存在的现状问题进行解决，同时全面提升学生的学习效率和应用积极性，也能够增强师生在散文教学中的交流互动质量奠定重要基础，并且最终能够帮助学生建立丰富的散文审美观念和审美意识起到积极作用。

简介：本论文探讨了在小学计算教学过程中，要让学生经历探究过程去提升运算能力，通过计算方法的探究过程，在动手操作中深刻理解算理掌握算法，通过精心的练习设计，让学生在练习中形成运算技能，在模仿练习和多样练习中，让学生内化方法，掌握技巧，激发兴趣，提升运算能力，教学时还需要及时诊断计算方法，进行针对训练，用好教材数学医院，起到错例警示作用，让学生在长期训练中，逐步形成计算的核心素养。

简介：尊重学生主体地位是新课程改革提出的重要要求，但是在当前部分地区的高中语文教学中，语文教师仍然固守陈旧的教学模式，以满堂灌输的方式组织语文教学活动。在这样的教学模式下，教师讲得唾沫漫天，学生听得昏昏欲睡，由于缺乏有效的师生互动，学生在整个教学活动中成了被动听讲的边缘化角色，不利于教学活动的有效开展。不仅如此，在这种单向灌输的模式中，学生的思维能力、协作能力也没有得到有效提升。

简介：进入社会主义建设的新时期，我国的城市化进程逐步加快，大量农村剩余劳动力逐渐向城市转移。虽然这在一定程度上推动了社会经济的发展，但我们不得不承认在经济发展的同时也产生了一系列我们不容忽视的问题。这其中之一就是留守儿童问题。许多在外务工的人员只能自己进城的，但是却无力让孩子进城就读。所以，他们只能选择将孩子留在农村由父母中的一方或托付他人代为照管，而子女在一年中也很少能和他们见面，甚至好几年也盼不到与父母相聚。这不仅增加了农村留守儿童及其父母来自教育、医疗、交通及住宿等方面的压力。而且，长此以往也制约着社会的发展进步。[1]

简介：自主游戏是幼儿喜欢的户外活动之一，自主游戏不仅有益于幼儿的身心健康，还能培养其综合意识。因此，游戏对于幼儿身心发展具有重大意义，它可以给幼儿提供丰富的经验，也可以让幼儿学习怎样控制情绪、怎样与人相处，还可以对幼儿的身体机能和幼儿的智力，都有一定的帮助，因此我们应该为幼儿创设良好的游戏环境，这样更有利于幼儿自主性的发展。

简介：在数学教学中使用多媒体能优化教学环境，激发学生的学习兴趣；多媒体辅助教学尤其是几何画板可以帮助学生培养和提高空间想象能力；运用多媒体教学，有利于突破重难点；还能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

简介：高中数学教学课堂的有效性决定了学生们对于数学的学习兴趣和学习习惯，加之高中数学具有其他学科都无法比拟的重要作用，因此我们每一位教师都承担着提高高中数学教学课堂有效性、减小学生们学习数学知识点阻力的责任和义务。

简介：“教育就是培养行为习惯”，尤其在小学低年级阶段，行为习惯的培养显得更为重要。在此关键阶段我们教师把握好的毫无疑问那就是课堂。和谐宽松的氛围，师生平等交流，尽最大努力激发他们的学习兴趣，教他们会听课、会发现问题，也会解决问题。把握特点找规律，尊重小孩子们的情感需求，激发孩子们的兴趣点。

简介：《数学课程标准》指出:“数学课程的设计与实施应重视云用现代信息技术，大力开发并向学生提供更为丰富的学习的源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投人到现实的探索性的数学活动中去。”

简介：小学数学教学的主要任务之一是使学生掌握一定的数学基础知识。而概念是数学基础知识中最基础的知识，对它的理解和掌握，关系到学生计算能力和逻辑思维能力的培养，关系到学生解决实际问题的能力和对年学习数学的兴趣。

简介：从实际角度出发，小学是学生学习生涯的初始阶段，同时也是学生打下坚实基础的重要学习阶段，可以说，小学阶段的教学会影响学生接下来一段时间的学习。但是从现实的角度分析，现阶段，在小学数学课堂教学当中仍然存在着诸多问题，导致小学生对于数学知识的学习兴趣并不高，甚至还会影响到小学生的数学学习效率。因此，现阶段，诸多小学教师投入到了对于小学数学教学问题的研究，并且发现了诸多问题存在于小学教学课堂当中，这些问题的出现已经成为影响小学数学教学成效的主要原因。本文主要就小学数学课堂教学存在的问题及对策做了简要的分析，目的在于进一步提升小学数学课堂教学质量。

简介：自主游戏是幼儿依据自身的兴趣和想法，以满足自身为目的，自我选择、自主展开、自由交流的游戏。学习品质主要指学习态度、学习习惯、学习能力等与学习密切相关的基本素质。学习品质可以帮助幼儿养成良好习惯、表现积极态度，对幼儿持续发展和情感领域都具有影响力。

简介：数学是一门很抽象的科目，在小学数学教学中情境化教学被广泛的应用。作为一位数学教师，就要注意紧跟这个时代的发展，注重学生综合能力的培养，创新教学方法与策略。情境创设不仅能够使一些学生较容易地掌握学习数学知识的技巧和综合实践操作技能，还使枯燥的数学知识富有了现代审美情趣。数学教师应当努力做到为每个小学生创设好数学情境课堂，能够切实保证几乎所有小学生可以在这个活泼有趣又愉快和谐的数学环境中学习运用数学。

简介：随着新课程改革的不断推进，在小学数学教学中，培养学生的逻辑思维能力非常关键，在这种教学背景下，一种以思维导图为核心的教学模式逐渐渗透进数学课堂中并对培养孩子们的发散思维能力和创新意识起到了良好的作用，把数学课堂变得更加丰富。

简介：小学数学主要是培训小学生的逻辑思维能力，基本的运算能力。小学数学作为小学课程教学中一门基础性科目，是为以后的初高中数学服务，所以毋庸置疑小学数学的重要性。因此，教师在教学中要思考如何激发小学生学习兴趣，如何做到寓教于乐，如何让学生在做中学，在玩中学，这是新课改对教师提出的更高的要求。趣味性教学在小学数学教学中的应用，为小学数学教育推开了一扇崭新的门。本文就趣味性教学在小学数学中的应用展开研究和分析，为小学数学教学发展提供一些可供参考的建议。

简介：随着素质教育的普及和推广。现在信息技术的应用已经渗透到人们生活中，信息技术的教学也得到了众多人的关注。先前学校信息技术应用的方式相对单调、乏味学生的学习积极性没被调动起来，学习效果不好。如今伴随着科技的快速发展，理念不断更新以及教学模式的创新，教学方法越来越多。其中“微视频”的使用就打破了学校传统的课堂教学形式，彻底改变了原有信息课堂的教学格局，以一个创新的教学方法为学校建设信息化的课堂，开辟了全新的教学局面。

简介：培养学生的核心素养是新一轮课程改革教学的重要内容，每一门学科都有自己的核心素养，指导着本学科教学的改革以及课堂教学的科学发展。所以在小学语文教学中，教师必须要采用合适的教学方法引导学生提高学习效率。而小学语文阅读作为开拓学生学习思维、提高学生知识累积和阅读理解的重要教学活动，对于学生发展和成长将会起到至关重要的促进作用。

简介：“教育就是培养行为习惯”，尤其在小学低年级阶段，行为习惯的培养显得更为重要。在此关键阶段我们教师把握好的毫无疑问那就是课堂。和谐宽松的氛围，师生平等交流，尽最大努力激发他们的学习兴趣，教他们会听课、会发现问题，也会解决问题。把握特点找规律，尊重小孩子们的情感需求，激发孩子们的兴趣点。

简介：《数学课程标准》指出:“数学课程的设计与实施应重视云用现代信息技术，大力开发并向学生提供更为丰富的学习的源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投人到现实的探索性的数学活动中去。”