简介：2021年7月，教育部颁布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。如何减轻学生过多作业负担和校外培训负担成为我们教师亟待研究的课题。为此，我们小学语文教师也与时俱进，积极尝试了小语课堂提质增效的实践研究，在营造小语“活”力课堂教学方面取得了很好的进展。本文从以下五个方面进行了有益的探讨。

简介：立德树人，是《职业教育提质培优行动计划（2022—2023年）》的十大重点任务之一，也是引领职业教育提质培优、实现高质量发展的根本点。中职教育落实立德树人根本任务，切实体现“以服务为宗旨、以就业为导向”的教育教学理念，须坚持“守正”与“创新”相统一。针对中职学生素质较差的“学情”以及目前职业教育的特点，我们积极从事了中职语文教学落实立德树人教育这一根本任务的探索，在充分发挥语文学科的人文性、落实立德树人教育总目标方面取得了良好的效果。

简介：与小学语文相比，中学语文的核心素养要求更高，内容更多。为了更好地促进小学生完成小升初的顺便转换，语文教师应该准确把握小学和语文的核心素养，结合学生的语文能力和学习能力，采取针对性的措施，以各种针对性的措施为抓手，以核心素养为指导，切实做好小升初语文教学衔接，更好地促进小学生语文能力的发展。

简介：小学语文教学过程中，老师要重视对学生行阅读的训练，以帮助学生提升语言的学习水平，拓宽学生的眼界，让学生更好地了解文化底蕴。但在现在的小学语文阅读教学环节中，难免还是会遇到不少的问题。文章对对学生阅读能力的培养的重要意义，以及对小学语文教学中中学生阅读能力的培养的现状展开了简单的分析，并对怎样才能更好地提高学生的阅读能力展开了深入的研究与探索。

简介：在小学教育中，语文是一门非常重要的学科，可以有效地培养学生的阅读、写作、理解和语言表达能力。对于学生来说，兴趣是最好的老师，当学生对学习产生浓厚的兴趣时，会积极地参与到学习中。这就要求教师在教学过程中要不断地对教学方式进行优化，以提高学生的参与程度。在此基础上，本文提出了提高小学语文课堂教学效能的对策，以期推动小学语文课堂教学的改革，提高学生的整体素质。

简介：在传统时期的初中语文教学中，教师仅仅注重语文内容的传输，并不培养学生在这一时期的核心素养，最终使得学生的语文思维相对死板，没有一定的创新。为此，在新时期的核心素养背景下，教师要采用多元化的教学方式展开创新化的教学过程，以便引领学生感知到语文内容学习时的趣味性，且促使学生语文素养的提升，和传统时期“填鸭式、灌输式”的教学方法比较，创新性的教学方式反而贴合学生初中阶段的特征。本文就核心素养下学生视角的初中语文教学创新提出观点。

简介：与小学语文相比，中学语文的核心素养要求更高，内容更多。为了更好地促进小学生完成小升初的顺便转换，语文教师应该准确把握小学和语文的核心素养，结合学生的语文能力和学习能力，采取针对性的措施，以各种针对性的措施为抓手，以核心素养为指导，切实做好小升初语文教学衔接，更好地促进小学生语文能力的发展。

简介：随着双减政策落地与实施，我国倡导为学生在学习中减轻课业负担。所以在实际的教学过程中学校与教师开始完成学科教学的改革，帮助学生来完成教育减负，给学生一个完整的童年，在学习知识的过程中可以获得更好的实践能力提升。保证让教育可以回到最初的状态。为了能够响应这一号召，小学语文教师在教学过程中需要做出相应的调整与改善，从原本关注学生的成绩转变为关注学生实际学习情况以及课堂的具体效益，在学习当中帮助学生可以提高自我效能感，在课下提高作业质量，优化课后延时服务。

简介：小学语文是教育工作者逐步进行素质教育的起点，它不但为今后更好更快地适应高水平语文课程的教学节奏打下了坚实的基础，而且对于学生日后能更加深入学习其他学科知识理论起到至关重要的作用。因此，本文重点研究乡村特色的小学语文教学之路，注重学生的多维发展，充分利用乡村特色教育资源，促进小学生全面发展。

简介：新课程标准对小学语文写作教学提出了更具体的要求，教师不但要教会学生写想象作文，还要让他们学会写记实作文，且内容具体，感情真挚，书写要整洁、规范。因此，本文重点研究新课改下乡村小学语文教学作文教学，旨在提升小学生的语文核心素养。

简介：现代社会发展的背景下，传统的教育模式略显不足，应试式学习在很大程度上束缚了学生思维的发挥，在一定程度上压制了学生的好奇心和求知欲。特别是高中语文教育，很多学生面对枯燥的课本，不能完全理解文章主旨和作者的隐意，机械式记忆，不能够在脑海里产生深刻的印象，不能体会到语言文字的乐趣，从而降低学生的学习积极性。现代的语文教育，不仅要学生学得会，更要学的懂，要注重对学生思维能力的培养，让其明白是什么、为什么、怎么做。本文结合目前现行的高中语文教育模式，对如何培养高中生的语文思维能力进行简单的分析。

简介：对于小学生来讲，兴趣意味着在情感倾向的驱使下自发的参与活动，即我们所说的主动式学习，在新课标的实施背景下，增强学生的学习兴趣对学生良好行为习惯的养成非常有利，需要教师结合多种教学方法去进行兴趣培养。人们在感兴趣的事情上理解能力、记忆能力要比不感兴趣的事情要高出好多，由此可以得出，促进学生对学习的兴趣是提升学生学习水平的关键因素，因此在新疆进行语文教学的时候，要重视对学生兴趣的培养，这样可以提升学生对于语文学习的兴趣，实现教学的目标。

简介：随着科技的发展，信息技术手段被广泛的应用在越来越多的领域，在教育领域，信息技术更是对传统的教学模式形成了巨大的冲击，使得教学模式发生了翻天覆地的变化。教师通过在小学语文教学中应用多媒体，不仅有效的拓展了学生的知识面，营造了良好的学习氛围，还激发了学生对于语文学习的兴趣，使得学生在享受资源共享的过程中更好地学习语文。本文就多媒体教学在小学语文教学中的应用作出了相关分析和研究。

简介：课堂教学的质量决定着学生成长效果，因此，在小学语文教学中，需要小学语文教师拥有积极提升课堂教学质量的思想意识，并且还要围绕国家新颁布的新课程标准要求设计教学策略，实现课堂教学达到新课标要求的同时满足小学生实际学习需求，在有效提升课堂教学质量与效率的同时促进学生快速成长。小学语文教师在思考教学优化对策时，要站在小学生实际的角度进行思考，挖掘出学生学习中的实际需求，根据其需求设计课堂教学策略，进而达到显著提升课堂教学效果的目的。

简介：在当前社会背景下，随着社会的快速发展和社会变迁的影响，传统的节日文化已经逐渐失去了其原有的意义和价值，而对于小学生而言，他们所接受的传统节日知识也往往只是表面化的记忆，缺乏深入的理解和感受。因此，如何将传统文化节日教育融入到小学语文教学中成为了一个亟待解决的问题。本文重点研究小学语文教学中传统节日文化教育的渗透，以期能够更好地理解和掌握传统节日文化的基本内涵以及与中小学生相关的教育方法和策略。

简介：在小学语文教学体系当中，阅读教学处于基础性地位，对于广大语文教师来说，只有努力实现阅读教学的创新性发展，才能为其他教学活动的顺利开展提供可靠的保障。在信息化时代背景下，小学语文阅读教学面临的基本要求不断提高，广大教师不仅要加强对阅读教学体系的优化与完善，同时还应注重对阅读教学现代化水平的提升，这样才能获得长远发展的机会。

简介：随着教育改革的不断推进，越来越多的人开始重视小学教育，汉语作为母语，是学生学习其他学科的基础，但由于我国各个地区经济发展的不均衡性，导致农村地区小学语文教学中存在诸多问题。为了进一步提升我国国民整体综合素质，逐步缩小城乡教育水平差距，给农村学生带来更好的教育资源，本文就分析农村小学语文教学中存在的问题及探究其改进策略。

简介：作为拥有上下五千年历史的中华民族，在历史发展中，留下了许多博大精深的传统文化和其中所蕴含的优秀精神，并且在实践中发现，这些文化精神也是推动我国不断向前发展的动力。在现代社会中，语文作为优秀传统文化传播的重要载体，它在传承与弘扬传统文化中的优良精神品质方面起到了积极的作用。而初中阶段作为学生身体和心理发展的关键时期，这就要求教师们在语文教学过程中，将传统文化融入其中，让学生们能够更好地树立起正确的人生价值观，让他们能够更健康地成长。

简介：在小学阶段的语文教学中，教师要积极开展合作学习，帮助学生们构建起良好的语文知识体系，以便于学生们能够在今后的学习中具备更强的语文素养。同时，教师在进行合作学习时，还要掌握有效的教学策略，保障合作学习能够取得理想效果。基于此，本文将从合作学习在小学语文教学中的重要意义入手进行分析，并针对当前合作学习在小学语文教学中存在的问题展开探讨，提出几点有效的应用策略，以便于能够促进合作学习在小学语文教学中发挥出更大的价值作用，从而保障学生们能够在小学阶段打下良好的语文知识基础，进而为其今后的发展奠定坚实基础。

简介：在学校教学过程中，教师主要工作是运用自己的专业能力完成对学生理论知识的教育与引导，使学生掌握各科目理论与实践知识。小学语文学科是学生学习各项科目的基础内容之一，在目前教学中受到学生理解能力与思维能力处于初级阶段等因素的影响，其中的语文学习效果无法满足预期教学目标。因此教师要针对当前教学内容设计相关的家校共育生态系统，在小学语文教学中，教师在学校起到教学引导作用，家长在家庭中起到发现和培养学生学习兴趣的作用，两者相互协调，相互结合完成对学生的系统化科学化培养。