简介：本文从语文学科核心素养“文化的理解和传承”这一内涵入手，结合《高中语文新课程标准》对必修课程"阅读与鉴赏"提出的“认同中国古代优秀文学传统,体会其基本精神和丰富内涵”、“从中汲取民族智慧”课程目标要求，从文言文教学入手，选取“义”文化这一个小切口，探索传统文化与语文教学有效融合的教学策略，以望完成文言文阅读教学“传承文化”的重要使命，真正提升学生道德素养和文化素养。

简介：小学学生年龄较小，阅读理解能力偏低，教师要正确认识到这些问题，在进行小学语文教学的过程中，做好学生阅读理解能力的提升。教师应从阅读内容准备、方法传授、活动设计、（课堂)训练等多方面进行教学模式调整，给学生提供更多的阅读机会，让学生在阅读中提升个人的阅读理解能力，进而提升学习水平。

简介：在目前小学阶段语文科目教育教学中，教师不能仅向学生传递涉及到的基础内容、理论知识，而是在重视、关注的基础上进一步确保学生在情感教育理念方面的进展。这样的教学方向极易使得学生得到正确、正面的价值观，间接提高学生学习语文学科包含基础内容、理论知识的效率。但值得注意的是，教师必须基于学生实际情况展开情感教育理念方面的教学过程。本文就试析小学语文教学中的情感教育理念及实践提出观点。

简介：在小学教学中，语文课的地位是毋庸置疑的，它具有针对性和人文性两大特点。小学语文教学的目的，除了要提高学生的学业水平外，还应注重培养具有良好品格的学生。在语文教学的实践中，把道德教育融入到语文教学中，把小学语文的内容和德育教育有机地结合起来，提高学生的思想发展意识，促使他们更好地去思考、去学习，这可以使他们的思想素质得到持续的加强，为他们的身心健康发展奠定坚实的基础。文章通过对小学语文课堂道德教育的运用进行了分析，提出了相应的对策与建议，希望能给小学语文教育研究者们提供一些借鉴与参考。

简介：新时期新课程改革的不断深化，对小学教育教学提出新的要求、标准，特别指的是语文学科教学如何创新发展，主要原因在传统阶段的教学方法比较低效、单一，无法确保学生在这一环节的听课进度、学习进展。对此，教师要花费更多的时间、空间进一步思考、探究符合学生实际情况的教学方法、教学方向等，基于这样的情况，既改变传统时期语文教学模式的僵化性、弊端性，还调整学生在课堂中的状态、表现，长时间下来有利于增强学生的能力、素养。本文就对小学语文教学创新实践的几点思考提出观点。

简介：中国传统文化博大精深，在历史长河中的各个时期都有不同的文化思想。在我国的教育事业中，传统文化教育也是不可缺少的一个重要部分。作为一名高中语文教师，不仅要在教学中传播我国的传统文化，还要让学生接受到更多的文化知识。这就需要教师在日常教学中多学习和探索新的教学方法，以促进高中语文教学效果的提高。因此，本文探究了高中语文教学中渗透传统文化教育的必要性，并提出了多种融入措施，希望使学生对传统文化有更深层次的认识和了解。

简介：随着教育改革的不断创新与完善，促使我们国家的教育事业出现了一个比较巨大的改变，新型的、科学的教育理念备受关注，同时对于学生核心素养方面培养等重视度越来越高，核心素养主要是指学生在学习过程中能够具备比较基本的素养与能力。当前的小学语文教学中越来越多的教师注重培养学生的核心素养，使学生在学习到知识的同时促进其全面发展，为学生以后的学习与生活等方面打下坚实的基础，本文就基于核心素养背景下的小学语文教学策略进行了探讨。

简介：在农村小学语文教学中，作文是一项重要的教学任务。然而，由于种种原因，小学生的作文水平往往不尽如人意。本文将从多个方面探讨如何提高小学生的作文水平，包括激发学生写作兴趣、积累写作材料、训练写作技巧、培养修改习惯等方面。

简介：在教育信息化程度不断加深的今天，不同形式的教学资源都得到了充分的运用，这不仅极大地满足了教学的需求，同时还可以丰富教学素材，激发学生的兴趣。就初中阶段的语文教学工作而言，传统教学方法下的课堂氛围较为压抑，而影视资源的运用下可以有效地改善教学中的不足。以下本文将简要分析初中语文教学中的不足，重点就影视资源在初中语文教学中的重要影响及实践运用展开具体的论述。

简介：本文通过分析列举小学语文教学中渗透感恩教育的方式，来分析究竟该如何教学才能让学生感受到亲情和师生情的伟大，致力于从小在爱中成长，并在以后的生活中努力爱别人。

简介：随着新课改的不断推广与应用，传统的教学理念正在被积极的优化与创新，从而才能满足时代发展的教育新需求。 小学教师在进行四年级语文阅读教学讲解的过程中，需要注重培养学生的自主学习能力，这样可以极大的激发学生的探索精神，促使他们体会到阅读的兴趣，从而在增强学生阅读质量与效率的同时，促使他们的语文阅读能力以及文学修养得到极大进步，可以为日后的各科学习打下坚实基础。基于此，加强对语文阅读教学中自主学习能力的培养研究是很有现实意义的，可以为相关教师研究者带来一定的参考价值。

简介：小学语文教学关注学生的基础能力培养，其中，拓展阅读教学研究尤为重要。目前，面临信息爆炸时代的背景，传统的教学方式已经难以满足学生的全面发展需求，拓展阅读在培养学生阅读兴趣、提高阅读素养等综合素质方面具有重要作用。而当前，语文学科教学资源纷繁多样，因此如何选择合适的拓展阅读材料以及如何将拓展阅读教学融入小学语文课堂成为教育行业关注的焦点。本研究旨在从拓展阅读教学角度进行探究，为小学语文教学提供有益的启示。

简介：随着教育的不断发展和深入改革，素质教育对小学语文教学提出了新的要求。要求不仅要使学生学习到更多有用的语文知识，并且要重视学生的语文学习体验，帮助学生更加轻松的学习语文。在现阶段，如何运用有效措施，发挥多媒体教学在小学语文教学中的重要作用，是语文教师所要面临的重要问题，迫切需要被得到解决。因此，本文提出了一系列多媒体教学在小学语文教学中的具体策略。

简介：目前，随着教育改革的深入，各个学段都对教学效果提出了较高的要求，小学语文教学中，要求教师充分培养学生的核心素养，但当前小学语文教学中还存在着一些问题，这些问题制约着课堂教学效果，这就要求教师积极探索教学存在的问题，并且要及时改正。本文通过分析当前小学语文教学中存在的问题，并提出相应的对策，以促进小学语文教学的有效性。

简介：在课程思政理念的指导下，教师应更加深入地了解小学生的学习需求，并把课堂教学作为主要途径来引领学生学习。同时教师应展示课程思政相互关系及其影响。当前，众多小学生在语文学习过程中对课程思政的理解尚不深入，且独立学习能力相对较弱。然而由于教师对此方面的关注度尚不足，导致学生语文水平相对较低。为解决这一问题，教师应当将培养学生的核心素养作为首要任务，并将课程思政观念融入小学语文教学实践，以帮助学生树立正确的价值观，提升小学语文教学效果。

简介：小学阶段的语文教学，是小学生未来语文基础的根基，也是其对语文学习态度的基础。通过师生互动，不仅可以促进学生的学习兴趣和积极性，还可以提高教学效果，培养学生的语文能力和综合素质。教师在教学当中，以师生间平等、友好、和谐的师生关系为基础，加强互相之间的了解和交流是能够有效促进小学生语文学习效果。

简介：随着社会发展向前，国内的教育理念不断受到冲击，为了适应教育发展遇到的新趋势，新的教育方式和教育思想不断出现，人们对于素质教育的呼声愈来愈高。语文课堂是培养学生读写能力和情感能力的重要场地，学生在语文课堂上可以学到为人处事的哲理，为学生正确的价值观和世界观的塑造奠定基础。基于此，文章探析了小学语文阅读的开展策略，并主要从小学语文阅读教学出现的问题和优化措施两个方面进行介绍。

简介：随着社会迅猛发展促使小学生面临着的教学要求也在不断提升，而教师在语文教学期间自然不仅要展开知识教学，同时还需要加强对学生的全面培养与教育，让学生创新思维在课堂之上也能得以提升。基于这一目的，本文就如何在小学语文教学中培养学生创新思维进行了具体的研究。

简介：在小学阶段的语文教学开展中进行情感教育渗透，不仅能够对学生的心理发展进行有力促进，还能够对学生的情绪管理能力进行充分培养。因此，在教学背景的影响下，小学语文教学开展时，教师就需要对情感教育给予充分关注，根据学生的实际生活经验以及成长需求来开展情感教学，以此来对学生在情感、社交以及创造等方面的能力进行培养。

简介：面对我国经济的快速发展和新课程变革带来的语言方向的巨大变化，语言教学战略是小学教学的重要组成部分，可以促进小学生的快速进步。近年来，随着时代的发展和科学技术的飞速发展，我国的教育发生了变化和创新，以适应当今学生的学习需求。此外，新课程对小学教育提出了更高的要求，因为它必须能够制定适当的内容设计，以适应我们小学的主要特点，从而促进小学生的全面发展。