简介：小学数学是基础教育中至关重要的组成部分，改革创新数学教学模式对于学生成长发展产生的影响极为深远。在核心素养视域下，教师应注重创新教学观念，合理调用数字化教学手段，打破传统教学的时空限制。生动形象地给学生传递数学内容，展现出数字化教育的优势。基于此，本文主要由核心素养视域下小学数学数字化教学的实践展开探究，正确认知小学数学数字化教学模式实施的重要性，提出借助数字化资源丰富教学内容、应用数字化工具优化教学过程等多类策略。旨在打造高效的数学教学课堂，助力学生数学学科核心素养的发展，使其更好地适应数字化时代发展需要。

简介：我国对西部开发政策的实施,极大的促进了我国西部经济社会的发展。新疆喀什作为我国对中西部区域经济开发的重要桥头堡,遇到了前所未有的机遇和挑战。新疆物流业发展的现状入手,明确提出了在喀什要联合开展市内物流配送、国内物流配送和境外物流服务的发展思路,并提出了具体的推进措施。

简介：喀什地区位于我国新疆维吾尔自治区西南部，是丝绸之路经济带上的重要枢纽城市，对我国与亚欧各国贸易通道的建立有着重要的战略意义。喀什地区农业人口多，农产品品种丰富，在该地区发展农产品电子商务对开放当地经济、发展农产品贸易有着重要的意义。
本文针对喀什地区农产品电子商务的现状作了具体研究，并提出了相关建议。

简介：常言道“寸有所长，尺有所短，月有圆缺，学有迟速”。学生的差异必然存在，教师必须认可并尊重这种差异。在初中物理教学中不可避免地存在一些“学困生”。激发这些“学困生”学习物理的兴趣，诱发和树立“学困生”正确的动机，是初中物理教学成功的重要条件，为此，我们必须对这些“学困生”进行激发学习兴趣的教育，根据学生实际制定行之有效的策略，通过有趣的“激”开发“学困生”潜能，提高其自身学习物理的兴趣，为学生成功学习物理奠定基础。笔者在多年来教学实践中做了如下有益尝试。

简介：通过分析当前小学数学教学现状，阐述培养数学思维方式的重要性，从创设情境、问题引导、实践操作、小组合作等多个方面提出具体培养策略。结合实际教学案例，详细说明各策略在课堂中的应用方法与效果，旨在为小学数学教师提供切实可行的教学思路，助力学生构建良好的数学思维体系，提升数学学习能力与核心素养，实现数学教学的高质量发展。

简介：大单元教学是一种以整体把握教材为前提，以培养学生的核心素养为目标，以单元组织教学内容的课堂教学形式。在初中语文教学中，大单元教学有助于提高学生的语文综合能力，培养学生的思维能力和审美能力，从而更好地实现教学目标。核心素养是指学生在学习过程中应具备的适应社会发展和个人发展的关键能力和品质。在初中语文教学中，核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面。这些素养不仅有助于提高学生的语文水平，还有助于培养学生的综合素质。在初中语文大单元教学中，培养学生的核心素养是至关重要的。本文将探讨大单元教学的重要性，分析核心素养的内涵，并阐述如何在初中语文大单元教学中培养学生的核心素养。

简介：本文着眼于元宇宙场景中文言文教学的创新实践，以《庄子》寓言为切入点，深入剖析“虚实共生”教学模式的构建路径。通过打造虚实融合的古典文学体验系统，冲破传统教学的时空束缚，营造沉浸式学习氛围，点燃学生对文言文的学习热情，全面提升其文学素养与思维能力，为文言文教学在新时代的发展开辟新径。

简介：本文讨论式教学法在中学历史教学中的应用，分析传统历史教学模式存在的问题，阐述讨论式教学法对中学历史教学的重要意义。深入探究讨论式教学法在中学历史教学中的具体实施策略，包括教学准备阶段的问题设计、小组组建，教学实施阶段的引导讨论、调控进程，以及教学评价阶段的多元评价方式等，旨在为中学历史教师运用讨论式教学法提供参考，提高历史教学质量，培养学生的历史学科核心素养。​

简介：鉴于孤独症患者症状表现的多样性与个体差异，传统统一化教育模式难以满足其康复需求。通过对个性化特殊教育理念的剖析，结合实际康复案例，详细阐述在评估诊断、课程设计、教学方法运用等方面的实践路径，并运用量化与质性研究方法分析其在改善孤独症患者社交沟通、认知能力、行为表现等方面的成效。研究表明，个性化特殊教育能够显著提升孤独症康复效果，为孤独症患者融入社会奠定坚实基础，为特殊教育领域的发展提供实践参考与理论支持。​

简介：随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛。本文聚焦于小学英语课堂，深入分析 AI 辅助教学工具的实践效果。通过对相关理论基础的阐述，结合实际教学案例，探讨 AI 工具在激发学生学习兴趣、提升学习效果、优化教学过程等方面的积极作用，同时剖析应用过程中面临的挑战，并提出针对性的应对策略，旨在为小学英语教师合理运用 AI 辅助教学工具提供参考，推动小学英语教学质量的提升。

简介：随着英语教育改革的推进，英语学习活动观应运而生，为高中英语教学带来新的理念。本研究聚焦于基于英语学习活动观构建高中英语语篇阅读教学策略。从学习理解、应用实践、迁移创新三个层面提出具体教学策略。这些策略有助于提升学生的阅读能力和综合素养，为高中英语语篇阅读教学提供了切实可行的方法，具有重要的实践价值。

简介：本文聚焦于“音画融合课堂”在小学音乐与视觉艺术教学中的融合策略。通过阐述音画融合的理论基础与教育意义，分析当前小学音画融合教学的现状，提出更新教学理念、整合教学资源、创新教学方法以及加强教学评价等具体策略，旨在为小学艺术教育的创新发展提供参考，提升学生的综合艺术素养。

简介：在小学数学教学中，空间与图形作为核心内容，承担着培养学生空间观念、逻辑思维及几何直观能力的重要任务。空间与图形领域的学习对于小学生而言既空洞又缺乏实际操作内容，让学生摸不着头脑，学习起来非常困难，也难以理解。而项目式学习（Project-Based Learning，PBL）作为一种创新教学模式，通过设计真实情境下的项目任务，引导学生主动探究、合作解决问题，为空间与图形教学提供了新的实践路径。

简介：本文深入探讨了职业教育学校在铸牢中华民族共同体意识教育中的创新实践路径。通过分析当前职业教育学校在民族团结教育中的现状与挑战，提出从职业教育课程体系构建、职业教育校园文化浸润、职业教育实践教学强化、职业教育师资队伍建设及职业教育评价体系完善等五个维度开展创新实践研究，采用文献查阅法、问卷调查法、案例分析法、行动实践法等对铸牢中华民族共同体意识教育创新实践进行研究，旨在增强学生的民族认同感和国家意识，促进各民族学生的相互交往、交流、交融，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

简介：

简介：从事农村小学班级管理多年，从班级管理工作实际出发，本论文深入讨论了农村小学班主任工作的管理策略。分析偏远乡村农村小学学生现状，提出了偏远农村小学班级管理工作的策略和方法。根据农村小学班级管理的实际情况，全面了解学生，做学生的知心人；建立激励机制，充分调动学生的积极性；公平对待每一位学生。用真挚的爱去呵护学生；利用网络建立家校共育机制，共同管理学生。

简介：许多的学生反应地理知识太过刻板没有任何规律可言，要不断的进行背诵和记忆，学习起来非常的乏味、枯燥。但是地理的学习对于初中生十分重要，针对这一现象就要求老师们在地理课堂上进行创新。运用以图导学的方法就可以在地理教学质量上起到推动作用，因为图像可以直观的使学生认识地理特征，提升学生的学习兴趣，进而促进学生地理知识的深刻理解，提高教学的质量，下文就现在地理学习的现状，对初中地理“以图导学”的教学方法进行了研究。

简介：通过分析当前中小学财务人员在预算管理、资产管理、成本控制等职能履行中存在的不足，结合教育资源优化配置的需求，提出财务人员应从传统的核算型向管理型、战略型转变，强化预算编制与执行管理、提升资产运营效率、加强成本效益分析等职能优化路径。同时，提出完善制度建设、加强人员培训、引入信息化手段等保障措施，旨在充分发挥财务人员在中小学资源优化配置中的作用，提高教育资源使用效益，推动中小学教育事业高质量发展。

简介：本文提出生态文明教育与高中英语教学融合的理论基础为习近平生态文明思想。作者围绕译林牛津版高中英语“环境保护”主题单元教学开展，探索基于跨学科主题学习和大单元教学设计的高中英语学科渗透生态文明教育，强调在习近平生态文明思想的指引下，学生在生态文明教育跨学科真实教学情境中的主动探索和实践创新能力的全方位发展。

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