简介：在高中英语教学中，写作能力的培养至关重要。而续写作为一种富有创新性的写作形式，为提升高中生英语写作能力开辟了新途径。续写不仅能够激发学生的创造力和想象力，还能促使他们更好地理解英语文本的结构和语言运用。然而，目前在高中英语续写教学中仍存在一些问题，如学生缺乏续写技巧、语言表达不准确等。因此，探索有效的续写教学策略具有重要的现实意义。本文将深入分析高中英语续写教学的现状，提出一系列针对性的教学策略，旨在帮助学生提高英语写作水平，为他们的英语学习和未来发展奠定坚实的基础。

简介：在新课标背景下，教师在小学低年级音乐欣赏教学中使用奥尔夫教学法具有重要意义，不仅可以让整个音乐课堂更具活力，进而点燃学生的音乐欣赏热情，还能提升学生在音乐课堂中的创造性。对小学低年级学生而言，核心素养的培养十分关键。基于此，文章以奥尔夫教学法在小学低年级音乐欣赏教学中的运用原则为切入点，并提出“聆听音乐，提升审美感知能力”“歌词分析，加强学生文化理解”“角色扮演，增强学生艺术表现”等策略，旨在为小学低年级音乐欣赏教学提供参考，进一步发挥奥尔夫教学法的价值，落实新课标要求。

简介：本文通过具体案例剖析，展现了多元化作业设计的实施路径，如任务型作业、项目式学习、探究性作业等，旨在激发学生学习兴趣，培养实际运用能力，实现减负增效。案例分析显示，这类作业设计能有效调动学生主体性，提升学习满意度，同时减轻课业负担，符合“双减”政策的实质要求。

简介：

简介：本文探讨了幼儿认读汉字教学的有效方法与理念，强调遵循幼儿身心发展规律，顺其自然开展教学活动。通过分析幼儿认知特点、兴趣导向以及教学实践中的多种策略应用，旨在为幼儿教育工作者提供有益的参考，以促进幼儿在轻松愉悦的氛围中逐步认识汉字，为其语言与思维发展奠定基础。

简介：初中班主任是负责一个班级学生的思想、学习、健康、劳动和生活等方面工作的老师，在班级管理中扮演着多重角色，不仅是管理者和建设者，也是学生生活的引导者和成长的引导者。而初中生正处于叛逆期，需要班主任的耐心指导和真心关爱。

简介：随着信息化社会的到来，具备一定的信息素养已经成为了衡量新一代青年能否跟上时代的重要指标之一。近年来，随着国家大力推进中职教育，职业教育进步迅速，中职信息技术必须要紧跟时代的步伐，及时利用好网络资源，让中职学生不但能够通过信息化手段学到知识，提升技能，还会利用信息化技术来分析问题，思考问题，解决问题。

简介：新课程教育改革下的语文教学新课程标准下的语文教学，不仅要注重学生语文核心素养的培养，还要注重运用多样化的教学来提高课堂的趣味性，其中分层教学可以最大程度的提高语文课堂教学的效率和学生学习的积极性。在分层教学过程中教师要尊重学生的差异性，注重因材施教，促进学生的个性化发展。在推进学生个性发展化的同时要面向全体学生，班级里每个学生跟每个学生的特点不一样，所以教师要针对不同的学生制定分层教学方法，从而制定合理的教学计划，促进学生的全面发展。

简介：在新时代教育改革背景下，核心素养的培育成为幼儿园教育的主要目标之一。劳动教育作为幼儿综合素养培养的重要内容，旨在通过实践活动提升幼儿的自理能力、合作意识、责任感和劳动兴趣。本文探讨了基于指向核心素养培育的幼儿园劳动教育课程建构。

简介：随着职业教育改革的深入推进，产教融合已成为中职会计教学的重要发展方向。如何通过产教融合提高教学的针对性和实效性，是当前职业教育研究的关键问题。本文旨在探讨通过产教融合推动中职会计教学改革的具体策略，提升学生的职业胜任能力。

简介：小学阶段是学生提高认知水平的关键时期，只有在此阶段为学生树立正确的价值观念，才能够保证学生在未来的发展道路上正确前行，并逐渐将自身的思想道德水准提升到一定的境界。故此在小学教育体系中，德育教育工作的重要性不容忽视，本文为此针对小学德育工作展开了研究，希望能够提出有效建议，来提高小学德育工作的实效。

简介：基于新课改以及核心素养理念的背景下，对小学语文教师也提出了很多新的要求，要求教师在课堂上不仅应该重点关注基础知识的讲解，并且也应该重视培养学生的阅读能力以及写作水平，从而使学生语文综合能力以及核心素养都能得到有效提升，为学生日后的良好学习以及健康成长打下一定的基础。而阅读与写作二者之间有着很大的关联，阅读可以为写作收集更多优秀素材，写作可以有效锻炼学生的思维逻辑以及知识整合能力等。所以在此背景下，要想顺利实现培养学生阅读能力以及写作水平的目标，那么也应该深入分析以及研究二者所存在的融合点，然后以学生需求以及教学目标为基础科学地对阅读与写作教学进行有效融合，从而帮助学生在长期的学习过程中有效增强自身的阅读能力与写作水平。

简介：在核心素养教育的背景下，小学语文教学正经历着深刻的变革。本文深入探讨了当前小学语文教学的现状，揭示了核心素养在培养学生成为全面发展个体中的关键作用。通过分析，我们认识到传统教学设计已不能满足新时代的教学需求，亟需进行优化与创新。本文提出了以学生为中心，融合多元智能、情境教学与项目学习等策略的小学语文教学设计优化路径。这些策略旨在激发学生的主动学习兴趣，提升其语言运用能力、批判性思维与创新能力，以适应未来社会的挑战。研究结果表明，优化后的教学设计显著提高了学生的语文素养和综合能力，为小学语文教育改革提供了可行的方向。未来，我们应持续关注核心素养的培养，不断探索和实践更有效的教学方法，以期培养出更多具有全球视野和创新能力的优秀人才。

简介：将中华优秀传统文化融入中职英语教学中，不仅能激发学生的英语学习兴趣，增强他们的综合素养，还可以让学生更好地了解和传承民族文化，培养他们的跨文化交际能力。因此，本文探讨了在中职英语教学中融入中华优秀传统文化的重要性、实践策略以及需要思考的问题。随着全球化的推进，在英语教学中融入本土文化有助于培养学生的跨文化交际能力和文化自信。通过教材内容挖掘、教学活动设计、课外拓展等实践方式，将中华优秀传统文化与英语教学有机结合，既能丰富英语教学内涵，又能促进文化传承与交流，但在实践过程中也面临一些挑战，需要教师不断探索与创新教学方法。

简介：“双减”视域下，紫荆中学在展现出了卓越的创新能力和实践智慧，通过种种的创新做法为学生的学习和成长提供有力保障，为其他学校提供可借鉴的宝贵经验。故而，文章以“双减”视域下紫荆中学教育教学管理创新为题展开论述，以供参考。

简介：随着新课程改革的不断深入，校本课程开发已经成为提升学校教育质量的重要途径。如何正确实施校本课程的开发与利用，已成为基础教育一项亟待解决的问题。本文以地理课程创新基地为研究对象，探讨在校本课程开发中地理课程创新基地所承载的任务与作用，进一步探究校本课程的实施策略。通过文献综述和案例分析，本文明确了校本课程开发的理论基础、原则和流程，并结合中学地理教学实际、课程创新基地的任务与作用，提出了地理课程创新基地在校本课程开发中的具体应用模式。通过研究发现，地理课程创新基地能丰富校本课程内容，提高校本课程开发的实践性，让校本课程回归其校本性，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

简介：

简介：在当前教育背景下，融合劳动教育与科学活动已成为提升学生综合素质的重要途径。本研究以四年级学生为对象，以生姜种植项目为案例，深入探讨了劳动教育与科学教育的融合实践。通过分析生姜种植的科学原理，本研究揭示了该活动不仅能够让学生掌握生物成长过程，还能培养其耐心、细心和责任感。实践案例分析部分，详细介绍了四年级学生参与生姜种植项目的全过程，包括项目设计、实施步骤、学生参与度以及项目成果。结果显示，生姜种植项目有效促进了学生对科学知识的理解和运用，同时培养了其劳动技能和团队协作能力。结论部分提出，融合劳动教育与科学活动不仅能够增强学生的科学素养，还能促进其全面发展，为教育工作者提供了可借鉴的实践模式和建议，强调了在教育实践中应注重理论与实践相结合的重要性。这一研究为学校教育提供了新的视角和方法，有助于推动教育改革，促进学生全面而有个性的发展。

简介：随着教育理念的不断进步，小学数学教育中数学思维的培养已成为研究的热点。本文深入探讨了数学思维的定义及其在儿童成长中的重要性，强调数学思维不仅关乎解题技巧，更是逻辑推理、问题解决和创新思维的基础。

简介：本文对打字教学中如何培养学生的良好行为习惯规范的问题，给出具体的行动建议，强调明确的规则和目标、创造良好的学习环境、强化实践和训练、及时反馈和纠正错误、培养学生的自我管理能力等措施的重要性。通过上述措施建议，力求在提高学生的打字技能的同时培养其自我管理能力。