简介：《小学语文新课程标准》提出：小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的,并用具体条款要求“注意积累语言材料,养成良好的阅读习惯。”明确规定背诵优秀诗文不少于150篇(含课文);课外阅读总量不少于150万字。“积极创造条件,指导学生多读书,并采取多种形式交流读书心得。”教学要达到《新课程标准》这样的要求,不能仅靠课堂上的课文阅读指导,还要指导学生在课外大量阅读，扩大阅读量已达到《新课程标准》的要求。

简介：本研究深入探究信息化教育背景下双师课堂模式对学生学科素养的影响。采用理论建构与实践验证相结合的方法，剖析“名师直播+助教辅导”协同机制，以数学、物理学科为切入点，构建三段式教学模型。研究表明，该模式打破传统课堂时空束缚，通过优质师资与在地教师配合，在知识迁移、思维品质、实践创新等方面产生协同效应。针对实施中的师生互动、技术适配问题，提出动态学情诊断、模块化资源开发等策略，为教育均衡发展提供可复制的实践范式，助力学生学科素养全面提升。

简介：小学数学教学是培养小学生数学基础的重要阶段，要营造良好的课堂教学氛围，提高小学数学教学质量，就必须建立以学生为主体、教师为主导的角色关系，使其成为学生的引导者，并采用有效的引导策略强化小学数学教学的教学效果。

简介：本文深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神，从高中语文教师兼班主任的角度出发，探讨了在建设教育强国的重大决策部署下，如何将全国教育大会精神融入高中语文教学和班级管理中。通过实际案例分析，阐述了培养学生核心素养、加强师德师风建设、创新教育教学方法等方面的重要性，为推动教育强国建设贡献力量。

简介：本文研究旨在探究小学生心理健康教育。为此，本研究提出了一系列教学策略，包括创设体验情境，强化学生心理感知、创设引导活动，激发学生内在认知和增设实践任务，引导学生体悟践行。这些策略的应用，不仅能够为小学心理健康教学提供支持，同时还能够确保学生拥有良好的心理发展态势，从而为未来的学习生活发展开启一个美好的开端。

简介：短视频是当今媒体的主流。其特点是短、精，这个特点同样适用于中职英语教学，是中职英语教学的必要补充。通过分析中职英语导入环节现存问题，结合建构主义、多元智能等理论，阐述短视频应用于英语导入的优势。基于教学实践案例，详细展示故事型、情景对话型等短视频在英语导入中的具体应用过程，并通过问卷调查、课堂观察等方法评估应用效果。研究发现，短视频能显著提升学生学习兴趣与课堂参与度，但在应用中面临内容筛选、技术操作等挑战。针对这些问题提出优化策略，旨在为中职英语教学创新提供实践参考，助力提升英语教学质量，培养中职学生英语应用能力。

简介：

简介：文章聚焦初中“体育弱势生”这一群体，将其定义为身体健康、运动机能正常，但体育运动主动性差、成绩不佳的学生。深入分析其成因，涵盖发展理念问题、生活习惯影响、运动自信缺位和教学策略失当等方面。针对这些问题，提出加强意识教育、激发运动兴趣、培养运动自信和实施个性指导等干预对策。研究旨在助力体育弱势生提升体育素养，促进其身心健康和全面发展，推动初中体育教学质量的提高。

简介：在教育不断改革发展的当下，核心素养已成为小学体育教学的重要导向。传统小学体育教学存在教学方法单一、对学生综合素养培养不足等问题。本文基于核心素养理念，深入探究小学体育 “教、练、展、测” 融合教学模式。通过科学合理地设计教学环节，检验在教学中实施趣味教学、高效训练、成果展示以及多元测评的效果，旨在为小学体育教学的创新发展提供切实可行的思路，助力学生体育核心素养的提升。

简介：借助于问题并且通过问题导学的方法来优化学生的学习过程，是课程改革以及核心素养培育所依赖的重要的教学方式。问题导学法在初中数学教学中的应用价值体现在可以保证学生的学习主动性、可以促进数学学科核心素养的落地上。借助于问题导学，让学生在数学学习的过程中处于积极思考的状态，让数学学科核心素养组成要素能够有机地渗透到学生的学习过程中，这样的初中数学课堂自然就是核心素养培育所需要的教学形态。

简介：

简介：本文探讨了基于产出导向法的读后续写课堂设计与实践。通过分析产出导向法的理论基础及其对英语教学的意义，详细阐述了读后续写课堂设计的具体步骤，包括教学目标设定、教学流程规划、教学活动设计等，并结合实际教学案例展示了该方法在课堂中的应用效果。研究表明，基于产出导向法的读后续写课堂有助于提高学生的英语写作能力和语言综合运用能力，增强学生的学习积极性和自信心。

简介：美术教学对学生综合素质提升有着重要意义，通过“双减”的实施，为学生创造一个轻松、愉悦的学习环境。而美术学科更是落实“双减”政策丰富学生课余生活的重要途径。本文通过分析美术教育在初中阶段的重要性和当前面临的挑战，制定针对性的问题处理方案，完成对教学方法的创新和学生艺术品质的培养，满足学生多元化审美需求，助力学生在“双减”背景下全面发展，提升综合素质。通过丰富美术课程内容和形式，激发学生创造潜能，使其在艺术实践中找到自我表达的方式，真正实现美术教育的育人价值。

简介：在高中英语教学中融入“尚和”人文特色，是顺应教育改革、培养全面发展人才的重要举措。本文从教学目标、课堂氛围营造、教学内容拓展以及教学活动设计等角度，深入探讨落实“尚和”人文特色的实践路径，旨在提升英语教学质量，促进学生语言能力与人文素养协同发展，为高中英语教学改革提供新思路。

简介：提高小学数学教学效率是课堂改革的基本要求之一。灵活运用教学方法，提高课堂教学效率，可以让学生更加灵活地学习知识，自主学习，积极思考，充分发挥学生的主动性，增强课堂教学效果。那么，怎样才能提高小学数学教学效率呢?我根据多年的教学经验，总结出以下策略:激发学生学习兴趣，培养自主学习意识;采用“快乐学习”的方法，提高数学教学效率;积极进行赏识教育，鼓励学生，发挥学生的主观能动性。

简介：随着核心素养理念不断推进，初中物理教学逐步朝着剖析式学习转变，着重培养学生的科学思维以及实践能力，如何对学生的剖析能力给予评价成为一项颇具难度的挑战。本文围绕核心素养导向下初中物理剖析能力表现性评价的实施策略展开探讨，借助具体实验课例的剖析，构建起一套有可操作性的评价体系。有利于提高物理教学成效，可为学生的全面发展提供有力支撑。

简介：在劳动教育体系中，班级作为主导校家社一体化协同劳动教育的切入点，具备显著优势。班级可依据学生实际劳动状况与教育问题，整合多方资源，实现高效班级管理与劳动育人。本文深入探究班级主导推进校家社一体化协同劳动教育的路径、关键要点及相关思考，旨在为劳动教育的有效实施提供参考。

简介：习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会上指出，“要深入做好意识形态领域工作，深入开展文化润疆工程。”文化润疆是新时代党的治疆方略的重要组成部分。在这一视域下，喀什地区开展无神论教育对于维护地区社会稳定、促进民族团结、弘扬科学精神、抵御宗教极端思想、促进社会稳定和民族团结具有重要意义。本文深入剖析喀什地区无神论教育的现状，包括取得的成效以及面临的挑战，如宗教极端思想的潜在影响、教育资源相对匮乏等。通过对相关问题的研究，提出了优化教育内容与方法、加强师资队伍建设、整合社会资源等针对性的策略，旨在提升喀什地区无神论教育的质量和效果，助力文化润疆战略的深入实施。

简介：在“互联网+”的背景下，小学语文教师要积极迎接教学挑战，发挥出“互联网+”信息环境的优势，打造出高效的语文双减课堂。本文主要就“互联网+”下小学语文双减课堂的构建进行探究，分析“互联网+”下小学语文双减课堂构建的作用和优势，践行以生为本的教学原则，让互联网能够和语文课堂更为高效的融合在一起，缓解学生的学习压力，提出更为有效的教学策略，促进语文教学活动的开展。

简介：在信息技术飞速发展的当下，云教育平台以其独特优势为初中道德与法治教学带来了新的变革契机。本研究聚焦于云教育平台在初中道德与法治教学中的应用，详细阐述其应用现状、成效、现存问题及成因，并提出针对性优化策略。通过对云教育平台的深入分析，揭示其资源整合、互动便捷、更新及时等特点如何促进教学内容呈现的丰富性、提升师生互动效率以及增强教学时效性。同时，研究发现当前应用中存在地区平台建设不均衡、教师综合素养不匹配、学生自控力不足以及家长观念偏差等问题。为解决这些问题，从国家、学校、教师、学生和家长多主体出发，提出健全机制、加大投入、提升素养、加强引导等一系列举措，旨在全面提升云教育平台在初中道德与法治教学中的应用效果，助力学生道德与法治素养的培养及教学质量的提高。