简介：山区家庭育儿在当下的小学教育中运用十分普遍，相较于传统小学教学模式来说，山区家庭育儿可实现教师与家长的更好沟通，转变传统小学单向开展教育的局限性，提升教育质量。并且在信息技术平台支持下，山区家庭育儿在当下更为便利，也使得小学教育迈入全新的发展阶段。但在信息技术平台支持下，小学在开展山区家庭育儿中还存在一定的问题，需针对存在的问题及时提出应对措施，才能最大限度的发挥山区家庭育儿的积极作用。本文分析信息技术环境下山区家庭育儿现状，并提出信息技术环境下山区家庭育儿策略，以期为今后开展相关研究提供参考。

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简介：在历史教学中丰富学生的认知，让学生传承历史责任，培养学生的美好品德。教师要引导学生从历史中吸取经验与教训，增强学生对国家和民族的认同感，丰富学生的家国情怀，让学生从古往今来的历史中获得丰富的精神体验。

简介：幼儿环境教育在开发幼儿促进幼儿个性和谐发展方面具有独特的功能和作用,已成为当今重要的幼儿教育改革潮流。要让孩子健康成长、全面发展,就一定要为孩子创造一个良好的环境空间。让孩子形成情绪、言语、活动、习惯,让孩子成为环境的主人,让孩子全面地个性地成长和发展。本文围绕幼儿园环境创设的重要性进行编写。遵循提出问题、得出结论的基本思路,深入分析、论述幼儿环境教育的教法与教材,力求、系统、脉络清晰。

简介：在当今教育改革的大潮中，教学评一体化已成为提升教学成效的关键理念。对于小学中段的单篇阅读教学而言，如何将这一理念有效融入实践，是一个亟待深入探究的重要课题。本文重点剖析教学评一体化在中段单篇阅读教学中的应用现况，提出切实可行的优化策略，并对其未来发展趋向予以展望。

简介：在社会经济飞速发展的今天，我们的日常工作和学习中处处可见信息技术的影子。小学中年级主要是以三、四年级为主要集中点的教育阶段，是整个小学教育中极为重要的教育阶段，而在实际的语文教学中，其教学成果却并不理想，本文以信息技术在小学中年级语文教学中的应用进行探讨，为相关的小学语文教育工作者提供参考和借鉴。

简介：随着双减政策的进一步推进，学生作业量被进一步压缩。各级部门三令五申要求切实减轻学生作业负担，作为边缘科目的科学作业，已经到了可有可无的状态。一方面是作业变得更少了，另一方面确实科学作业的落实更困难了。如何有效落实，成了科学教师需要迫切解决的问题。本文以农村小学科学作业落实难现状为例进行阐述，试图找到在双减政策下，高效落实作业，促进学生科学素质的提升有效途径。

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简介：高中语文教学是学生人文学科素养培养的重要阶段，而高考则是学生接受高等教育的主要途径。有效的高中语文教学不仅要关注知识的传授，更要为学生应对高考奠定基础。本文将探讨高中语文教学与高考的衔接，包括教学目标、课程内容、教学策略以及评价方式等方面，旨在为教师提供科学的指导，帮助学生更好地适应高考要求。

简介：智慧旅游主要建立在云计算平台基础上，以移动终端应用的方式，衔接互联网整合旅游信息。这一功能主要面向游客群体，通过提供高效化与便捷化的旅游信息服务，促使当前的旅游业发展更具人性化与科技化。智慧旅游的出现，使得旅游行业的各个工作岗位迎来发展与变革，对于中职旅游管理专业的教学工作而言，中职学校与专业课教师也应转变教学理念以及优化教学模式，使学生能够适应当前的旅游行业发展现状。本文从智慧旅游的特点、作用与形式出发，探究中职旅游管理专业的教学改革策略，旨在通过相关研究成果促进中职旅游管理专业人才的成长。

简介：阅在新高考政策实施的背景下，高中数学教师要积极适应时代发展要求，转变教学理念，关注学生核心素养的培育。新高考的实施，意味着我国的高考改革制度进入了新的历程，一线教师要关注新高考的变化，把握其内在精神与具体要求。基于此，本文笔者重点探讨了新高考视角下高中数学课堂教学的创新策略。

简介：在高中思想政治课中，核心价值观教育是培养学生全面发展的重要途径。本研究旨在探讨高中思想政治课中核心价值观教育的实践路径，并提出相应的优化策略。通过文献综述和实地调研，本研究首先分析了当前高中思想政治课中核心价值观教育的现状和存在的问题。本文提出以学生为中心，结合社会实践、课程内容创新和教学方法改革为路径，构建了一套系统的核心价值观教育模式。本文提出了优化策略，包括加强师资队伍建设、完善课程体系和创新教学评价机制等，以期提高核心价值观教育的有效性和针对性。

简介：培养学生的语文综合素养的需要通过多角度、多方面吸收语文知识，掌握语文技能，从而促使学生在情感上与作品产生共鸣，但是现在的小学语文教学在培养学生语文综合素养方面只通过课内阅读来完成，对于课外阅读的涉猎比较少，随着教学理念的改变，对于小学生的综合素养有了新的定义，学生综合素养的提升不能只局限于课内阅读，要拓宽学生的阅读面。

简介：随着社会不断发展，教育也有了新的标准和要求。新课程改革渐渐推进，深入到了各个学校和课程的教学，小学信息技术教学作为一项重要的新兴教学方法也要紧紧围绕着新课程改革的要求，在此基础上进行发展和创新。小组合作学习就是一种可行有效的课程教学方法，以课程改革要求做基础，尊重学生是教育的主体，创造一种高效，氛围轻松的课堂。既增强了学生的主观能动性，又达到了课程目标，使学生能够德智体美劳全面发展，实现了个人的提升和课程质量的提升。

简介：数学知识的高效学习需要学生具备一定的逻辑思维能力、实践能力,以及一定的想象力。有效的课堂互动能够帮助学生更好的接受知识、理解知识与消化知识,教师也能够通过与学生间的互动明确学生的不足之处,以便有针对性的调整教学模式、优化教学方案。本文就如何提高小学数学课堂互动的有效性展开论述。

简介：随着教育改革的不断深入，初中生物教学越来越注重学生核心素养的培养。大单元教学模式通过整合单元内容，以核心素养为导向，旨在提升学生的知识整合能力、科学探究能力和问题解决能力。本文探讨了基于核心素养的大单元整体教学设计与实施策略，并以“生命活动的基本单位—细胞”这一单元为例，展示如何通过整合教学资源、设计探究活动和应用多元评价手段来提高学生的学科素养大单元教学不仅有助于学生掌握生物知识，更能促进学生核心素养的发展。

简介：所谓教学评一致主要是指教师在课堂教学时，将教师“教学”学生“学习”，以及“评价”这三方面进行有效融合的一种教学方式。其中“教学”和“评价”两部分内容都是为了更好地让学生来“学习”。因此，教师在教学评一致的教学过程中要始终坚持“以生为本”的理念，充分运用数学的特点，打造出适合学生学习的数学课堂，从而提升小学数学课堂的实效性。基于此，本文重点探讨了教学评一致性理念下小学数学教学设计的策略。

简介：随着教育理念的不断革新，游戏教学法作为一种创新型教学模式，在小学音乐课堂中得到了广泛的应用。但是，从当前的教学情况来看，游戏教学法的应用效果不佳，存在一些问题。基于此，本文对游戏教学法在小学音乐课堂中的应用优势进行了全面的分析，并提出了几点策略，以期提高小学音乐课堂质量和水平。

简介：学科融合教学是核心素养背景下新时代教育发展的产物。在小学英语阅读教学中，教师要引导学生通过跨学科知识来进行英语阅读教学，培养学生的语言表达能力与阅读能力，同时，也通过英语阅读教学来强化其他学科知识的掌握。而小学英语教材的文本也蕴含着其他学科的知识内容，这为开展学科融合教学提供可行性。为此，教师将小学英语阅读教学与语文、数学、美术、音乐、道德与法治等多个学科以及课外绘本进行融合，以此来培养学生的综合素质与核心素养。