简介：随着新课教育的改革，以往在展开高中语文教学时，教师普遍重视学生对文章主旨的理解情况以及文章结构的掌握情况，多数以灌输式、说教式教学形式为主，在培养高中生学科素养、思想观念等方面缺乏重视，不符合新课改的规定与要求。因此，教师必须要通过新课改的实施，对自身的教学策略积极做出转变，改革过于滞后的教学理念、模式，实现教学有效性的提高，并且推动高中生日后健康、良好地发展。

简介：在“双减”政策下，教师在对学生进行初中英语的教学时，要减轻学生在课堂中的实际学习压力，增强学生在课堂中对知识的实际运用能力，因此教师在对学生进行实际教学时，要将学生作为课堂教学中的教学主体，增加学生在课堂中的学习实践活动，提高学生在课堂中的实际学习兴趣，帮助学生进行更加充分的语言知识和语言技能的学习和训练，增强学生对于语言的综合实际运用能力，使学生的能力得到更加全面与充分的提升，从而减轻学生的学习压力。本文对“双减”背景下的初中英语教学策略进行思考与探析。

简介：

简介：新课程背景下初中数学有效教学的探究对于优化教学质量和学生发展具有重要意义。本文通过介绍初中数学有效教学策略的意义和目前初中教学的问题，提出了在新课程改革背景下开展初中数学有效教学的途径和策略，包括开展趣味课堂引导、尊重学生主体地位和挖掘学生潜力，以及建立现代化教育资源。这些策略旨在提升教学效果，培养学生的综合能力和数学素养，促进他们全面发展。

简介：词汇是语言学习的重要因素，词汇学习是语言学习的重要环节，在高中英语教学的过程中，词汇教学是重要的组成部分。在高中英语教学的过程中，通过词汇教学能够丰富学生词汇积累，为学生的英语学习奠定基础，促使学生掌握词汇学习的方式，促进学生英语综合能力的通过。本文对目前高中英语词汇教学存在的问题进行分析，并探讨出相应的改善对策。

简介：生活语文是培智学校必修课之一，特殊教育中小学新课标核心是以人为本，学生为主，但智障学生在生理和心理上存在着智力缺陷，在语言沟通和文字识别上对知识接受能力较弱，对知识的反馈和运用能力更是困难，目前的学习评价内容，评价形式与生活脱离，评价的结果不能帮助学生自我发展，也不能帮助教师反思教学，因此，教师要转变认识，明确考核的作用，找准评价的方法，让语文知识与学生生活紧密结合，在生活实践中学习运用语文知识和技能，让学生既学习知识，也要让学生自我服务能力得到发展。教学评价应该以解决生活问题为重，通过有效的评价，帮助培智学生学习生活知识，培养生活能力。

简介：在小学语文阅读教学中对学生进行高阶思维能力的培养具有非常积极的作用。但是高阶思维能力的培养不会是一蹴而就的，它需要经过一个漫长的过程。这就需要教师在教学中要根据学生的实际情况，转变传统的教学模式，为学生创设良好的思维情境，并通过思维导图的方式，培养学生的发散思维，同时利用小组合作以及采用先进的信息技术，为学生提供思考的机会，从而有效地提高学生的高阶思维能力。

简介：课程改革的买施，对课堂教学提出了更高的要求。在从应试教育向素质教育转轨的特殊岁月中，有效教学被赋予了特殊的历史意义。对学生进行有效提问，有效引导，有效互动，有效操作，有效拓展受到了越来越多的重视。在小学数学课堂教学中，通过不断地给学生创设自由发挥、全民互动的学习过程，真正让学生成为学习的主人，有效提高课堂教学效果。

简介：随着新课程改革的不断深入，新的课程理念正在逐渐更新着教师的教学观。作为一名高中数学教师，必须做到“目中有人，心中有情，课中有境”。为此，在课堂教学中，尤其应该创设真实的问题情境或生动的学习环境，以充分挖掘学生的探索与创新潜能，使学生真正“陷入”教师所预设的有效教学活动中。

简介：自主学习能力是每一个学习者都非常重要的一项能力，对于一个人的发展发挥着重要的作用。在初中道德与法治教学中开展自主学习活动课堂，教师必须要以学生为主导，引导和鼓励学生根据自身的实际情况来自主安排学习强度和内容，使学生对自己的学习负责和自我管理，让学生们形成正确的三观以及为人处世的基本法则。

简介：随着新课程理念的不断深化，教师对自身提出了更高的要求：让课堂充满生命的灵气，闪出亮点和创新点。这是每个教师所向往的课堂，但是，要做到这一点，且运用自如，并不是一件容易的事，本文就结合数学课堂的具体情况，谈谈课堂动态生成这方面的一些再认识。

简介：在新课程教育改革的背景下，要求英语教学应该采用以读促写的教学模式，这种教学模式能够把阅读和写作进行有机结合，教师可以运用英语阅读教学去促进学生英语写作能力的发展，使学生的英语写作方式更加多样化，同时也可以使英语教师不断完善教学目标。因此，本文将针对以读促写的教学法在初中英语教学中的应用进行分析。

简介：目前在初中数学的实际教学中，主要通过教师的语言和板书来向学生灌输知识，久而久之学生学习数学的兴趣度变得越来越低，这与教师的教学方法存在直接关系，通过实践证实，在教学过程中引入问题教学法可以提高学生学习的主动性，保证课堂教学更具高效性及实效性，对于学生创新能力的培养具有积极作用。

简介：在新课改的背景之下，生活化教学越来越受到各学科教师的重视。初中阶段的数学知识逻辑性和抽象性都有所加强，对学生的逻辑思维能力和理解能力都有了更高的要求，在初中数学教学中开展生活化教学，可以有效地提升初中生学习数学知识的效率，帮助学生在生活中学习数学知识并应用数学知识，提升他们对初中数学知识的兴趣，调动学生的积极性，提升初中数学的教学效率和效果。本文基于生活化教学的教学方法来阐释其在初中数学教学中的应用，希望能够为广大教师提供一些帮助。

简介：化学是一门基础学科，它在培养学生的思维方面具有不可替代的作用。进入高中阶段后，学生的思维正处于快速发展期和定型期。他们较长时期在初中所接受的小容量、慢节奏、注入式教育，难以适应步入高一后的跨越。因此如何在教学中培养学生良好的思维能力。是高中化学教师面临的一大课题。

简介：在新时期班级管理工作的开展，不同于其他工作，不仅比较复杂、难度较大，并且是一项长期、持续性的工作。在教学活动中，班主任既是学生学习过程中的“指导者”，也是学生成长道路上的“引路人”。由此可见，班主任对于学生的重要作用，其教学能力和管理能力的高低，将直接影响教学最终质量的好坏。在这篇文章中，将会以学生管理工作为核心出发点，在充分考虑教学实际和时代背景的前提下，系统性阐述班主任做好学生管理工作的有效措施，希望为广大学生群体提供更加优质的教学管理服务，切实为学生身心健康发展保驾护航。

简介：英语在初中各学科中一直处于重要的位置，在英语学科的学习中，词汇的掌握以及听力的水平都是非常重要的。众所周知，要想学好英语，单词的积累是“万里长征的第一步”。 词汇量能反映一个人所学语言知识的真实水平和对语言系统规则的掌握程度。为了扩大学生的英语词汇量，进行单词听写是英语老师经常采用的方式，这有助于学生掌握、运用英语单词，进而学好英语。同时，英语听力是语言能力的重要组成部分，是吸取语言信息及获得言语感受的主要途径，更是学生自然习得语言的重要途径或掌握英语教学的必由之路。教师应当在培养初中生英语听写习惯和听力技巧上多下功夫，实现学生英语水平的稳健提高。

简介：

简介：叶圣陶说：“自学的本领是用之不竭的能，储能就要储这样的能。”我们应当把预习当作全部教学活动的重要环节之一，好好地培养学生的自学能力，促进小学语文教学质量的不断提高。

简介：新课程对学生提出了要积极参加学习，要积极主动地展开科学探究的要求。在教学过程中，老师要运用多种教学方式，强化对学生认知规律及心理特点等方面的学习，以此来激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。这篇论文主要是根据初中学生的自主学习状况以及物理学科的特点，来探讨如何引导初中生自主学习。