简介：内容培养学生的英语口、笔头交际能力是整个初中阶段英语教学的目的之一。其中“写”又是较高层次的信息系统，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。英语学习的确是语言信息输入(input)——听和读为前提的，但要真正掌握英语，形成综合运用语言的能力，还必须通过大量的语言输出(output)——说和写来检验和促进英语语言知识的掌握与运用能力的形成。“听读说写”既是语言的学习内容，同时也是语言的学习方法。然而，目前初中英语教学的书面表达相对滞后，学生的写作水平提高甚微。本文作者结合长期教学经验和研究，从朗读、背诵、勤练、批改与评价五个方面阐述了初中英语写作的指导方法。

简介：本论文探讨了在《小学语文新课程标准》实施的过程中，小学语文教学如何在生活中学会写作,如何在阅读教学过程中注重让学生与生活“对话”，提炼儿童的生活经验,如何在课堂中建立平等的师生关系，让学生在朋友似的课堂学习环境中，形成创新，实践能力，以达到教育的根本目的。

简介：中学生在学习数学课程的过程中培养核心素养是学习的重要目的之一，有助于促进中学生各项数学能力的发展，提高中学生的数学学习成绩。目前，在开展数学核心素养的课堂中存在弊端，对中学生的发展具有消极性的影响。同时，随着新课标内容的革新，培养学生自主学习能力、自主探究能力等，都成了教师需要完成的教学任务。基于以上因素，则本文着重分析在八年级课堂中开展核心素养的教学策略，希望能够帮助教师有效提高教育的水平。

简介：微课的兴起带动了教学理念的转变，活跃了课堂氛围，丰富了课堂内容，教育信息化背景下成为了教师辅助教学的重要工具。针对微课的一系列作用，小学英语教师课堂上研究微课的应用，以信息技术制作微课，合适时机应用微课。

简介：在新课改背景下，除了减少学生作业压力，还要对学生学习能力提升和全面发展加强重视，时刻关注学生素质教育。在现代教育下，科学技术的快速提升促进学生学习更加方便，能够在高中英语教学中起到良好促进作用，而探究式学习的广泛应用满足学生学习需求，成为当前高中英语教学的新型教学方式，快速解决课堂学习难题。基于此，本文对探究式学习在高中英语词汇教学中的应用进行分析。

简介：根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下称《意见》）精神，落实《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》和《义务教育劳动课题标准(2022年版)》的最新要求，引导学生树立正确劳动价值观，提升劳动技能，形成良好劳动品质。因此，劳动教育课是中小学教育教学当中重要的内容，如何提升劳动课的成效是我们一线教育工作者所面临的重要课题。而传统的劳动课，只是单纯的劳作，完成相应的劳动任务，形式单一，枯燥，学生难于提升劳动的兴趣。而我校通过劳动+绘画课的有机结合，开创了劳动与美术课的合作，形成劳动综合材料绘画课教学模式，把劳动课融合到趣味横生的综合材料绘画美术课中去，培养学生热爱劳动，养成勤劳动手的良好习惯。

简介：为激发学生学习动力，开阔学生的眼界，广泛的联系生活，通过多种教学方法，拉近学生与历史之间的距离，让历史课堂教学生活化，提高历史教学质量。

简介：高中政治是德育课程，承担着重要的德育功能。当前，在新课改下高中政治教学面临着学生认识的社会性偏差等突出问题，迫切需要我们改进政治教学，更好发挥高中政治对学生生活的积极作用，促进学生的健康发展。

简介：伴随着新课程改革的深入推进，对初中历史教学提出了更高的要求，改变传统的初中历史课堂教学，激发学生情感，增加学生学习历史的兴趣。本文在阐述情感教学的概念及其重要意义的基础上，对初中历史教学存在的问题和不足进行了分析和探讨，并提出了情感教学在初中历史教学中的实施路径，进一步提高初中历史课堂教学的效率，更好地帮助学生了解和掌握历史知识和文化。

简介：随着素质教育的深入，学校开始重视心理健康课程，对于小学生的成长具有重要意义，能在生活和学习中更好的客服困难和挫折，在社会快速发展下，小学生的心理也存在着一定的问题。所以在班主任工作当中班主任教师需要就心理健康教育进行学习，并在工作中落实，结合多样化的方式为学生开展心理辅导，以此帮助学生在心理健康教育之下获得健康成长。

简介：物理课程是源于生活的一门课程，他具有较强的逻辑性，反应了我们生活中很多事物之间的关联。因此，在高中物理教学中，注重教学理论与实践生活的紧密结合，遵循学生的个性发展规律。在学生已有生活经验的基础上展开生活化教学，探究生活化教学情境创设的前提及实践性策略，为提升物理教学效率做有益尝试。

简介：随着我国信息化技术的不断发展，已经得到了各个领域的广泛应用，在教育教学中就得到了充分的体现。为进一步提升信息技术在小学数学中的价值，以信息技术在教育教学中的发展概况为入手点，通过分析信息技术与小学数学教学融合的意义，研究其在小学数学课堂教学中的融合策略，以提升课堂教学质量。

简介：兴趣是学生知识永恒的不竭源泉，兴趣教学，以学为乐，生动活泼，促进学生健康发展。数学课程是小学教育内容中的重要组成部分，也是促进学生思维、能力及综合素质发展的重要载体。数学学习的兴趣要从小学开始培养。这就要求教师在课堂教学中立足于学生生活经验和认知规律，运用多样化的教学方法和手段，为学生带来趣味的学习体验，使其思维在课堂上“动起来”，身心“乐起来”，感受到学习数学知识的乐趣，进而建立起浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。

简介：在初中英语教学中，学生们越来越意识到英语写作的重要性。在今天的教学中，写作在英语教学中占有重要的地位，无论是从实验的角度还是从实践的角度。而当下的学生在进行英语写作的过程中总会出现很多的问题，如单词积累量不够、缺乏写作素材、英语句子结构搭配不正确、英语语句使用不准确等问题。所以，为了有效地改善这种状况，提升学生写作技能和技巧，教师在英语教学的过程中要注重对学生进行写作指导，针对学生在写作当中出现的问题来进行分析，并提出相应的指导建议，从而促进学生写作水平的提升。

简介：随着国家的发展越来越好，教育事业也不断的进步和发展，基础学科文化问题日益受到教育工作者的关注。小学语言科目基本能力的发展逐渐成为小学语言教学的核心，在小学语文教学过程中注重对学生学科核心素养的培养成为了实现小学语文学科核心素养培养的关键。随着教育制度和教育理念的不断发展，教学活动也变得越来越多样化，在日常教学活动中，教师要越来越关注培养学生的实践能力，从而促进学生语文核心素养的形成和发展。

简介：在初中语文课教学中，群文阅读是一种相对较新的活动形式:教师和学生可以围绕选定的主题选择几本文学作品，阅读和讨论它们，最终在认知上达成一致。群文阅读有助于拓展学生的阅读视野，使他们积累更多的知识与经验，最终实现语文素养的综合发展。

简介：随着双减政策的不断深入，在小学数学教学中作业设计更是得到了教师的重视，因为作业的质量对学生的数学学习有着深远影响。小学数学作业内容、形式、批改方式将直接决定学生的最终学习成果，新课程理念要求教师在优化作业设计质量的同时，采取有效手段来指导学生完成作业，促进学生学习进步。

简介：在小学教育阶段语文占据重要位置，而阅读是小学语文教学的重要内容，是培养小学生阅读能力，语言能力，写作能力以及思维能力的主要教学手段，发挥着重要的教学职能。通过阅读教学，能使学生把握语文文本内核，透视文本生命底色，不仅有助于提升语文阅读成绩，而且有助于综合素养的提升，有效的弥补了传统教学模式的不足，提升学生阅读思维能力和思维品质尤为重要。

简介：激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神，发展学生的实践能力，是新课程的教学宗旨。美术教学要激活学生的想象力、观察力和思维能力，培养学生的想象能力、审美能力和设计能力，陶冶学生的情感。

简介：在英语教学中要正确认识语言知识与语言运用的关系，以教师为媒介，促进学生语言运用的能力提高。加强听、说、读、写、技能各个环节的训练，发挥最大的整体效应。当今在新课程改革形势下，我们英语教师，进行教法与学法研究，就很重要。本文从以下几个方面论述了英语教学的一些观点。