简介:现阶段,小学教育工作在新课改的引导下走上了全新的改革道路,特别是语文学科的教育工作,更是结合学生的需求,以及教育的实际现状进行了创新。其中群文阅读教育模式就是最新环境下提出的一种阅读教育新方法,其能够结合教学大纲的需求,对课堂教学的资源进行丰富,从而提高学生学习的效果。因此本文也结合阅读教育的开展情况,提出小学语文课堂上群文阅读教学的实际开展方法,希望能够发挥出阅读教学的价值,从而在丰富的形式下,实现学生学习效果的最大化。
简介:随着时代的发展,我们的语文教学理念正在悄然改变。群文阅读是高中语文阅读教学中一种新兴的阅读教学方法,它能让学生接触到更多的文章,开阔他们的眼界,丰富他们的思考。所以,老师一定要高度关注“群文阅读”的教学,对现有的教材进行有效的挖掘、整理和利用,紧紧扣住学生语文能力的培养,从而提高学生的综合能力。基于此,本文展开研究。
简介:随着新课程改革的深入,学校越来越重视在核心素养导向下一些新的教学手段和教学方法,其中群文阅读就是一种有效的阅读手段,和传统的阅读方法比较起来,是一种更加全面的阅读形式,很大程度的提升了学生的阅读能力。群文阅读作为高中语文教学的重要板块,对于学生语言思维的形成和写作能力的培养都能够产生重要的辅助作用。处于高中年龄段的学生,随着课业负担的日益加重,本身能够开展课外群文阅读的时间就越来越少。如果在日常教学中不注重对群文阅读能力的培养,不仅会对语文成绩造成影响,还会潜在影响其他学科教学效果。因此,教师应当根据学生的实际情况不断探索和实践群文阅读教学策略,为学生长期的语文核心素养发展打下扎实的基础。
简介:在新课程教学工作稳步向前发展的趋势下,对于学校的教育教学工作的改革来说,进程呈现加快的趋势,对于以往的教学模式来说,显然已经无法满足当下高中语文教学的实际要求,因此,作为高中语文教师必须要不断地去优化和完善传统的教学形式,以此为后期的教育工作的开展产生诸多的有利条件。在高中这一阶段中,学生自身的思维、知识的掌握有了一定的提升,作为高中语文教师,在进行群文阅读开展的过程中,通过一定的传统文化渗透,能促使学生针对当前的知识板块进行深入的理解和剖析。本文主要是依据高中语文这门学科,对群文阅读的传统文化渗透进行深入的分析和思考,以此为后期有关高中语文群文阅读的相关工作开展提供一定的参考和借鉴。