简介：数学学习必须防止肤浅化、浅层化，在深度学习理念下，让学生的数学学习走向深入是十分必要的，学生能够深度的学习是在理解初中数学教师所讲解的数学基础知识的前提下、能够将理解到的知识运用到新知识当中，使学生在面对问题时可以有自己的思考、体会到知识内在的含义、在大脑中形成一个属于自己的知识框架，并且可以灵活运用。

简介：切实落实新时代多元化教育，利用智慧课堂教育模式，结合“思维导图”式阅读启发引导学生多元化发展。

简介：语文课堂的提问不仅是一门学问，也是一门艺术，通过提问能起到质疑和解疑的作用，为学生的学习指明方向。在素质教学的推动下，课堂提问需要有一定的技巧，这样才能真正促进学生的全面发展。

简介：小学音乐教育中，教师要充分发挥模范带头作用，激发小学生的音乐学习兴趣，并根据当下小学生活泼好动的特点，研发趣味性教学，让学生脱离传统“填鸭式”的死板教学。开展趣味性音乐教学除了能调动课堂气氛之外，还能激发小学生的音乐学习兴趣，使小学生的音乐天赋得以淋漓尽致地展现，从而推动小学音乐教育发展。

简介：物理作为集理论知识与实验知识为一体的科学性学科，设计实践性的作业，更有利于学生实现理论知识的灵活应用，促进初中生物理综合能力的发展。在双减背景下，要求义务教育阶段的教师不能再给学生布置大量的作业，所以改变作业形式就变得十分重要且必要。初中物理教师要充分认识到物理学科的特性，结合具体的知识内容，布置实践性的作业，让学生实现理论知识水平与能力水平的共同提升。

简介：学生总是带着自己的一套见解、经验来到课堂，并通过日常生活经验和先前的学习，来建构新知。先前的见解、经验就是学生反思的起点，学生初步形成只是模型、找到不同的方法，提出不同的见解之后是反思的契机。在新课程实施中，教师需要成为反思型教师，学生需要成为反思型学生。在教学中，教师应找准学生反思的起点，激发反思的动机，抓住反思的契机，才能组织学生进行有效的反思，是学生学会反思。

简介：克拉玛依市第五小学秉持可持续发展理念，科学双向衔接，重视课程架构。采用德育课程创环境，学科教研搭平台，课题研究激活力的有效措施，以课题引领，经验分享、劳动体验、参观实践等方式方法，关注幼儿身心发展和情感态度，突出轮滑、紫砂、木工、烹饪等特色课程的育人成效，注重满足学生的真实需求和兴趣，从“立人、慧人、育人、化人、成人”的角度落实“五育”课程，精准发力，搭建科学幼小衔接的桥梁。

简介：兴趣是最好的老师，小学数学是一门逻辑性和抽象性都很强的学科，比如小数加减乘除法混合运算，分数加减乘除混合运算。要掌握这些知识，对于活泼好动的孩子来说十分困难，这就需要数学老师想尽一切方法，提高学生对数学的兴趣，调动积极性和主动性。说的容易，做起来可不是容易的，下面结合我自身的教学谈谈如何激发小学生的兴趣：

简介：在小学科学教育中，学生的理论知识不断积累，理论素养不断提高。但是，学生的动手操作能力却严重不足，对科学探究的兴趣也只是停留在理论基础上，让学生自制道具，既培养了学生动手操作的能力，又让学生对知识点的理解更到位，对科学探究的兴趣也会更加浓烈。

简介：学生总是带着自己的一套见解、经验来到课堂，并通过日常生活经验和先前的学习，来建构新知。先前的见解、经验就是学生反思的起点，学生初步形成只是模型、找到不同的方法，提出不同的见解之后是反思的契机。在新课程实施中，教师需要成为反思型教师，学生需要成为反思型学生。在教学中，教师应找准学生反思的起点，激发反思的动机，抓住反思的契机，才能组织学生进行有效的反思，是学生学会反思。

简介：职业与社会教育事业的持续健康发展，关乎到区域经济社会的高质量发展。由此，在新形势下推动职业与社会教育改革的过程中，要能够懂得站在区域经济社会发展的角度，去进行新职业与社会教育人才培养体系的构建。文章从这个角度入手，对于当前某地区职业与社会教育人才培养结构与区域经济社会发展匹配的现状进行分析，继而倡导能够站在区域经济社会发展的视角，去实现职业与社会教育人才培养结构的优化。

简介：小学体育教育是小学教育的重要环节，通过进行体育项目的锻炼和体育课程教学，在体育教师的统一协调下，使小学生的身体和心智得到有效的锻炼。在小学体育教学工作中，小学体育常规是一项最基础的工作，致力提升体育教学在小学教育中的地位，对小学生的心理健康发展和茁壮成长具有重要意义。因此，体育教师必须努力探究小学体育常规的教学思路，着力小学生的养成教育。

简介：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志。三十多年来，笔者主要从事农村小学语文教学，在教学过程中，发现不少学生害怕作文，其原因是：无内容可写，胡编乱造,语言积累少，口水话多,留心观察周围事物少，写作无素材、不具体,缺乏想象力，写作不生动,题材千篇一律，无真情实感。针对这些问题，如何提高农村孩子的写作能力？笔者在教学中进行了一些尝试。

简介：现阶段，受到社会发展形势的影响，很多学生英语学习过程中容易出现崇洋媚外的现象，这也要求教师能够掌握正确的教学方法，把我国传统文化渗透到英语学科的教育工作之中。因此本文也结合小学阶段教育工作开展的实际情况，提出中华优秀传统文化在小学英语课堂中的融入策略，主要就是希望能够在文化传承的过程中取精弃糟，让学生感受本国文化的魅力，从而提高学生学习知识的积极性，在了解西方文化的同时，树立起强国思想，从而肩负传承文化的重任，提高小学生的综合素养。

简介：作为独具特色的地方传统文化的突出代表，“巴蜀图语”在中学美术课堂教学中具有非常重要的价值。通过对这一特色美术教育资源的发掘与整合，教师可以对学生进行自觉而深入的引导与培养，构建更加立体化、生动化、多样化的教学模式与教学情境，丰富学生的审美体验，全面提升学生的美术创新思维与创造能力，进而引领学生在日常学习生活过程中建立创新兴趣，产生创新动力，完成创新性美术作品，为将来的社会生活实践与个人发展奠定扎实的基础。

简介：新课程标准指出：“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”怎样让两者有机结合，是作业改革中迫切需要解决的问题。语文课是实践性很强的课程，作业应在大量实践中承担掌握运用语文规律的角色。因此，对语文作业我们要提高认识，精心设计，让作业成为学生自我策划、自我表现、超越自我的一个平台，从而发挥语文作业的真正作用，全面提升学生的语文素养。

简介：近几年来国家教育部门持续推动中小学的书包减负，针对这一规定，初中语文教师如何有效的作文教学中提高学生的作文应试技巧，进而提高学生的考场作文分数。教学过程分为以下步骤：首先教师找好关于亲情、友情、师生情的三篇优秀中考文章，并分析文章的优点，让学生阅读并借鉴中考满分作文，比如文章的谋篇布局，遣词造句。其次，让学生找自己初中以来亲情、友情、师生情写得比较好的文章，如果找不到就写三篇，也可以模仿之前的范文,最后，训练学生如何“改头换尾”来让这三篇范文契合每一次的考场作文中心（即关键词），做到一文多用。

简介：实践探究性作业，注重学生的生命发展和个性特点，其目标是促使学生实现可持续发展和全面发展。在实践探究性作业的引导和驱动下，学生需要动脑、动手，这样不仅可以帮助他们充分理解并掌握知识，还可帮助其获得良好的学习体验，从而养成良好的行为习惯。长此以往，学生就会在潜移默化中受到感染，形成正确的价值观念，实现健康人格的塑造，这才是道德与法治学科教学的出发点，是落实核心素养的必经路径。

简介：美术是一个博大精深的学科，素描是其非常重要的一个组成部分。对于造型艺术来说，素描几乎可以说是造型艺术的基础，素描教学对于培养学生在观察生活当中的事物、美景等方面有着非常重要的作用。对于初中美术教学来说，素描教学对于基础的夯实有不可忽视的作用。

简介：“双减”政策为初中音乐美育教学带来了新的现实发展机遇的同时，也带来了一定的挑战和困难。一方面，新政策形势下要求响应政策要求对传统教学课堂进行改革，加强了音乐学科的受重视程度，使师资力量有所改善，教师有了更多的发挥空间。另一方面，如何达成“双减”政策目标，在实际教学中又能保证教学质量又能培养学生全面发展成为音乐老师需要应对解决的首要问题。“双减”政策作为一把双刃剑，要求各初中音乐老师积极响应号召，正面教学改革，凝聚教师力量，为提升学生综合素质和课堂效率，切实落好“双减”政策，深度挖掘工作、科学精准施策，实现学校与学生的双赢做好工作。