简介：因此，在网络信息化的背景下，“线上”与“线下”的混合教学将成为未来英语教学的重要内容。

简介：在数学的学习过程中都少不了测试，测试成绩既体现了学生掌握所学知识的程度，也检视了教师的教学效果?测试卷点评能反影教师在教学上的一些漏洞和不足，促使教师在课堂上讲评时能查漏补缺，提高教学质量,学生通过参与测试卷点评帮助自己正确理解分析题意，并能与其他同学的解题方法相比较，取长补短，提高解题能力，从而提高数学成绩?

简介：在语文的学习中，教师要做到的不仅仅是让学生掌握基本的知识就可以，要让学生在基本的学习中不断提升语文能力，不仅仅是掌握了课本的知识就完成任务了，要让学会将语文应用的理念应用到教学中，要让学生将学到的知识运用到生活和学习中。学会用语文知识的眼光去看待生活。

简介：语篇教学理念不同于传统英语教学，要探索新的语篇教学方式与途径，突出语篇教学的地位和作用。以一节教学设计为例，浅析语篇教学中知识点的突破方法与技巧，遵循了英语语篇教学的基本原则和理念。

简介：互动教学在课堂教学中占有非常重要的地位，课堂教学就是在师生双方间的相互对话、相互沟通、相互理解的过程中生成的，在新课改理念实践深入的背景下，越来越多的教师认识到了课堂互动的重要性，并试图通过加强课堂上的互动来优化课堂教学，提升课堂教学的有效性。本文分析了教师如何通过加强课堂上的互动来优化小学语文课堂教学。

简介：随着新课程改革的实施，人们的教育需求不断增长，学生越来越关注自己的学习能力和综合素质。作为小学数学教育，提高教育质量至关重要，因为它在提高学生的逻辑思维能力和提高数学水平方面发挥着重要作用。因此，为了促进小学数学教育的发展，我们提出了三种策略，如通过博弈学习提高学习兴趣，加强实践和提高数学学习的价值，以及通过信息技术提高教学质量。

简介：本文从利用信息技术形象展示数学问题、利用信息技术提升问题探究效率、利用信息技术拓展问题教学思路三个方面重点探讨信息技术支持下的小学数学问题导向式教学策略，旨在通过本文研究为小学数学一线教师提供一定的借鉴参考，实现信息技术与问题导向式教学的深度融合。

简介：写作是一个人必须要掌握的应用技能，不单单是考试中需要，平常写日记和步入社会后的工作总结，申请书，微博，电子邮件等都要求具有一定的写作功底，因此人们应该从小就打牢写作的基础。作文教学成了小语文教学的重点和难点。学生的作文水平是一个学生语文水平的综合反应，是学生对字、词、句、段的应用以及情感的表达。

简介：教育心理学研究表明，学生在学习过程中有两大心理活动系统。那就是由智力因素组成的操作系统和非智力因素组成的动力系统。非智力因素在学生学习过程中起着重要作用，本文仅就在初中数学教学中如何培养学生的非智力因素谈几点个人体会。

简介：当前我国的教育改革事业正在逐步推进的过程中，在初中的物理课程中，教学计划要求初中物理老师提高对其实验教学环节的重视程度，采用创新的教学模式，对传统的教学模式进行改革，提高教学活动的教学质量与效率。探究性教学实验是一种全新的实验教学模式，通过这种教学模式可以培养学生的独立思考能力，锻炼学生的理科思维，对学生的综合学习素质有较大提高。一般来讲，探究性试验教学是指学生在课堂上通过教师的引导，使用研究的方式来获取知识的一种全性教学模式，之一教学模式随着我国教育改革事业的逐步推进，已经广泛引起人们的关注。本文针对当前初中物理教学的实际教学现状与存在的主要问题进行研究，并对初中物理探究性实验研究进行分析探讨，并提出几点建议，希望能对相关教育部门或相关起到一定的借鉴作用。

简介：高中数学教学既是知识传递的过程，更是促进学生各方面发展和注重学生数学能力培养的过程。学生的解题能力是取得数学高分的关键，良好的解答能力是理解做题的思路，采用正确的做题方法的前提。因此，学生要注重自身解题能力的培养，在复杂的高中数学题目里找到破解的“钥匙”。

简介：针对培养小学低年级学生语文自主学习能力的价值进行分析，突出表现在感受语文学习的乐趣，增强语文学习的能力等方面，且通过创设情境、有效设问、合理评价及开展实践活动等方式下，促进学生发展，使学生能够积极参与到小学语文学习活动中，提升小学低年级语文教学的质量。

简介：在农村小学美术教学中进行课程资源的开发和加以利用是一个很重要的契机。将农村的乡土资源充分的了解后和小学美术教学相结合，是对数学教学资源的一种拓展、延伸和补充，这样可以有效的解决我国农村美术教学中资源结构单一、教学方法多样性不足的问题。在新课改的背景下提出的新的教学理念，在农村小学美术教学中就应该以本乡本土的资源作为教学载体展开教学，充分利用乡土资源，让农村小学的美术教学和日常生活联系在一起，以此来激发小学生学习美术的兴趣，老师可以通过多重教学方法来提高小学生的审美和人文素养。

简介：本文首先分析了在小学语文的教学中，引导学生培养想象力的方法和原因，其次阐述了积累写作素材的重要性，最后总结了如何引导学生学习文章的结构顺序，旨在加强作文教学的训练，为提升学生的写作能力打下基础，有效改善课堂教学效果，提升学生的自信心。

简介：作为一名体育教师，笔者认为体育课的课堂形式是丰富多彩的，是要以吸引学生的运动兴趣为目的的，又结合小学生“爱玩”的天性，所以我们可以在小学体育教学的过程中采取游戏化教学的方法。精心设计各种类型的小游戏，在能够训练学生运动能力的同时，激发学生的竞争意识和对运动的热情。

简介：在现代教育发展进步的过程中，信息技术与教学活动的整合已经是一种发展趋势，也逐渐的一种广受师生欢迎的潮流，这是对传统灌输式教学模式的革新，通过发挥先进信息技术的优势，促进教学效率的提升。小学数学教师也要重视信息技术与教学的整合，在通过创设教学情境激发学习兴趣，形象化地展示知识形成过程，还有助于建立知识体系，这都有助于改善教学状况，提高学生的数学学习水平。

简介：在低年级学科教学阶段，识字教学是教学工作的重点，也是教学后续工作展开的基点。一直以来，教师和教育管理者努力想要提高识字教学的有效性，然而识字是一个相对枯燥，缺乏趣味的过程，最大化的提高识字教学成果是识字类教学的研究重点。本文主要研究微课在小学语文识字教学中的使用，对识字类微课进行设计与制作。

简介：小学语文是一门重要的基础课程，在小学语文课堂教学中加强师生互动，有利于教师全面了解小学生的想法和观点，同时也帮助小学生更好地理解语文教学内容，通过教师和学生之间的互动交流，有针对地开展语文教学活动。本文分析了小学语文课堂教学中师生互动存在的问题，阐述了小学语文课堂教学中加强师生互动的策略。

简介：兴趣是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学这门学科产生了极大的兴趣，就会自然而然地进入一种“乐之”的学习境界。那么，如何培养小学生学习数学的兴趣呢？本文以小学低年级数学教学为例，就如何培养低年级小学生数学学习兴趣浅谈几点看法。

简介：识字教学是小学语文教学阶段的重点和难点，因此，在开展识字教学过程当中，教师必须要对学生的学习情况进行全面了解，根据具体教学目标来进行教学内容的优化整合，充分利用趣味识字教学法来引导学生主动进行汉字学习。这样才能使小学语文的教学效率和质量得到跨越性的提升。