简介：传统的历史课教学方法基本上是“满堂灌”，效果不佳。如何使教师有兴趣去教，教得轻松？又如何使学生学的开心，学得愉快？成为当今最敏感的话题，要克服这个困难，就需要教师讲究教学艺术，变化教育模式，优化、创新课堂教学环节。我校在教学实践中采用了一种新的教学模式——导学式教学。

简介：小学学习阶段是学生学习生涯中最关键的阶段，它为学生日后学习模式定下初步模型，尤其对于相对较难掌握的数学科目。在小学数学学科的学习中，教师扮演着尤为重要的角色，但是随着教学内容的推进，单纯以教师讲授的教学模式越来越不能满足日益发展的教学目标,因此在学习过程中应提高学生的自主学习和动手操作能力。

简介：在高考背景下，高中阶段的数学课程教学需要从初始阶段就重视方式方法和教学思路，高一是高中阶段课程教学的启蒙阶段，只有在这一阶段打好教育工作的基础，才能够切实为最终的高考打好基础，教师需要结合高一阶段的具体课程教学内容，以高考应对为宏观目标开展教学，以期在高中教育的基础阶段就为高考做好一定程度的准备。

简介：随着我国新高考改革形式的任意发展，高中生物实验教学的课堂研究也日益改进，为了适应新高考新要求的需要，对高中生物实验教学课堂提出了许多更加优化的要求。不仅更加重视生物实验教学的课堂进行，而且也重视在实验过程当中对学生学科核心素养的培养，帮助学生在掌握学科知识去应用在实验进行的过程当中，从而来实现高中生物实验教学更高的教学效率和更好的教学质量。这就对高中生物教师的课堂构建提出了更高水平的挑战，因为需要对生物实验教学的课堂设计来满足新高考形式下的新需求。本文将从新高考形式下的高中生物实验教学背景展开分析，重点来探讨教学实践的尝试途径，最后简要分析其教学意义。

简介：体育教育是中小学核心素养教育的重要一环，而根据新课标的基本要求，现阶段开展体育教学活动，组织“体育游戏”是强化质量的根本保障。通过将体育教育、休闲娱乐与健身运动相结合，促进学生身体素质、运动能力与运动兴趣的整体提升。本文从小学体育“学”与“玩”的视角出发，立足课程改革背景，谈一谈体育课堂趣味游戏教学的价值作用，并从课前热身、课上教学与课后整理三个环节提出开展趣味游戏的教学策略，整个教学过程更符合学生发展的实际需求，对提升核心素养有所帮助。

简介：培养学生良好的实践探究能力，这正是素质教育背景下开展高中生物教学活动的根本目标之一。改变过去“老师做实验，学生看实验”的单一化模式，打造趣味性、开放性、个性化的生物课堂，精心设计探究性实验活动，启发学生的生物学科思维，激活学生自主探究意识，参与动手实验与动脑思考的过程，促进学科知识生成，学会解决实际问题。本文结合高中生物教学的基本内容与主要目标，基于素质教育的根本要求，探讨开展探究性实验的应用意义，并提出具体设计思路，促进学生实践能力与综合素养发展。

简介：实验是化学的命脉，开展化学实验也是提高学科教育成效的基础环节。生活中的化学知识无处不在，有效的教学过程必然要把握化学理论与生活实践的内在关联，人们日常生产生活离不开各种化工产品，如药品、洗衣液、肥皂、化妆品等等，化学与生活密不可分，同样追求有效教学活动，也要从生活视角为出发点，探寻生活中的化学实验，成功激活学生的参与兴趣，在动脑思考与动手实践中获得成长，提升高中化学实验教学的效益水平，促进学生核心素养全面发展。

简介：问题教学法在高中数学的教学过程当中是非常常用的一种学习方法和手段，能够引导学生自主去思考高中数学问题，提升学生的数学思维，在问题教学的过程当中，老师课堂的质量也非常重要。在讲节数学难题的时候应该把解题思路从提问的方式展示出来，引导学生去更好地掌握这种解题技巧，对于学生以后的数学学习有很大的帮助，这种方式可以提升学生的学习主动性和对于数学学科的热爱程度，能够让学生积极地去思考和发现数学问题，提高数学效率。本文从问题教学法在高中数学课堂当中的实践和感悟角度进行探讨分析，希望能给高中数学教学提供一些帮助。

简介：爱玩是小学生的天性，低于小学低年级段学生来说，缺乏数学学习的兴趣和主观能动性，基于此开发趣味游戏教学，以此来丰富小学数学教学形式，增加小学数学教学的趣味性，寓教于乐，带给学生更好的数学学习体验，这样才能激发起学生的学习兴趣，提高积极性和主观能动性，提升小学数学低年级教学质量。

简介：本文围绕高中英语教育教学展开研究，分析探讨英语写作教学中以读促写的具体应用。阅读与写作是英语两大重要模块，二者相互支撑、相互促进。文章对当下英语写作教学存在的问题作以简单分析，指出教师与学生两个方面的问题，在此基础上围绕阅读积累、仿写文本、扩展资源等三个方面结合具体的案例，阐述以读促写的具体应用，力求借阅读之力促进学生写作水平的提升，实现高效写作教学。

简介：随着小学语文课程新课标教学改革的不断深入，对小学语文阅读教学质量和教学效果提出了更高的要求。小学语文学科教师要想实现提升阅读教学效果的目标，必须与文本阅读有机结合，才能更好的走出当前语文阅读教学困境。本文主要以此为重心，共同探讨小学语文文本阅读的实践策略。

简介：目前阶段，我国在教育领域当中十分重视对传统文化的渗透的教育，尤其是对于高中语文学科的教学过程当中，需要将传统文化作为一种重要的教学资源来进行利用，将语文学科作为一门承载传统文化教学的重要学科，让语文教学课堂在传统文化资源的渗透帮助之下，获得在新时期更大的教学转变。因此，这也对高中语文教师的课堂构建和教学形式提出了更高的要求，因为需要将传统文化作为一种重要的教学资源融入自己的课堂当中，这对语文教师的授课专业能力也做出了一定的要求，所以，高中语文教师应该积极的尝试，在教学过程当中，将传统文化渗透进入自己的教学课堂。本文将从高中语文教学过程当中传统文化的渗透教学现状展开分析，重点来进行渗透途径的探究。

简介：立足课程改革背景下，道德与法治教育要改变过去“一言堂”的教育模式，而是综合考虑学科特色、教育需求与学生实情，有针对性地设计教学方案，落实有效教学策略，促进学生知识理解、道德品质、法治意识与人格修养的全面化发展，将学科核心素养教育目标落到实处。

简介：近年来，信息技术在学科教育中的实践运用日趋成熟，融合文字、图片、音视频等多样要素于一体，动静结合、声色并茂地呈现学科知识，刺激学生的视听感官，更易于他们集中注意力学习与思考，启发思维、强化方法、培育综合素养。因此笔者认为，课程改革背景下的小学数学教学创新与实践，要充分发挥信息技术的优势价值，结合实际教学内容与教学要求，抓好课堂主渠道，呈现丰富的课内外资源，带给学生全新的学习体验，打造新型课堂，提升教学效益。

简介：在素质教育的背景之下，教师也在积极调整授课形式和方法，再刺激学生参与性的同时，更好地尊重了学生的主体地位，使学生通过提前预习和课堂互动更好地提升教学效果。导学案的学习方式在课前、课中和课后都有重要的引导意义，教师要灵活运用并优化导学案的编写内容，加强基础教学和高考之间的联系。因此，本文将系统性地介绍导学案的应用方法，并以具体的教学案例展开分析。

简介：在教学的过程中方法的选择是至关重要的，一个合适的方法能够给课堂质量的提升提供极大的帮助，因此教师应该加以重视，在高中英语教学中借助翻转课堂，能够实现课堂教学质量的提升，本文主要就此进行探讨，分析翻转课堂在高中英语教学中的应用，以期能够为这一部分教学提供一些帮助。

简介：高中阶段学生面临着比较重的学习压力，但是也不能只将目光放在文化课的学习上，毕竟有一个强健的体魄也是很重要的，这可以给学生的长时间学习提供充足动力。因此体育课程是至关重要的，通过体育教学，能够促使学生得到体育能力的充分培养提升，促进学生身体素质的提高，为学生学习与发展奠定良好的基础前提。但是，在当下的高中体育教学工作开展的过程中，由于教师不能重视对学生进行学习兴趣的激发培养，导致学生在参与课堂学习的过程中积极性低下，严重影响学生学习与发展。因此，在当下的高中体育教学中，对学生进行游戏方法的应用，促使学生能够得到兴趣的激发培养，促进教学工作的高效开展。本文将通过对高中体育教学中游戏方法的合理运用策略进行分析研究，促进教学工作的高效开展。

简介：基于我国教育改革提出遵循生本教育理念、推进高效课堂的发展思想，小学语文教学应着眼于教材内容、灵活运用教学方法、优化调整课程结构，点亮课堂活动，丰富课堂体验，以此实现高效课堂的根本目标，将核心素养教育理念落实到位。近年来尝试各种独特的教学实践策略，以内容、方法、形式创新作为语文教育的改革目标，努力调动学生的课堂参与积极性，吸引他们主动学习、自主探索，体现素质教育的优势价值，顺利完成高效课堂的教学任务。

简介：游戏是幼儿认知世界、了解世界的载体，结合不同的教育主题与培养目标创设情境游戏，既能激活幼儿的自主参与兴趣，也能活跃思维，加深记忆，养成良好的行为习惯。幼儿正处于身体与心智成长的关键阶段，这一时期的教育与引导对于他们的未来发展至关重要。把握幼儿的年龄特征、能力水平与心理诉求，有针对性地创设情境游戏，更利于提升游戏与教育效果，让幼儿在趣味游戏体验中获得学习与成长。

简介：本文围绕探究性学习的开展展开，分析探讨其在高中数学教学中的开展策略。文章围绕课堂导入、“生本课堂”、反思总结、教学评价等四个方面阐述具体的教学举措，力求改善高中数学“以师为本”的授课模式，培养学生自主学习、自主思考、自主探索的意识与能力，确保探究性学习得以流畅进行。